Mestrado Profissional em Ensino de Matemática

2024

1.	ANDRE, CLAUDIO FERNANDO (Org.) ; SANTOS, D. F. (Org.) ; SILVA FILHO, JORGE COSTA (Org.) ; DARTORA, L. P. (Org.) ; PEDROSO, R. R. (Org.). Educação e Tecnologias em Perspectivas. 2 ed. São Paulo: Rede Internacional de Autoria Colaborativa - RIAC, 2024. v. 1, p. 211.
2.	ANDRE, CLAUDIO FERNANDO (Org.) ; SILVA, A. B. P (Org.) ; SANTOS, D. F. (Org.) ; SILVA FILHO, JORGE COSTA (Org.) ; SOUZA, R. S. (Org.) ; FREITAS, R. S. G. (Org.) ; RUFINO, R. (Org.). Democracia, diversidade e inclusão: em perspectivas. 1 ed. São Paulo: Rede Internacional de Autoria Colaborativa - RIAC, 2024. v. 4, p. 453.
3.	FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F. ; ARAUJO, T. D.. When there's no November rain: developing a parametric insurance for hydroelectric energy generators in Brazil. Em: XLVIII Encontro da ANPAD - EnANPAD 2024, 2024.Qualis: Não identificado (XLVIII Encontro da ANPAD - EnANPAD 2024)
4.	FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F. ; ARAUJO, T. D.. When there's no November rain: developing a parametric insurance for hydroelectric energy generators in Brazil. Em: 2024 Joint Colloquium (all IAA Sections), 2024.Qualis: Não identificado (2024 Joint Colloquium (all IAA Sections))
5.	FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F. ; ARAUJO, T. D.. When there's no November rain: developing a parametric insurance for hydroelectric energy generators in Brazil. 2024. Apresentação de Trabalho/Congresso
6.	FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F. ; ARAUJO, T. D.. When There's no November Rain: Developing a Parametric Insurance for Hydroelectric Energy Generators in Brazil. 2024. Apresentação de Trabalho/Congresso
7.	PEREIRA, G. D. Educação Financeira para Mulheres Empreendedoras. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.	PEREIRA, G. D.; DIAS, D. P.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA E PROGRESSÕES ARITMÉTICAS: UMA PROPOSTA PARA O 1º ANO DO ENSINO MÉDIO. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB). v. 12, p. 16, 2024.Qualis: C
9.	PINHEIRO, A. C.; VALLE, J. C. A.. RELAÇÕES DE GÊNERO NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO: OS ENUNCIADOS DE MATEMÁTICA E A ATUAÇÃO DOCENTE EM FOCO. Em: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática, 2024.Qualis: Não identificado (Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática)
10.	SANTOS, D. F. Pós centenário de Carolina de Jesus: lições para a educação contemporânea. Em: Claudio Fernando Andre, Alexandre Bento, Dayene Ferreira dos Santos, Jorge Silva, Rafael de Souza, Rayane Freitas, Rosana Rufino. (Org.). Democracia, diversidade e inