Comissão de Pesquisa e Inovação do IME-USP

Comissão de Pesquisa e Inovação do IME-USP - Pós-Doutorado concluído

Claudia Georgia Sabba

Possui pós-doutorado(2016) pela Universidade de São Paulo (IME-USP), doutorado(2010) e mestrado(2004) em Educação com ênfase em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (FE-USP), graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade de São Paulo(IME-USP). É avaliadora institucional e de cursos de graduação do SINAES/INEP do BASIS do MEC e Avaliadora institucional e de cursos do Conselho Estadual de Educação de são Paulo?CEE/SP. É professora da Graduação da Universidade Nove de Julho-UNINOVE, além de ser avaliadora Ad Hoc e pesquisadora desta instituição. É líder do Grupo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática-GPEEM da UNINOVE. Desenvolve o projeto de pesquisa e extensão: Fazendo Arte na Matemática. Foi organizadora da Escola da Ciência da Universidade Nove de Julho referente ao PROGEPE e ao PPGE onde foi docente de 2012 a 2015. Foi coordenadora pedagógica (2005-2010) do curso de Formação Intercultural Superior do Professor Indígena das aldeias de São Paulo da Faculdade de Educação da USP. Foi professora concursada MS1 da Universidade de São Paulo pela FEUSP (EDM427 e EDM 428-Metodologia de ensino de Matemática 1 e 2) e pelo IME-USP (Mat1500-Projetos de Ensino de matemática) Estágio supervisionado, além de professora nas áreas de matemática, didática e organização pedagógica na escola da aldeia no FISP da FEUSP. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em geometria diferencial, cálculo diferencial e integral e etnomatemática, uso de TIC na educação, atuando principalmente nos seguintes temas: arte e matemática, educação matemática, formação de professores, gestão do conhecimento, novas tecnologias, novas pedagogias e neurociência aplicada a educação, além de estágio supervisionado. Na defesa de métodos substitutivos à experimentação animal na ciência e na pesquisa. https://orcid.org/0000-0001-6111-9775 (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/7461845177114725 (08/07/2024)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Nove de Julho, Unidade MEMORIAL. Avenida Francisco Matarazzo - de 1073/1074 a 1699/1700 Água Branca 05001100 - São Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 33659015 URL da Homepage: https://uninove.academia.edu/ClaudiaSabba

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (4)
1. SABBA, C. G. Fazendo arte na Matemática. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática. v. 15, p. 269-288, 2016.Qualis: B3
2. Lucio, A. C. ; SABBA, C. G.. As atividades culturais e a sala de aula no grupo étnico Herero/Helelo do sul de Angola (subgrupo Mucubal e Muhimba). RLE (Pasto). v. 8, p. 278-305, 2015.Qualis: A2
3. Lucio, A. C. ; SABBA, C. G.. Da Etnomatemática a Matemática. Um Estudo sobre o Grupo Étnico Herero/Helelo do Sul de Angola (Subgrupo Mucubal e Muhimba). Journal of Mathematics and Culture. v. 8, p. 1, 2014.Qualis: Não identificado (UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ÉTNICO HERERO/HELELO DO SUL DE ANGOLA . JOURNAL OF MATHEMATICS AND CULTURE)
4. SABBA, C. G. IMPROVING THE INTEREST/SKILLS OF A FUTURE MATH TEACH: WHY AND HOW TO USE INTERNET TO LEARN AND TEACH. Iberoamerican Journal of Applied Computing. v. 3, p. 64-71, 2013.Qualis: B3
Livros publicados/organizados ou edições (10)
1. SABBA, C. G. Aritmética Modular: Fundamentos de Álgebra. 1 ed. Amazon, 2020. v. 1, p. 27.
2. SABBA, C. G. Grupos, Anéis e Corpos: Fundamentos de Álgebra. 1 ed. são paulo: amazon, 2020. v. 1, p. 31.
3. SABBA, C. G. Função do 1ºgrau: Gráficos, domínio e imagem, zeros e estudo do sinal. 1 ed. SAO PAULO: amazon, 2020. v. 1, p. 31.
4. SABBA, C. G. Fundamentos de Álgebra- Princípio de Indução Finita. 1 ed. SAO PAULO: amazon, 2020. v. 1, p. 31.
5. SABBA, C. G. Relação binária: Fundamentos de Álgebra. 1 ed. SAO PAULO: amazon, 2020. v. 1, p. 31.
6. DAMBROSIO, U. (Org.) ; SABBA, C. G. (Org.). Enseñanza de la Multiplicación: Desde el Estudio de Clases Japonés a las Propuestas Iberoamericanas. 1 ed. New York: SPRINGER- Verlag, 2018. v. 01, p. 210.
7. SABBA, C. G. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática. 15 ed. Costa Rica: XIV CIAEM, 2016. v. 11, p. 18.
8. SABBA, C. G.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos (Org.) ; FERREIRA, ROGÉRIO (Org.). Um caminho para a educação escolar indígena: histórias de aula. 1 ed. SÃO PAULO: IMPRENSA OFICIAL, 2010. v. 03, p. 96.
9. SABBA, C. G.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos (Org.) ; FERREIRA, ROGÉRIO (Org.). Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Pensando a sala de aula. 1 ed. São PAULO: I, 2010. v. 1, p. 93.
10. DOMITE, Maria Do Carmo Santos (Org.) ; SABBA, C. G. (Org.) ; FERREIRA, ROGÉRIO (Org.). Um caminho para a Educação Escolar Indígena Da teoria à prática. Livro. 1 ed. São PAULO: IMPRENSA OFICIAL, 2010. v. 1, p. 81.
Capítulos de livros publicados (7)
1. SABBA, C. G.; DAMBROSIO, U.. An Ethnomathematical Perspective on the Question of the Idea of Multiplication and Learning to Multiply: The Languages and Looks Involved. Em: Olfos, Raimundo; Isoda, Masami. (Org.). Book cover Teaching Multiplication with Lesson Study pp 199?213Cite as An Ethnomathematical Perspective on the Question of the Idea of Multiplication and Learning to Multiply: The Languages and Looks Involved. 1ed.Cham. : Springer. 2021.v. 1, p. 199-213.
2. SABBA, C. G. As novas tecnologias de Informaç?åo e Comunicaç?åo na fomarção de professores de matemática: a sala de aula no tamanho do mundo. Em: PAtricia Bioto-Cavlacanti, Rosiley TEixeira. (Org.). A experiência do MEstrado Profissional em Gestão e Práticas Educativas.. 1ed.S?åo leopoldo. : Oikos. 2015.v. 1, p. 147-163.
3. SABBA, C. G. Reflexão e Apontamentos da Integração entre Pesquisa-Intervenção e Práticas Pedagógicas Matemáticas. Em: Ana Maria Haddad Baptista; Jason Mafra. (Org.). Reflexão Crítica, Memória e intervenção na Prática Pedagógica. 1ed.SAO PAULO. : BT acadêmica. 2013.v. 01, p. 01-132.
4. SABBA, C. G.; MENDONÇA, Maria Do Carmo Domite. Em busca (da liberdade) de poder ensinar na escola... como parendemos frente a realidade vivida. Em: Sabba; Santos ; Ferreira. (Org.). Um caminho para a Educação escolar indígena. 1ed.SÃO PAULO. : IMPRENSA OFICIAL. 2010.v. 01, p. 15-22.
5. SABBA, C. G.; Gordo, Nívia. A escola Indígena paulista. Em: Sabba; Santos ; Ferreira. (Org.). Um caminho para a Educação escolar indígena. 1ed.SÃO PAULO. : IMPRENSA OFICIAL. 2010.v. 01, p. 34-40.
6. SABBA, C. G.; DAMBROSIO, U.. Una mirada etnomatemática sobre la cuestión de la idea de multiplicar Aprender a multiplicar: lenguaje y miradas involucradas en la cuestión. Em: Olfos, Raimundo; Isoda, Masumi. (Org.). El Estudio de Clases y las Demandas Curriculares: La Enseñanza de la Multiplicación. 3ed.Valparaíso. : Ediciones Universitárias de Valparaíso. 2010.v. 03, p. 97-123.
7. SABBA, C. G. A GESTALT E O ENSINO DE GEOMETRIA. Em: NÍLSON JOSÉ MACHADO; MARISA O. CUNHA. (Org.). LINGUAGEM,CONHECIMENTO, AÇÃO - ENSINO DE EPÍSTEMOLOGIA E DIDÁTICA. 01ed.SÃO PAULO. : ESCRITURAS. 2003.v. 23, p. 215-225.
Textos em jornais de notícias/revistas (4)
1. SABBA, C. G. Onde a matemática encontra a arte. Revista educação, São Paulo, p. 18-18, 01 jul. 2014.
2. SABBA, C. G. Pode ou não pode: Sim ou não. Revista Cálculo, SÃO PAULO, p. 48-54, 01 jun. 2012.
3. Chacon, Lélia ; SABBA, C. G.. Brasil Econômico. Brasil Econômico, São Paulo, p. 18-19, 17 abr. 2010.
4. SABBA, C. G. Princípios de Da Vinci podem incentivar a produção de conhecimento na escola. Princípios de Da Vinci podem incentivar a produção de conhecimento na escola, www.usp.br/agenciausp, 22 mar. 2005.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (37)
1. SABBA, C. G. FAZENDO ARTE NA MATEMÁTICA: O GEOGEBRA ARQUITETANDO ORIGAMI. Em: XII ENEM- Encontro Nacional de Educação Matematica, v. 1, 2016. Qualis: Não identificado (XII ENEM- Encontro Nacional de Educação Matematica)
2. SABBA, C. G.; CAVALCANTE, C. E.. A arte pelo olhar da isometria e da geometria plana na prática: dos espelhos aos ângulos. Em: XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, v. unico, 2015.Qualis: Não identificado (XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)
3. SABBA, C. G. Fazendo Arte na Matemática. Em: XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, v. unico, 2015.Qualis: Não identificado (XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)
4. Lucio, A. C. ; SABBA, C. G.. O olhar etnomatemático SOBRE O GRUPO ÉTNICO HERERO/HELELO DO SUL DE ANGOLA(SUBGRUPO MUCUBAL E MUHIMBA). Em: XII Congresso Luso-Afro-Brasileiro | 1.º Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa, v. unico, p. 135-154, 2015.Qualis: Não identificado (XII Congresso Luso-Afro-Brasileiro | 1.º Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa)
5. Johann, A.P. ; SABBA, C. G.. A ARTE DAS ARTESÃS: DA ETNOMATEMÁTICA À MATEMÁTICA. Em: XII Encontro de Iniciação Científica da Uninove, v. 1, p. 301-310, 2015.Qualis: Não identificado (XII Encontro de Iniciação Científica da Uninove)
6. Lucio, A. C. ; SABBA, C. G.. Despertar a matemática pelas Pinturas Rupestres do Tchitundu-hulu, Namibe, Angola. Em: CiEMeLP 2015 - Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa, 2015.Qualis: Não identificado (CiEMeLP 2015 - Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa)
7. SABBA, C. G.; Norkus, M. ; SILVEIRA, A. AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE SOFTWARES EDUCACIONAIS DE BIOLOGIA. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. único, 2014.Qualis: Não identificado (11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste)
8. SABBA, C. G. DESENVOLVER-SE NO BARRO: UMA INTERVENÇÃO POR MEIO DA ARTE. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. unico, 2014.Qualis: Não identificado (11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste)
9. SABBA, C. G.; U, AP ; Severino, F. E.. CADERNOS DE MATEMÁTICA, FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA INTERVENÇÃO POR MEIO DA ARTE. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. unico, 2014.Qualis: Não identificado (11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste)
10. SABBA, C. G. A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA NO TAMANHO DO MUNDO: AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Em: IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado ?La formación del profesorado en el marco de las políticas educativas de inclusión y de democratización. Problemas, v. unico, 2014.Qualis: Não identificado (IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado ?La formación del profesorado en el marco de las políticas educativas de inclusión y de democratización. Problemas)
11. SABBA, C. G.; Lucio, A. C.. DA ETNOMATEMÁTICA À MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ÉTNICO HERERO OU HELELO DO SUL DE ANGOLA (Mucubais, Himbas). Em: 5th International Congress on Ethnomathematics ? ICEm5, v. único, 2014.Qualis: Não identificado (5th International Congress on Ethnomathematics ? ICEm5)
12. SABBA, C. G.; VILHENA, S. P. A. T.. DESAFIOS NA PÓS-GRADUAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: MATEMÁTICA E AS tradicões. Em: XVII ENDIPE : A Didática e a Prática de Ensino nas relações entre escola, 2014.Qualis: Não identificado (XVII ENDIPE : A Didática e a Prática de Ensino nas relações entre escola)
13. Silva, M L ; SABBA, C. G.. Uma Análise Das Questões De Física Do Enem. Em: I CIPPEB - I Congresso Internacional de Práticas Pedagógicas da Ed. Básica, 2014.Qualis: Não identificado (I CIPPEB - I Congresso Internacional de Práticas Pedagógicas da Ed. Básica)
14. Heuenstein, M G ; SABBA, C. G.. Do Jogo Ao Saber: Novos Modos De Aprender Fração. Em: I CIPPEB - I Congresso Internacional de Práticas Pedagógicas da Ed. Básica, 2014.Qualis: Não identificado (I CIPPEB - I Congresso Internacional de Práticas Pedagógicas da Ed. Básica)
15. SABBA, C. G. AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Em: VIII Seminário Nacional de Pesquisa, v. unico, p. 259-265, 2014.Qualis: Não identificado (VIII Seminário Nacional de Pesquisa)
16. Silva, M L ; SABBA, C. G.. Da prática a teoria no ensino de física: Comparação do ENEM dos últimos cinco anos. Em: I CIPPEB - I Congresso Internacional de Práticas Pedagógicas da Ed. Básica, v. unico, 2014.Qualis: Não identificado (I CIPPEB - I Congresso Internacional de Práticas Pedagógicas da Ed. Básica)
17. Norkus, M. ; SABBA, C. G. ; SILVEIRA, A. AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE SOFTWARES EDUCACIONAIS DE BIOLOGIA. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, v. unico, 2014.Qualis: Não identificado (11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste)
18. SABBA, C. G.; Bonete, E. C.. APRENDER BRINCANDO: NOVOS MODOS E MANEIRAS DE ENSINAR A TABUADA. Em: XI Encontro de Iniciação Científica da Uninove, v. 1, p. 279-279, 2014.Qualis: Não identificado (XI Encontro de Iniciação Científica da Uninove)
19. SABBA, C. G. UM NOVO CENÁRIO NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES. Em: X Encontro de Iniciação Científica e o VII Seminário Nacional de Pesquisa,, v. único, p. 137-156, 2013.Qualis: Não identificado (X Encontro de Iniciação Científica e o VII Seminário Nacional de Pesquisa,)
20. SABBA, C. G.; CAVALCANTE, C. E.. Isometrias - uma releitura de aspectos abordados na geometria plana e sua aplicação ao reflexo de espelhos. Em: IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares, v. unico, p. 159-172, 2013.Qualis: Não identificado (IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares)
21. SABBA, C. G.; Navarro, L.. Um pensamento ao vento: das pipas à matemática. Em: IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares, v. unico, p. 234-250, 2013.Qualis: Não identificado (IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares)
22. SABBA, C. G.; Chaves, A. S.. O olhar da matemática e da natureza: a razão áurea. Em: IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares, v. unico, p. 245-270, 2013.Qualis: Não identificado (IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares)
23. SABBA, C. G.; Tavares, N.. Do jogo à aprendizagem: brincando com a aprendizagem. Em: IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares, v. unico, p. 112-126, 2013.Qualis: Não identificado (IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares)
24. SILVEIRA, A ; Norkus, M. ; SABBA, C. G.. Das lâminas à tela: Análise de Softwares Educacionais de Biologia. Em: IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares, v. unico, p. 89-104, 2013.Qualis: Não identificado (IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares)
25. SABBA, C. G.; Gomes, V. P.. Os recursos tecnológicos e o processo de ensino e aprendizagem. Em: IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares, v. unico, p. 189-201, 2013.Qualis: Não identificado (IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares)
26. SABBA, C. G. Origami Arquitetônico: reencantando a matemática por meio da arte. Em: VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, v. unico, 2013.Qualis: Não identificado (VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática)
27. SABBA, C. G. DO LIVRO À NUVEM: UM OUTRO OLHAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Em: VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, v. unico, 2013.Qualis: Não identificado (VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática)
28. OLIVEIRA, ANA PAULA DE SOUSA ; SABBA, C. G.. UTILIZANDO FRAÇÕES: DA MÚSICA À MATEMÁTICA. Em: VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, v. unico, p. 337, 2013.Qualis: Não identificado (VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática)
29. SABBA, C. G. ETNOMATEMÁTICA: DA ARTE AOS CONHECIMENTOS EM SALA DE AULA. Em: 4º CONGRESSO BRASILEIRO DE ETNOMATEMÃTICA- CBEm4, 2012.Qualis: Não identificado (4º CONGRESSO BRASILEIRO DE ETNOMATEMÃTICA- CBEm4)
30. SABBA, C. G. A MATEMÁTICA E A ARTE: DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A FORMAÇÃO DO SER HUMANO. Em: VI Seminário Nacional de Pesquisa, 2012.Qualis: Não identificado (VI Seminário Nacional de Pesquisa)
31. SABBA, C. G.; OLIVEIRA, ANA PAULA DE SOUSA. FRAÇÕES: A MÚSICA DA MATEMÁTICA. Em: XI Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM), 2012.Qualis: Não identificado (XI Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM))
32. SABBA, C. G. DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A FORMAÇÃO DO SER HUMANO: A RELAÇÕES DA MATEMÁTICA E DA ARTE?. Em: XI Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM), 2012.Qualis: Não identificado (XI Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM))
33. SABBA, C. G.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. Perspectives and challenges of the indigenous teacher education: the teacher educator external to the culture of the ?other? in the center of attentions. Em: ICMI 11- International Congress on Mathematical Education, 2008.Qualis: Não identificado (ICMI 11- International Congress on Mathematical Education)
34. SABBA, C. G. O OLHAR HUMANÍSTICO MATEMÁTICO DE LEONARDO DA VINCI: DAS PARTES AO TODO - INTEGRANDO OS SABERES. Em: V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA, 2007.Qualis: Não identificado (V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA)
35. SABBA, C. G.; LEME, HELENA A.S.. EDUCAÇÃO INDÍGENA. Em: II Seminário: Povos Indigenas e Sustentabilidade, 2007.Qualis: Não identificado (II Seminário: Povos Indigenas e Sustentabilidade)
36. SABBA, C. G. LEONARDO DA VINCI: ARTE OU CIÊNCIA?. Em: SEMANA DA EDUCAÇÃO 2003, 2003.Qualis: Não identificado (SEMANA DA EDUCAÇÃO 2003)
37. SABBA, C. G. A geometria egípcia no ensino fundamental. Em: 9º Simpósio de Iniciação Científica da USP em conjunto com o 2o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2001.Qualis: Não identificado (9º Simpósio de Iniciação Científica da USP em conjunto com o 2o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (5)
1. SABBA, C. G.; Rodrigues, C.. Do erro ao acerto: o discalcúlico e o saber matemático. Em: IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares, 2013, São Paulo. Anais do IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares. São Paulo: UNINOVE, v. unico, p. 100-111, 2013. Qualis: Não identificado (IX COLOQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES, 2013, SÃO PAULO. ANAIS DO IX COLOQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES. SÃO PAULO: UNINOVE)
2. SABBA, C. G. DA MATEMÁTICA À HORTA MANDALA: OFICINA PARA A AGRICULTURA FAMILIAR. Em: II Singep - 2º Simpósio Internacional de Gestão de Projetos, 2013, São Paulo. II Singep - 2º Simpósio Internacional de Gestão de Projetos. São Paulo: UNINOVE, 2013. Qualis: Não identificado (II SINGEP - 2º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GESTÃO DE PROJETOS, 2013, SÃO PAULO. II SINGEP - 2º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GESTÃO DE PROJETOS. SÃO PAULO: UNINOVE)
3. SABBA, C. G. IN THE CLOUD THINKING OF CALCULUS. Em: 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012, SEOUL. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012. Qualis: Não identificado (12TH INTERNATIONAL CONGRESS ON MATHEMATICAL EDUCATION , 2012, SEOUL. 12TH INTERNATIONAL CONGRESS ON MATHEMATICAL EDUCATION)
4. SABBA, C. G. In search for education beyond school learning. Em: 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012, SEUL. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012. Qualis: Não identificado (12TH INTERNATIONAL CONGRESS ON MATHEMATICAL EDUCATION , 2012, SEUL. 12TH INTERNATIONAL CONGRESS ON MATHEMATICAL EDUCATION)
5. SABBA, C. G. The beauty of scientific development: Art and Mathematica. Em: 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012, SEOUL. 12th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012. Qualis: Não identificado (12TH INTERNATIONAL CONGRESS ON MATHEMATICAL EDUCATION , 2012, SEOUL. 12TH INTERNATIONAL CONGRESS ON MATHEMATICAL EDUCATION)
Resumos publicados em anais de congressos (13)
1. SABBA, C. G.; LUPIAO, D. ; Soares, J C M. ORIGAMI ARQUITETÔNICO ENSINANDO MATEMÁTICA. Em: XII Encontro de Iniciação Científica da Uninove, 2015, São Paulo. Anais do XII Encontro de Iniciação Científica da Uninove. São Paulo: Uninove, v. 01, p. 282-282, 2015.
2. Soares, J C M ; LUPIAO, D. ; SABBA, C. G.. A ARTE DO ORIGAMI ARQUITETÔNICO EM AÇÃO. Em: XII Encontro de Iniciação Científica da Uninove, 2015, São Paulo. Anais do XII Encontro de Iniciação Científica da Uninove. São Paulo: Uninove, v. 01, p. 302-302, 2015.
3. Medeiro, R.P. ; SABBA, C. G.. A MATEMÁTICA DAS DOBRADURAS. Em: XII Encontro de Iniciação Científica da Uninove, 2015, São Paulo. Anais do XII Encontro de Iniciação Científica da Uninove. São Paulo: Uninove, p. 303-303, 2015.
4. Hauestein, M G ; SABBA, C. G.. o Jogo Ao Saber: Novos Modos De Aprender Fração. Em: I CIPPEB - I Congresso Internacional de Práticas Pedagógicas da Ed. Básica, 2014, v. unico, 2014.
5. SABBA, C. G. Da arte à geometria: a maestria das mandalas matemáticas. Em: I Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe, 2013, Santo Domingo. I Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe, 2013.
6. SABBA, C. G.; CORDONI, E. M. ; OLIVEIRA, A. P.. NO ORIGAMI, HA MATEMATICA? UM OLHAR LUDICO NA APRENDIZGEM DE CONCEITOS MATEMATICOS. Em: IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA, 2012, SAO PAULO. IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA ACADEMICA. São PAULO: GRAFICA UNINOVE, v. UNICO, p. 229-230, 2012.
7. SABBA, C. G.; CIRCUNCISAO, J. P. ; CHAVES, A. R.. O TANGRAM COMO PRATICA PEDAGOGICA MATEMATICA. Em: IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA ACADEMICA, 2012, SAO PAULO. IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA ACADEMICA. São PAULO: GRAFICA UNINOVE, v. UNICO, p. 230-231, 2012.
8. SABBA, C. G.; OLIVEIRA, ANA PAULA DE SOUSA. FRAÇÕES: A Música da matemåtica. Em: IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA ACADEMICA, 2012, Sao Paulo. IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA ACADEMICA. São PAULO: GRAFICA UNINOVE, v. UNICO, p. 217-217, 2012.
9. SABBA, C. G.; GAMA, G. F. ; NAKAGAWA, R. P.. A MATEMÁTICA DO TANGRAM. Em: IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA, 2012, SAO PAULO. IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA: A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA ACADEMICA. São PAULO: GRAFICA UNINOVE, v. UNICO, p. 228-229, 2012.
10. SABBA, C. G. REENCANTANDO A MATEMÁTICA. Em: 25º COLOQUIO BRASILEIRO DE MATEMATICA, 2005, RIO DE JANEIRO. 25º COLOQUIO BRASILEIRO DE MATEMATICA, 2005.
11. SABBA, C. G. O OLHAR HUMANÍSTICO MATEMÁTICO DE LEONARDO DA VINCI. Em: V CIBEM - CONGRESSO IBERO AMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005, PORTO. V CIBEM - CONGRESSO IBERO AMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005.
12. SABBA, C. G. O REENCANTAMENTO DO ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DO LHAR DA ARTE. Em: V CIBEM - CONGRESSO IBERO AMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005, PORTO. V CIBEM - CONGRESSO IBERO AMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005.
13. SABBA, C. G. Ensinando geometria e história da matemática. Em: 8O SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA USP, EXATAS E ENGENHARIA em conjunto com o 1o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2000, São Carlos. Ensinando geometria e história da matemática, 2000.
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (48)
1. SABBA, C. G. Tangram: a matemática em jogo. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. SABBA, C. G. LEONARDO DA VINCI : conhecimentos de arte e matemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. SABBA, C. G.; DUARTE,Aparecida Rodrigues Silva. Resolução de problemas. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
4. SABBA, C. G.; DUARTE,Aparecida Rodrigues Silva. Modelagem Matemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
5. SABBA, C. G.; DUARTE,Aparecida Rodrigues Silva. Etnomatemática e a Natureza. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
6. SABBA, C. G.; DUARTE,Aparecida Rodrigues Silva ; Domingues, A. S. ; Moraes, B. C.. Matemática e Natureza: Diálogo com a Etnomatemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
7. SABBA, C. G. Fazendo Arte na Matemática: Origami arquitetônico. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. SABBA, C. G.; Lucio, A. C.. DA ETNOMATEMÁTICA À MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ÉTNICO HERERO OU HELELO DO SUL DE ANGOLA (Mucubais, Himbas). 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. SABBA, C. G.; CAVALCANTE, C. E.. Arte de ver las isometrias Y Geometria Plana en La prática: Los Angulos de los espejos. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. SABBA, C. G. Fazendo Arte na Matemática. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. SABBA, C. G.; CAVALCANTE, C. E.. A arte pelo olhar da isometria e da geometria plana na prática: dos espelhos aos ângulos. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. Silva, M L ; SABBA, C. G.. AS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO E O ENSINO DE FÍSICA. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. FOVALI, F. ; SABBA, C. G.. A FORMAÇÃO EM EXERCÍCIO DO PROFESSOR POLIVALENTE DA ESCOLA PÚBLICA: UM OLHAR SOBRE A SUA PRÁTICA. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. NASCIMENTO, L. T. ; SABBA, C. G.. A discalculia e o transtorno gerado pelo não diagnóstico. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
15. LUPIAO, D. ; SABBA, C. G.. Despertando o gosto pela matemática com ajuda do origami arquitetônico. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
16. Gomes, V. P. ; SABBA, C. G.. A importância dos recursos tecnológicos nos processos de ensino e de aprendizagem de matemática para professores e alunos da rede pública estadual de São Paulo. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
17. SABBA, C. G.; Silva, R C. A formação do pedagogo para o eixo natureza e sociedade. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
18. Soares, J C M ; SABBA, C. G.. A arte do origami arquitetônico complementando o ensino da geometria. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
19. SABBA, C. G. Fazendo arte na Matemática. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. SABBA, C. G.; CAVALCANTE, C. E.. ARTE DE VER LAS ISOMETRÍAS Y GEOMETRÍA PLANA EN LA PRÁCTICA: LOS ÁNGULOS DE LOS ESPEJOS. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. SABBA, C. G.; U, AP ; Severino, F. E.. CADERNOS DE MATEMÁTICA, FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA INTERVENÇÃO POR MEIO DA ARTE. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. SABBA, C. G.; Norkus, M. ; SILVEIRA, A. AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE SOFTWARES EDUCACIONAIS DE BIOLOGIA. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. SABBA, C. G.; TAVEIRA,, A. N. . DESENVOLVER-SE NO BARRO: UMA INTERVENÇÃO POR MEIO DA ARTE. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. SABBA, C. G. A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA NO TAMANHO DO MUNDO: AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. SABBA, C. G. AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. SABBA, C. G.; VILHENA, S. P. A. T.. DESAFIOS NA PÓS-GRADUAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: MATEMÁTICA E AS tradicões. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
27. Hauestein, M G ; SABBA, C. G.. Do Jogo Ao Saber: Novos Modos De Aprender Fração. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28. Silva, M L ; SABBA, C. G.. Uma Análise Das Questões De Física Do Enem. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
29. SABBA, C. G. DA MATEMÁTICA À HORTA MANDALA: OFICINA PARA A AGRICULTURA FAMILIAR . 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. SABBA, C. G. IN THE CLOUD THINKING OF CALCULUS. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
31. SABBA, C. G. The beauty of scientific development: Art and Mathematica. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
32. SABBA, C. G. In search for education beyond school learning. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
33. SABBA, C. G. A Matemática e a arte: Das práticas pedagógicas a formação do ser humano. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34. SABBA, C. G. A MATEMÁTICA E A ARTE: DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A FORMAÇÃO DO SER HUMANO. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
35. SABBA, C. G. DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A FORMAÇÃO DO SER HUMANO: A RELAÇÕES DA MATEMÁTICA E DA ARTE?. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36. SABBA, C. G. ETNOMATEMÁTICA: DA ARTE AOS CONHECIMENTOS EM SALA DE AULA. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37. SABBA, C. G.; NAKAGAWA, R. P. ; GAMA, G. F.. A MATEMÁTICA DO TANGRAM. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
38. SABBA, C. G.; OLIVEIRA, ANA PAULA DE SOUSA. FRAÇÕES: A Música da matemåtica. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
39. SABBA, C. G.; CORDONI, E. M. ; OLIVEIRA, A. P.. NO ORIGAMI, HA MATEMATICA? UM OLHAR LUDICO NA APRENDIZGEM DE CONCEITOS MATEMATICOS. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
40. SABBA, C. G.; CHAVES, A. R. ; CIRCUNCISAO, J. P.. O TANGRAM COMO PRATICA PEDAGOGICA MATEMATICA. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
41. SABBA, C. G.; OLIVEIRA, ANA PAULA DE SOUSA. FRAÇÕES: A MÚSICA DA MATEMÁTICA. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
42. SABBA, C. G. Da teoria à prática: as conexões da Arte com a Ciência?. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. SABBA, C. G. Leonardo Da Vinci: Arte ou Ciência?. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. SABBA, C. G.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. Perspectives and challenges of the indigenous teacher education: the teacher educator external to the culture of the ?other? in the center of attentions. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45. SABBA, C. G. A EDUCAÇÃO E LEONARDO DA VINCI. 2008. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. SABBA, C. G. Arte e Ciência: Leonardo da Vinci?. 2003. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47. SABBA, C. G. Ensinando geometria e história da matemática. 2000. Apresentação de Trabalho/Comunicação
48. SABBA, C. G. O ensino de geometria através da História da Matemática. 2000. Apresentação de Trabalho/Simpósio
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. PANIZZA, M. ; SABBA, C. G.. Ensinar Matemática na Educação Infantil e nas Séries Iniciais. Porto Alegre: Artmed. 2006. REVISÃO TÉCNICA
2. SABBA, C. G.; HUETE, J C Sànchez ; BRAVO, J A Fernandez. O ENSINO DE MATEMÁTICA. PORTO ALEGRE: ARTMED. 2005. REVISÃO TÉCNICA

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (188)
1. SABBA, C. G. parecer AD HOC PARA UNIFAI - IC. 2024.
2. SABBA, C. G. PARECER AD HOC PARA UNIFAI- IC. 2024.
3. SABBA, C. G. PARECER AD HOC PARA UNIFAI -EXTENSÃO. 2024.
4. SABBA, C. G.. PARECER AD HOC UNIFAI. 2024.
5. SABBA, C. G. RELATÓRIO TÉCNICO -CEE SP. 2024.
6. SABBA, C. G.; Leandro, E. J.. Relatório de avaliação de curso UNITAU. 2023.
7. SABBA, C. G. Avaliação de artigo Aprendizaje de Derive a través de tutoriales. Tutoriales desde la Matemática Experiencias. 2021.
8. Ascencio, AFG ; SABBA, C. G.. Parecer ADHOC para reconhecimento de Curso STADS. 2017.
9. SABBA, C. G.; CONCEICAO, M. M.. Parecer ADHOC para reconhecimento de Curso STADS. 2017.
10. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para FEBRACE 2016-A Qualidade no estilo japonês aplicada ao desempenho escolar. 2017.
11. SABBA, C. G. Parecer Ad HOC para revista da Universidade Guadalajara- México. 2016.
12. SABBA, C. G. Parecer Ad HOC para revista Dialogia. 2016.
13. SABBA, C. G.; Castro, JC. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP Avaliação nº 120171. 2016.
14. SABBA, C. G. Parecer Ad HOC para o XIX Semead arquivo 74. 2016.
15. SABBA, C. G. Parecer Ad HOC para o XIX Semead arquivo 866. 2016.
16. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para FEBRACE 2016-01. 2016.
17. SABBA, C. G. parecer AD HOC para FEBRACE 2016-02. 2016.
18. SABBA, C. G. parecer AD HOC para FEBRACE 2016-03. 2016.
19. SABBA, C. G. parecer AD HOC para FEBRACE 2016-04. 2016.
20. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para FEBRACE 2016- Aplicação das Ferramentas de Infográficos nas Disciplinas do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. 2016.
21. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para FEBRACE 2016- PEDREMAT, UMA ALTERNATIVA DE CÁLCULOS PARA OS PEDREIROS. 2016.
22. SABBA, C. G. parecer AD HOC para FEBRACE 2016- Construção de um experimento de física de baixo custo para a determinação experimental do valor da aceleração da gravidade utilizando o Arduino. 2016.
23. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para FEBRACE 2016-Gerador Híbrido de Energia Sustentável (GHIBENS). 2016.
24. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para FEBRACE 2016-ELETROMAGNETISMO, ENERGIA LIMPA PARA O FUTURO. 2016.
25. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para FEBRACE 2016- Tabuleiro Trigonométrico. 2016.
26. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 - incubadora automatizada de baixo custo para diversos tipos de ovos. 2015.
27. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 - Produção do Etanol e energia a partir da casca do coco verde descartado. 2015.
28. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 - PRAPEP programa de reuso de águas pluviais nas escolas peublicas. 2015.
29. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 - Ensino de Braile utilizando tecnologia de dispositivos moveis. 2015.
30. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 - Pulseira escolar com leitor RFID. 2015.
31. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 - Adaptação discente no ingresso ao ensino medio integral profissionalizante: uma busca para soluções na evasão escolar. 2015.
32. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 - Agua para vida, reserva Cantareira para São Paulo. 2015.
33. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015-Ai Ai Ai TCC. 2015.
34. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015-Ciencia café cultura. 2015.
35. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015- Compreendendo a teoria de resposta ao item. 2015.
36. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015? Cadeiras de rodas controlada pela voz. 2015.
37. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015-SAC: Sistema de Apoio ao Cadeirante. 2015.
38. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015- Perfil Cultural dos alunos ingressantes na ed. profiss. tecnica de nivel medio do IFG. 2015.
39. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015-O jogo da história II: aprendizagens significativas e jog. 2015.
40. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015- Casa Verde. 2015.
41. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015- captação da água da chuva para irrigação de pequenas propr. 2015.
42. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015- Corais artificiais: uma prposta para Macaé. 2015.
43. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015- A robótica educacional como inserção entre as disciplinas técnicas. 2015.
44. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015- Uma viagem pelos rios da Etnomatemática: uma analise da construção de barcos pelos povos ribeirinhos para um aprendizado significativo. 2015.
45. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015- Engine para desenvolvimento de jogos ASCII. 2015.
46. SABBA, C. G.; KOLLIVER, C.. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP Avaliação nº 111735. 2015.
47. SABBA, C. G.; AMORIM, M. J. V.. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP Avaliação nº 104187. 2015.
48. SABBA, C. G. Parece AD HOC para projetos docentes/ iniciação científica- EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CULTURA: CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO- APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. 2015.
49. SABBA, C. G. Parece AD HOC para projetos docentes/ iniciação científica- IMULAÇÕES EM FÍSICA USANDO SOFTWARE LIVRE. 2015.
50. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IV SIPEMAT- Seminário Internacional de Matemática - FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DAS ÚLTIMAS PRODUÇÕES DE MESTRADO E DOUTORADO - 2002-2012. 2015.
51. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IV SIPEMAT- Seminário Internacional de Matemática - 'A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS'. 2015.
52. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IV SIPEMAT- Seminário Internacional de Matemática - CONHECIMENTOS E PRÁTICAS DOCENTES EMERGENTES NUMA FORMAÇÃO COLABORATIVA SOBRE USO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2015.
53. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IV SIPEMAT- Seminário Internacional de Matemática - REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2015.
54. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IV SIPEMAT- Seminário Internacional de Matemática - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ENSINO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS MEDIANTE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS'. 2015.
55. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IV SIPEMAT- Seminário Internacional de Matemática - HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2015.
56. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IV SIPEMAT- Seminário Internacional de Matemática - HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA - PIBID de Matemática na Escola Dr. Artur Antunes Maciel. 2015.
57. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IV SIPEMAT- Seminário Internacional de Matemática - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: MODELAGEM MATEMÁTICA E ECONOMIA DE ENERGIA: UM TRABALHO DE CONSCIENTIZAÇÃO DO USO DE ENERGIA ELÉTRICA NO MUNICÍPIO DE SALGUEIRO. 2015.
58. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V Encontro de Pesquisa Discente dos Programas de Pós-Graduação em Educação e I Encontro de Pesquisa em Educação, Relações Étnico-Raciais e Culturas- A concepção dos Estudos do lazer nos cursos de ed. fisica. 2015.
59. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - O Futlama como tema gerador nas aulas de Educação Física nas escolas da orla da cidade de Macapá. 2015.
60. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V Encontro de Pesquisa Discente dos Programas de Pós-Graduação em Educação e I Encontro de Pesquisa em Educação, Relações Étnico-Raciais e Culturas- A concepção dos Estudos do lazer nos cursos de ed. fisica. 2015.
61. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas -A inserção do filme no mundo educacional. 2015.
62. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - As contribuições do estágio supervisionado para os acadêmicos do curso de Pedagogia. 2015.
63. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas -Termos indígenas e africanos nos falares cotidianos. 2015.
64. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas -O papel do coordenador pedagógico na formação continuada da rede municipal de SP. 2015.
65. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - A importância da educação cientifica para a formação cidadã. 2015.
66. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - A psicomotricidade na educação infantil: o uso de atividades motoras no desenvolvimento psicoafetivo. 2015.
67. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - A estética como possibilidade de uma prática inclusiva. 2015.
68. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - A construção da identidade profissional docente. 2015.
69. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Nem João, Nem Maria: o ensino do futsal para integração de gêneros nas aulas de EF. 2015.
70. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - A formação de professores na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - 2000 a 2013. 2015.
71. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas -. 2015.
72. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Produções acadêmicas desenvolvidas no período entre 2010-2015 sobre corpo, movimento, indisciplina e Ensino Fundamental I. 2015.
73. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Cultura popular nos cursos de formação superior em dança do Brasil. 2015.
74. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Artes circenses em projetos sócio-culturais: um relato como arte-educadora. 2015.
75. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Corporeidade no curso de Pedagogia. 2015.
76. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Educação de Jovens e Adultos: levantamento de pesquisas sobre o método Paulo Freire e a alfabetização da pessoa idosa, em São Paulo. 2015.
77. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - A relação afetiva professor-aluno na teoria Walloniana: um estudo teórico aplicado á prática do estágio docente. 2015.
78. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Os espaços da creche como elemento formador: um estudo de caso. 2015.
79. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Valorização da cultura corporal ribeirinha amazônica por intermédio do currículo cultural da Educação Física: relato de uma experiência. 2015.
80. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Formação de professores indígenas: desafios teóricos e práticos. 2015.
81. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - O ensino em EAD e interculturalidade. 2015.
82. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - O processo de ingresso no ensino superior por meio dos colégios universitários ? CUNIS na Universidade Federal Do Sul Da Bahia. 2015.
83. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Diálogo de um sociólogo do cotidiano com os fundamentos teóricos e epistemológicos da pesquisa-ação. 2015.
84. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas -Gestão e práticas educacionais para jogos educomunicativos nas escolas públicas do município de São Paulo. 2015.
85. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas -Educação física e o seu percurso revelador, diante de suas expectativas para o campo acadêmico e científico. 2015.
86. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - a Educação a Distância na UNILAB. 2015.
87. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Escola cidadã. 2015.
88. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVIII SEMEAD - ESTADO DA ARTE DAS PUBLICAÇOES DOS EGRESSOS DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UERJ ? TURMAS DE 2004 A 2012. 2015.
89. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVIII SEMEAD - Ensino e Pesquisa e Nada Mais?. 2015.
90. SABBA, C. G. Parecer Ad HOC para revista Dialogia. 2015.
91. SABBA, C. G. Parecer Ad HOC para revista Dialogia. 2015.
92. SABBA, C. G.; Tanaka, W B. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP Avaliação nº 120284. 2015.
93. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas -Respeitável público! Apresentamos: atividades circenses nas aulas de EF. 2015.
94. SABBA, C. G.; Alencar Neto, M F. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP Avaliação nº 104912. 2014.
95. SABBA, C. G.; Cintra, Siovani. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP Avaliação nº 98003. 2014.
96. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 20/11/2014. 2014.
97. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVII SEMEAD- Semeinários em Adminaistração FEA-USP, 1 de 3. 2014.
98. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XI Seminário de Iniciação Científica da Universidade Nove de Julho, do dia 28/02/2014, 1 de 4. 2014.
99. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o VIII Seminário Nacional de Pesquisa - Universidade Nove de Julho 1 de 5. 2014.
100. SABBA, C. G.; Morelatti, M R M. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP Avaliação nº 110848. 2014.
101. SABBA, C. G.; Morales, A S. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP Avaliação nº 108962. 2014.
102. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para Revista de Justiça Social- Universidade Autonoma de Madrid. 2014.
103. SABBA, C. G. Parecer AD HOC, do dia 1º/07/2014, para Revista Dialogia - Universidade Nove de Julho. 2014.
104. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para (SCIELO) Revista Educação e PEsquisa - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2014.
105. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 21/11/2014. 2014.
106. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 22/11/2014. 2014.
107. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 23/11/2014. 2014.
108. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 24/11/2014. 2014.
109. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 25/11/2014. 2014.
110. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 26/11/2014. 2014.
111. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 27/11/2014. 2014.
112. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 28/11/2014. 2014.
113. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 29/11/2014. 2014.
114. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 30/11/2014. 2014.
115. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 01/12/2014. 2014.
116. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 02/12/2014. 2014.
117. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2015 em 03/12/2014. 2014.
118. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVII SEMEAD- Semeinários em Adminaistração FEA-USP, 2 de 3. 2014.
119. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVII SEMEAD- Semeinários em Adminaistração FEA-USP, 3 de 3. 2014.
120. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVII SEMEAD- Semeinários em Adminaistração FEA-USP, 3 de 3. 2014.
121. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o VIII Seminário Nacional de Pesquisa - Universidade Nove de Julho 2 de 5. 2014.
122. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o VIII Seminário Nacional de Pesquisa - Universidade Nove de Julho 3 de 5. 2014.
123. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o VIII Seminário Nacional de Pesquisa - Universidade Nove de Julho 5 de 5. 2014.
124. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o VIII Seminário Nacional de Pesquisa - Universidade Nove de Julho 4 de 5. 2014.
125. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XI Seminário de Iniciação Científica da Universidade Nove de Julho, do dia 28/02/2014, 2 de 4. 2014.
126. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XI Seminário de Iniciação Científica da Universidade Nove de Julho, do dia 28/02/2014, 3 de 4. 2014.
127. SABBA, C. G.; ALVARENGA, R.. Relatório de avaliação de cursos SINAES/INEP. 2013.
128. SABBA, C. G.; Fernandes, A.. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP. 2013.
129. SABBA, C. G.; Costa, N. L,. Relatório de avaliação de cursos CEE/SP. 2013.
130. SABBA, C. G.; Silva Jr, E. C.. Relatório de avaliação de cursos CEE/SP. 2013.
131. SABBA, C. G. Aulas para Educação à Distância de Fundamentos da Matemática. 2013.
132. SABBA, C. G. Escola da ciência - etnomatemática. 2013.
133. SABBA, C. G. Escola da ciência - elaboração de resumos e postêr. 2013.
134. SABBA, C. G. Escola da ciência - importância do Lattes, como preencher. 2013.
135. SABBA, C. G. Parece AD HOC para a FEBRACE 2014. 2013.
136. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o X Seminário de Iniciação Científica da Universidade Nove de Julho. 2013.
137. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o X Seminário de Iniciação Científica da Universidade Nove de Julho. 2013.
138. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o X Seminário de Iniciação Científica da Universidade Nove de Julho. 2013.
139. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o X Seminário de Iniciação Científica da Universidade Nove de Julho. 2013.
140. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o VII Seminario de Pesquisa da Universidade Nove de Julho. 2013.
141. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o VII Seminario de Pesquisa da Universidade Nove de Julho. 2013.
142. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o VII Seminario de Pesquisa da Universidade Nove de Julho. 2013.
143. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para análise de projetos. 2013.
144. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para análise de projetos. 2013.
145. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o X Seminário de Iniciação Científica da Universidade Nove de Julho. 2013.
146. SABBA, C. G. Avaliadora da Febrace 2013- parecer nº 1. 2013.
147. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para revista DIALOGIA. 2013.
148. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVI SEMEAD- Semeinários em Adminaistração FEA-USP. 2013.
149. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVI SEMEAD- Semeinários em Adminaistração FEA-USP. 2013.
150. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o XVI SEMEAD- Semeinários em Adminaistração FEA-USP. 2013.
151. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IX Colóquio para Instituições Escolares da Universidade Nove de Julho. 2013.
152. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IX Colóquio para Instituições Escolares da Universidade Nove de Julho. 2013.
153. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para o IX Colóquio para Instituições Escolares da Universidade Nove de Julho. 2013.
154. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº1. 2013.
155. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº2. 2013.
156. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº3. 2013.
157. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº4. 2013.
158. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº5. 2013.
159. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº6. 2013.
160. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº7. 2013.
161. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº8. 2013.
162. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº9. 2013.
163. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº10. 2013.
164. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº11. 2013.
165. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº12. 2013.
166. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº13. 2013.
167. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº14. 2013.
168. SABBA, C. G. Parecer AD HOC para a FEBRACE 2013 nº15. 2013.
169. SABBA, C. G.; Piva Jr, Dilermando. Relatório de avaliação de cursos CEE/SP. 2012.
170. SABBA, C. G.; Vaz, M.S.G.. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP. 2012.
171. SABBA, C. G.; Coello, J. M. A.. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP. 2012.
172. SABBA, C. G.; Cardim, M.. Relatório de avaliação de cursos CEE/SP. 2012.
173. SABBA, C. G. Arquitetura do ser Ser Humano. 2011.
174. SABBA, C. G. Aulas em Ambientes Virtuais de Fundamentos da Matemática. 2011.
175. SABBA, C. G.; Masutti, S. L.. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP. 2011.
176. SABBA, C. G.; Pamploini jr, H.. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP. 2011.
177. SABBA, C. G.; Cardim, M.. Relatório de avaliação de cursos CEE/SP. 2011.
178. SABBA, C. G.; Garbelini, E.. Relatório de avaliação de cursos CEE/SP. 2011.
179. SABBA, C. G.; Gomes, J.C.. Relatório de avaliação de cursos CEE/SP. 2011.
180. SABBA, C. G. Parecer trabalhos na FEBRACE 2010. 2010.
181. SABBA, C. G. Parecer trabalhos na FEBRACE 2009. 2009.
182. SABBA, C. G.. PLURALIDADE CULTURAL. 2004.
183. SABBA, C. G. A curiosidade e a educação. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2005.
184. SABBA, C. G. Acadeam. 2019; Tema: ensino de matemática ;formação de professores. 2019.
185. SABBA, C. G. FAZENDO ARTE NA MATEMÁTICA. 2016; Tema: formação de professores. 2016.
186. SABBA, C. G. Fazendo arte na Matemática. 2014; Tema: Ligações da Matemática com a arte. 2014.
187. SABBA, C. G. Fazendo arte na Matemática. 2014; Tema: formação continuada de professores. (Rede. 2014.
188. SABBA, C. G.; CORDONI, E. M. ; OLIVEIRA, ANA PAULA DE SOUSA ; OLIVEIRA, A. P. ; GAMA, G. F. ; CHAVES, A. R.. Fazendo arte na matemática. 2012; Tema: Formação de professores por meio da gestão do conhecimento organizado por meio das relações da arte e da ciência e das novas tecnologias. 2012.
Demais tipos de produção técnica (36)
1. SABBA, C. G. Fazendo arte na matemática. 2017. Curso de curta duração ministrado/Extensão
2. SABBA, C. G. Estudo sobre Trigonometria. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdiático
3. SABBA, C. G. Estudo sobre Geometria espacial. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDIDATICO
4. SABBA, C. G. Ensino de Geometria Plana. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDIDATICO
5. SABBA, C. G. Glubalização e a Educação. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
6. SABBA, C. G. Notas de aula sobre Álgebra II. 2016. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdiático
7. SABBA, C. G. Como fazer gráficos no R2 e no R3. 2016. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdiático
8. SABBA, C. G.; Gonçalves, S. Matemática & Arte. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
9. SABBA, C. G. Como fazer um resumo acadêmico e um pôster. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
10. SABBA, C. G. Projeto Sol- Que parte você planta. 2015. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDATICO
11. SABBA, C. G. Projeto Sol- Quanto você planta. 2015. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDATICO
12. SABBA, C. G. Escola da Ciência- aprendendo a fazer resumos e pôsteres para eventos científicos. 2015. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDATICO
13. SABBA, C. G. A importância do currículo Lattes: da base ao preenchimento. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
14. SABBA, C. G. A etnomatemática e a formação de professores. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
15. SABBA, C. G. Como escrever Resumos e pôsteraboração de pôster e de resumo em eventos Científicos. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
16. SABBA, C. G. Como criar sites com a ferramenta do GoogleSites. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
17. SABBA, C. G. Escola da Ciência- A importanca da Pesquisa e do Lattes. 2014. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDIDATICO
18. SABBA, C. G. Escola da Ciência- o olhar etnomatemático do professor. 2014. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDIDATICO
19. SABBA, C. G. Escola da Ciência- aprendendo a fazer resumos para eventos científicos. 2014. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDATICO
20. SABBA, C. G.; Schiaffino, Analucia. Relatório de avaliação de Curso SINAES/INEP. 2014. Avaliação de Autorização de Curso pelo SINAES/MEC/INEP
21. SABBA, C. G. A etnomatemática na formação de professores. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
22. SABBA, C. G. A importância do currículo Lattes: da base ao preenchimento. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
23. SABBA, C. G. Como escrever Resumos e pôsteraboração de pôster e de resumo em eventos Científicos. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
24. SABBA, C. G. História da Matemática. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material diático
25. SABBA, C. G. FUNDAMENTOS DA MATEMATICA. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDATICO
26. SABBA, C. G. Escola da ciência - etnomatemática. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIALDIDATICO
27. SABBA, C. G. Escola da ciência - elaboração de resumos e postêr. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDATICO
28. SABBA, C. G. Escola da ciência - importância do Lattes, como preencher. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDATICO
29. SABBA, C. G. TEIA DO SABER - CARAPICUIBA. 2005. Curso de curta duração ministrado/Extensão
30. SABBA, C. G. O Planejamento político-pedagógico na escola indígena. 2004. Curso de curta duração ministrado/Extensão
31. SABBA, C. G. Metodologias de ensino de matemática. 2004. Curso de curta duração ministrado/Extensão
32. SABBA, C. G.; MARQUEZ, Maria Luíza Dias. UM CAMINHO DO MEIO. 2003. Editoração/Livro
33. SABBA, C. G. NAS ENTRELINHAS DA CULTURA. 2003. Editoração/Coletânea
34. SABBA, C. G. A GEOGRAFIA INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2003. Editoração/Livro
35. SABBA, C. G. PEC -SÃO PAULO. 2002. Curso de curta duração ministrado/Extensão
36. SABBA, C. G. Ensinando geometria por meio da história da matemática. 2001. Curso de curta duração ministrado/Extensão

Produção artística

Total de produção artística (3)
1. SABBA, C. G. 2005.
2. SABBA, C. G. 2003.
3. SABBA, C. G. 2002.

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. ALFREDO CAPITANGO LUCIO. A MATEMATICA DO GRUPO HERERO DO SUL DE ANGOLA. Tese (Doutorado em DOUTORADO PHD) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. (Coorientador)., . Início: 2015.
  Supervisor: Claudia Georgia Sabba.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (2)
1. Jane Ferreira da Silva. A costura e a trigonometria: a etnomatemática em ação. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . Início: 2017.
  Orientador: Claudia Georgia Sabba.
2. Letícia Ramos de Oliveira. FORMAÇÃO DE PROFESSOR E PRÁTICAS EDUCATIVAS. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . Início: 2017.
  Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (6)
1. Rafael Carlos da Silva. Processos e ensino de biologia na formação do novo professor. Dissertação (Mestrado em PROGEPE) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho. 2015.
  Orientador: Claudia Georgia Sabba.
2. Vanderley Pereira Gomes. AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Dissertação (Mestrado em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho, . 2015.
  Orientador: Claudia Georgia Sabba.
3. Fernanda Santori Fovali. Formação de coordenadores de matemática para o Ensino de Matemática de 1ªa 5ª série.. Dissertação (Mestrado em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho, . 2015.
  Orientador: Claudia Georgia Sabba.
4. Lenadro Tenório. DIscalculia; como ensinar?. Dissertação (Mestrado em PROGEPE) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho. 2015.
  Orientador: Claudia Georgia Sabba.
5. Márcio Lima da Silva. Da prática a teoria no ensino de física: Comparação do ENEM dos últimos cinco anos. Dissertação (Mestrado em PROGEPE) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
  Orientador: Claudia Georgia Sabba.
6. Mariangela Norkus. Avaliação de softwares para o ensino de Biologia: Intervenção e prática na Rede Pública Paulista.. Dissertação (Mestrado em PROGEPE) - Universidade Nove de Julho, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. 2012.
  Supervisor: Claudia Georgia Sabba.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (14)

Thiago Anunciação. A importância da etnomatemática na educação. (Graduação em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2017.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Erich Matos Redondo. A música e a matemática: do timbre a sala de aula. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2017.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Gabriela de Fátima da Silva. Novas práticas educativas: o origami e a matempatica. (Graduação em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2017.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Greg Cruz Silva. O Excel e o ensino de matemática hoje!. (Graduação em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2017.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Otavio Pelegrini. Uma bos história da matemática. (Graduação em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2017.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Ricardo Zanolla. Os softwares no ensino da matemática. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2016.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Luciano Brito Maia. Os céus e a trigonometria. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2015.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Marcelo Pratavieira. A sala de aula invertida. (Graduação em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Jucymeire Jessica Rangel Pereira. A discalculia e o ensino de matemática. (Graduação em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Elis Regina da Silva Santos. o olhar etnomatemático do professor em sala de aula. (Graduação em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Elio Militão Venâncio Junior. Engenharia e Medicina unidas em um projeto médico-hospitalar: segurança e conforto para os pacientes. (Graduação em Engenharia de Produção) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, . 2009.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
CÁSSIO MARTIM PEREIRA. UM OLHAR INDÍGENA NA BUSCA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS GUARANI. (Graduação em FORMAÇÃO INTERCULTURAL DO PROFESSOR INDÍGENA) - Faculdade de Educação da Universrdade de São Paulo, . 2007.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
JATIACI FERNANDES. A ESCOLA NA ALDEIA: INTERCULTURAL, BILÍNGÜE E DIFERENCIADA. (Graduação em FORMAÇÃO INTERCULTURAL DO PROFESSOR INDÍGENA) - Faculdade de Educação da Universrdade de São Paulo, . 2007.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
VALDECIR FERNANDES DOS SANTOS OLIVEIRA. COMENTÁRIOS SOBRE OS CONTÉUDOS DOS SITES SOBRE OS ÍNDIOS GUARANI. (Graduação em Magistério Superior Indígena) - Universidade de São Paulo, . 2007.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Iniciação científica (50)

Guilherme Zerminiani. O Uso da história da matemática nos processos de ensino e de aprendizagem do ensino médio. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2017.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Rosana Serra Tomaz. FORMAÇÃO DE PROFESSOR E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM MATEMÁTICA. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2017.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Thiago Anunciação. Etnomatemática e a formação de professores. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2017.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Jorge Luiz. A matemática na vida:a etnomatemática em ação. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2016.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Thiago Anunciação. A importância da etnomatemática na formação de professores. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2016.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Guilherme Zerminiani. O Uso da história da matemática nos processos de ensino e de aprendizagem. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2016.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Hugo Elias da Silva. O Algoritmo de Euclides e suas aplicações. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2016.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Erica Alves do Campo. As geometrias não euclideanas e o ensino em sala de aula. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2015.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Gleyson Borges. Da horta ao ensino de matemática consciente. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2015.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Mariana Borges. Da horta ao ensino de matemática consciente. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2015.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Fabio Pereira. O Tangram e a matemática: aprendendo brincando. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2015.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Luciano Brito Maia. Google sky: Do céu à trigonometria. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Patricia Mourato de Souza. Dos Jogos a Matemática: por uma aprendizagem consciente. (Graduando em MATEMATICA) - UNINOVE, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Ellen Carolina Ferreira Bonete. A Tabuada: do lúdico à aprendizagem consciente. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Debora Lupião Moreno. O origami arquitetônico e as tecnologias de informação. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Tiago Evandro de Lima. A matemática e o origami. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Marcos Swistaski. O origami arquitetônico e a matemática. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Solange Cazonire. Origami modular e o trabalho em equipe: aprendendo a viver juntos. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2014.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Rubens Zamai. Horta Mandala: da geometria à alimentação. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Clecio Esteves Cavalcanti. Isometrias: da arte a matemática. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Adilson Chaves. Razão Aurea: da arte e da natureza à matemática. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
JOSE CARLOS MALTES. Origami Arquitetônico. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
CLECIO ESTEVES CAVALCANTE. 1 Isometrias - uma releitura de aspectos abordados na geometria plana e sua aplicação ao reflexo de espelhos. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
ELIANA MAZZI CORDONI. Origami Arquitetônico: a matemática por meio da arte. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
renam pereira de Medeiro. A geometria do Origami. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Jucymeire Jéssica Rangel Van Kranenberg. A Discalculia e a Matemática: como auxiliar quem tem.. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Marcelo Pratavieira. A sala de aula invertida. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
José Carlos Maltês. O origami arquitetônico e o ensino da matemática. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2013.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
ANTONIO ROCHA CHAVES. TRANSIÇÃO DO PENSAMENTO ARITMÉTICO PARA O ALGÉBRICO. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2012.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Rogério de Paula C. Nakagawa. LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA ?A prática reflexiva na educação matemática?. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2012.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
GISELE FERREIRA DA GAMA. O TANGRAM E A GEOMETRIA: O ENCONTRO DA ARTE E DA MATEMATICA. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2012.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Lourdes Pereira da Silva Navarro. Pensamento ao vento: das pipas a matemática. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2012.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Renata Amaral do Nascimento. A arte como meio para ensinar matemática para deficientes visuais. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2012.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
ANA PAULA JOHANN. ETNOMATEMÁTICA: das artesanias aos conhecimentos matemáticos. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2012.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
GERCIONE CARVALHO. ETNOMATEMÁTICA: as crocheteiras e os conhecimentos matemáticos. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2012.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Lourdes Pereira Silva Navarro. Do pensamento ao vento: das pipas à matemática. (Graduando em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2012.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Eliana Mazzi Cordoni. De Euclides a Lobachevsky: As metodologias de ensino da geometria. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho. 2011.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Ana Paula de Sousa. A Estatística e a Saúde: aprender e ensinar por meio de um olhar humanístico-matemático. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2011.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Antonio Rocha Chaves. HÁ MATEMÁTICA EM CADA JOGO?. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2011.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
José Paulo Circuncisão. Um olhar lúdico na aprendizagem de conceitos matemáticos.. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2011.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
ELIANA MAZZI CORDONI. NO ORIGAMI, HA MATEMATICA? UM OLHAR LUDICO NA APRENDIZGEM DE CONCEITOS MATEMATICOS. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2011.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
ANA PAULA OLIVEIRA. O ORIGAMI ARQUITETÔNICO E A MATEMATICA. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2011.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
JOSE PAULO CIRCUNCISÃO. TANGRAM E O DESENHO GEOMETRICO. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2011.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Aline Pereira dos Santos. Novas tecnologias: cuidados com o meio ambiente e a saúde. (Graduando em Engenharia Mecatrônica) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, . 2010.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Rafael Alves Mascarenhas Silva. INOVAR: Chave para as conquistas tecnológicas.. (Graduando em Engenharia Mecatrônica) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, . 2010.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Willian Mendes Martins. SISTEMA AUTOMÁTICO PARA SELEÇÃO DE GRÃOS. (Graduando em Engenharia Mecatrônica) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas, . 2010.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Édipo Luiz Bueno. O ensino de matemática na escola militar de 1977 até os dias de hoje: um novo olhar sobre a escola tradicional. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2010.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Charles Fllorentino. O ensino de matemática na escola militar de 1977 até os dias de hoje: um novo olhar sobre a escola tradicional. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2010.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Bruno Carrillo. A MATEMÁTICA NO TEMPERAMENTO MÚSICAL: importância e consequência na música moderna. (Graduando em Licenciatura em matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2010.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Ana Paula de Sousa Oliveira. FRAÇÕES: A MÚSICA DA MATEMÁTICA. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Nove de Julho, . 2010.
Orientador: Claudia Georgia Sabba.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (9)

2023-Atual. Diversidade e inclusão: o conhecimento matemático e artístico em ação
Descrição: Este projeto busca por meio da diversidade e ação mostrar como a Arte e a Matemática foram importantes no desenvolvimento humano desde o início da sua formação. De um modo ou de outro, a Arte sempre esteve presente para perpetuar saberes em cavernas e posteriormente para dar voz as emoções humanas. Na mesma linha, a matemática foi se construindo na mente humana, a fim de facilitar a sobrevivência nas mais diversas situações, bem como a arte começou a cuidar da transcendência do ser humano, elevando a mente e liberando a criatividade e a vitalidade dos pensamentos,. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) . Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
2021-Atual. Os livros didáticos (PNLD 2020 -2023) das/nas escolas ribeirinhas paraense e o papel da memória de e sobre a cultura amazônica e os sujeitos sociais
Descrição: Esta proposta tem como interesse realizar um estudo sobre a representação das práticas culturais regionais, africanas, indígenas, bem como o papel da mulher nos livros didáticos de Matemática, Língua Portuguesa e História do ensino fundamental do 6 º (sexto) ao 9 º (nono) das escolas públicas ribeirinhas adotados para o período dos anos 2020 a 2023 da cidade de Cametá e Breves no Estado do Pará, abrangendo a região do Baixo Tocantins e do Marajó dos Campos... Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador / Aparecida Rodrigues Silva Duarte - Integrante / Andréa Silva Domingues - Integrante / Benedita Celeste de Moraes Pinto - Integrante / Denilson Vieira de Souza - Integrante / Bruno César Castello Ananias - Integrante / Lucas Rodrigues Lopes - Integrante / Rita de Cassia Paiva - Integrante.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
2017-Atual. Do google à sala de aula: os benefícios nos processos de ensino e de aprendizagem para professores e alunos
Descrição: O Google disponibiliza muitos recursos gratuitamente para uso na educação. Preparar o professor ou professora a utilizá-los, bem como permite os jovens a estudarem utilizando os recursos tecnológicos, possibilitando ao docente uma leitura individual de como o aluno apreendeu seus saberes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
2015-Atual. CAMINHOS PARA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA:DAS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR À SALA DE AULA:
Descrição: projeto de pos doutoramento. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (80) . Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador / Oscar João Abdounour - Integrante.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
2014-2015. DAS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR À SALA DE AULA: CAMINHOS PARA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
Descrição: Projeto de pos doutoramento.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador / Maria do Carmo Santos Domite - Integrante.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
2014-Atual. DA ARTE À MATEMÁTICA: ARQUITETANDO NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Descrição: As relações entre a matemática e a arte são abordadas neste projeto que se dedica a formar formadores em matemática para a educação básica, os quasi sejam compromissados com a educação completa do ser humano. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
2012-Atual. Fazendo arte na matemática: das práticas pedagógicas aos saberes matemáticos
Descrição: Trabalho realizado com futuros professores para auxiliar na formações de novos olhares dialógicos e culturais para uma autonomia de pensamento do educando, verificando as possibilidades de uso da arte para tanto.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (21) . Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
2011-2012. Arquitetando o ser Ser Humano por meio de uma aprendizagem consciente dos saberes
Descrição: Uma das grandes questões da humanidade é se poderemos viver juntos em harmonia, respeitando uns aos outros e ao meio ambiente. Tal questão é abordada por vários filósofos, entre eles Alain Touraine (1999,p.112), o qual tece uma discussão a esse respeito pensando se ?poderemos viver juntos ou, ao contrário, nos deixaremos fechar nas nossas diferenças ou nos rebaixar a categoria de consumidores passivos da cultura de massa produzida por uma economia globalizada??. Com base em questionamentos como esses, torna-se urgente uma posição dos educadores. Educar para a paz é uma questão que vem sendo proposta e discutida por teóricos como Bateson, D?Ambrosio entre outros. Como eles, acredito o quanto a educação tem um papel fundamental e especial nessa busca. Esse desafio, se não for o mais importante enfrentado pela humanidade, com certeza será alvo de preocupação de todos ao longo dos próximos anos. Sendo assim, estarei aberta ao estudo de novas propostas de aprendizagem dos conhecimentos matemáticos, as quais visam uma melhor formação do ser humano. A matemática tem o poder de exclusão como o de inclusão. Esta ciência presente entre todas as demais, faz variadas pontes, que permitem com isso novas abordagens metodológicas a fim de não só evitar a evasão da sala de aula como de tornar o estudo uma atividade motivante, fazendo com que os alunos apreciem e sejam curiosos frente ao conhecimento novo apresentado. Além disso, a aprendizagem não deveria estar restrita à escola, pois há muita informação acessível às crianças de outras maneiras, seja a partir do conhecimento de um parente mais velho, ou por outros veículos como: internet, revistas, jornais, livros, passando também pela televisão. Aprender deveria ser um projeto de vida para qualquer pessoa, independente do ambiente escolar e da idade. Durante a nossa formação profissional, não importando a área escolhida, estamos em constante busca de atualização. Analogamente, acredito que as relações entre Arte e Ciências precisa. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (1) . Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
2010-2011. Engenharia fazendo Arte: o olhar de Leonardo Da Vinci em ação
Descrição: OBJETIVOS ? Investigar, discutir e analisar a teia de relações entre a arte e a matemática por meio da análise da obra de Leonardo Da Vinci; ? Investigar, discutir e analisar o potencial do uso da arte no ensino de matemática, particularmente, procurando um reencantamento desta área e de seu ensino; ? Situar este estudo no âmbito da arte como uma tentativa de ensejar uma aprendizagem mais compreensiva, por parte do educando, enquanto sujeito principal deste processo; ? Produzir e utilizar conhecimentos na área de Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade destinada à aprendizagem e ao ensino da matemática; ? Promover o desenvolvimento da necessidade de se auto-avaliar no sentido de entender como se dá o próprio processo de aquisição de conhecimento; ? Concretizar um espaço de aprendizagem e pesquisa colaborativa promovendo um espaço teórico-prático de pesquisa que permita o desenvolvimento da reflexão, imaginação e criatividade em situações que envolvam a Educação Matemática; ? Construir um acervo de recursos didático-tecnológicos, tais como: pranchas de desenho, textos, materiais manuseáveis, cartazes, modelos e maquetes de máquinas e de outros estudos das ciências entre outros, desenvolvidos como modos de aprendizagem. ? Divulgar os trabalhos realizados e os resultados alcançados por meio da produção de artigos científicos. METAS ? Construir um acervo de modelos teórico-práticos no ambiente colaborativo de aprendizagem por meio do desenvolvimento de um conjunto de dez pranchas de inventos ou conhecimentos científicos elaborados por Leonardo Da Vinci (ou quantas forem necessárias para cada aluno), estudando todas as relações de saberes contidos neles para serem utilizados na educação básica ou superior; ? Divulgar os trabalhos realizados e os resultados alcançados por meio da produção de três artigos científicos.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . Integrantes: Claudia Georgia Sabba - Coordenador. Número de produções C, T & A: 3
Membro: Claudia Georgia Sabba.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (9)

Professora Homenageada turma pedagogia 2022, UNINOVE.. 2023.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
Professora Homenageada Pananinfa da turma 2017/2, UNINOVE.. 2018.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
Professora Homenageada Paraninfa turma 2017/1, UNINOVE.. 2017.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
Professor Homenageado turma de formandos de matemática 2014/1, Universidade Nove de Julho - UNINOVE.. 2014.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
Professor Homenageado turma de formandos de matemática 2014/2, Universidade Nove de Julho - UNINOVE.. 2014.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
Prêmio Professor 10, Universidade Nove de Julho - UNINOVE.. 2013.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
Professora Homenageada turma de formandos 2013/1, Universidade Nove de Julho - UNINOVE.. 2013.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
Professora Homenageada turma de formandos 2013/2, Universidade Nove de Julho - UNINOVE.. 2013.
Membro: Claudia Georgia Sabba.
Prêmio Professor 10, Universidade Nove de Julho.. 2011.
Membro: Claudia Georgia Sabba.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (21)

XII CONLAB- Congresso Luso Afro Brasileiro e Iº Congresso da Associação de Ciências Sociais e Humanas em Lingua Portuguesa. DA ETNOMATEMÁTICA À MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ÉTNICO HERERO OU HELELO DO SUL DE ANGOLA (Mucubais, Himbas). 2015. (Congresso).
XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Fazendo arte na Matemática. 2015. (Congresso).
11º Encontro em Educação da Região Sudeste.CADERNOS DE MATEMÁTICA, FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA INTERVENÇÃO POR MEIO DA ARTE. 2014. (Encontro).
11º Encontro em Educação da Região Sudeste.DESENVOLVER-SE NO BARRO: UMA INTERVENÇÃO POR MEIO DA ARTE. 2014. (Encontro).
11º Encontro em Educação da Região Sudeste.AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE SOFTWARES EDUCACIONAIS DE BIOLOGIA. 2014. (Encontro).
5ª Conferencia Internacional em Etnomatemática. DA ETNOMATEMÁTICA À MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O GRUPO ÉTNICO HERERO OU HELELO DO SUL DE ANGOLA (Mucubais, Himbas). 2014. (Congresso).
I Congresso Internacional de Praticas Pedagógicas da Educação Básica. o Jogo Ao Saber: Novos Modos De Aprender Fração. 2014. (Congresso).
I Congresso Internacional de Praticas Pedagógicas da Educação Básica. Uma Análise Das Questões De Física Do Enem. 2014. (Congresso).
III SINGEP e II S2IS - 2014.Parecer AD HOC. 2014. (Seminário).
IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado ?La formación del profesorado en el marco de las políticas educativas de inclusión y de democratización. Problemas, prácticas y Desafíos?. ?A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA NO TAMANHO DO MUNDO: AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES?. 2014. (Congresso).
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.DESAFIOS NA PÓS-GRADUAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: MATEMÁTICA E AS tradicões. 2014. (Encontro).
II SINGEP e I S2IS - 2013.da matemática à horta mandala: Oficina para a agricultura familiar. 2013. (Simpósio).
IX Coloquio de pesquisa sobre instituições escolares. Coordenação de mesa para Apresentação de Pôsteres. 2013. (Congresso).
VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. Do livro à nuvem: um outro olhar na formação de professores. 2013. (Congresso).
X Encontro de Iniciação Científica e o VII Seminário Nacional de Pesquisa,.Reflexão e apontamentos da iintegração entre pesquisa/intervenção. 2013. (Seminário).
ICMI 11- International Congress on Mathematical Education. Perspectives and challenges of the indigenous teacher education: the teacher educator external to the culture of the ?other? in the center of attentions. 2008. (Congresso).
VI JORAP- JORANDA DE REFLEXÃO ACADÊMICO - PROFISSIONAL.A EDUCAÇÃO E LEONARDO DA VINCI. 2008. (Seminário).
I Congresso Nacional de Educação Superior Indígena: autonomia e protagonismo indígena.Perspectivas e desafios da relação formador não indígena e professor indígena. FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO: A FORMAÇÃO EM SI. 2007. (Congresso).
II Seminário: Povos Indigenas e Sustentabilidade, Saberes e Práticas Interculturais na Universidade indígenas. 2007.Educação Indígena. 2007. (Seminário).
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA. www.ulbra.br/ciem2007/convidados.htm. 2007. (Congresso).
V CIBEM. O olhar humanístico-matemático de Leonardo da Vinci. 2005. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (37)

SABBA, C. G.; DUARTE,Aparecida Rodrigues Silva ; Domingues, A. S. ; Moraes, B. C.. Oficinas Pedagógicas: "Matemática e Natureza: Diálogo com a Etnomatemática. 2021. Outro
SABBA, C. G.. 21º Encontro Aberto do GPEEM- Fazendo arte na matemática. 2018. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 19ª Encontro Aberto do GPEEM:Fazendo arte na matemática: Origami Arquitetônico. 2017. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 20º Encontro Aberto do GPEEM- Fazendo arte na matemática. 2017. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 17˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2016. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 18˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2016. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. 9˚ Encontro aberto do Grupo de Pesquisa e estudos em Educação Matemática. 2015. Outro
SABBA, C. G.. V encontro de pesquisa discente UNINOVE e I encontro de pesquisa em educação, relações étnico-raciais e culturas - Escola cidadã. 2015. (Congresso).. . 0.
SABBA, C. G.. 10˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2015. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 11˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2015. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 12˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2015. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.; SILVEIRA, A. X COLÓQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2015. Congresso
SABBA, C. G.. 13˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2015. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 14˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2015. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 15˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2015. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. 16˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2015. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.; SILVEIRA, A. I CIPPEB Congresso Internacional de Práticas Pedagógicas para Educação Básica. 2014. Congresso
SABBA, C. G.; DAMBROSIO, U. ; Vieira, N. M. C.. 7˚ Encontro aberto do Grupo de Pesquisa e estudos em Educação Matemática. 2014. Outro
SABBA, C. G.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. 8˚ Encontro aberto do Grupo de Pesquisa e estudos em Educação Matemática. 2014. Outro
SABBA, C. G.; MENDONÇA, Maria Do Carmo Domite. 4˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2013. Outro
SABBA, C. G.; Bauer, Carlos ; SILVEIRA, A ; Romão, J. E. ; Mafra, J.. IX Coloquio de Pesquisa sobre instituições escolares. 2013. Congresso
SABBA, C. G.; Mafra, J. ; Romão, J. E. ; Albano, A ; Severino, F. E. ; Bauer, Carlos. IV SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ?Paulo Freire e a Educação Superior? TEORIAS E POLÍTICAS. 2013. Congresso
SABBA, C. G.. 6˚ Encontro aberto do Grupo de Pesquisa e estudos em Educação Matemática. 2013. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.; MACHADO, Nílson José. 5˚ Encontro Aberto do Grupo de Pesquisa e Estudo em Educação Matemática. 2013. Outro
SABBA, C. G.; DAMBROSIO, U.. 2˚ Encontro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática. 2012. Congresso
SABBA, C. G.; DAMBROSIO, U.. 40 anos de UNINOVE: a importância da pesquisa na educação. 2012. Outro
SABBA, C. G.; BASSANEZI, R. ; CORCOLL, C.. 40 anos de UNINOVE: o olhar da modelagem matemática na formação de professores. 2012. Outro
SABBA, C. G.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. 3˚ ENCONTRO ABERTO DO GRUPO DE PESQUISA E ESTUDO EM EDUCAÇÃO MATEMATICA. 2012. Outro
SABBA, C. G.. 3ª Semana da Maemática na UNINOVE. 2011. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. I ENCONTRO ABERTO DO GRUPO DE PESQUISA E ESTUDO EM EDUCAÇÃO MATEMATICA. 2011. (Outro).. . 0.
DAMBROSIO, U. ; DOMITE, Maria Do Carmo Santos ; FERREIRA, ROGÉRIO ; SABBA, C. G.. Dez anos de GEPEm: uma trajetória em reflexão. 2009. Congresso
DOMITE, Maria Do Carmo Santos ; SABBA, C. G.. I Congresso Nacional de Educação Superior Indígena: autonomia e protagonismo indígena.Perspectivas e desafios da relação formador não indígena e professor indígena. 2007. Congresso
DOMITE, Maria Do Carmo Santos ; SABBA, C. G.. I CONFERENCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INDÍGENA. 2006. Outro
SABBA, C. G.. IX ENCONTRO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2005. (Congresso).. . 0.
SABBA, C. G.. A ESCOLA INDÍGENA DIRIGIDA PELOS INDÍGENAS. 2002. (Outro).. . 0.
SABBA, C. G.. COMISSÃO ORGANIZADORA. 2000. (Congresso).. . 0.
SABBA, C. G.; MENDONÇA, Maria Do Carmo Domite. I CIBEm- 1º CONGRESSO BRASILEIRO DE ETNOMATEMÁTICA. 2000. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

(*) Relatório criado com produções desde 2000 até 2024
Data de processamento: 08/08/2024 12:42:22

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: webmaster@ime.usp.br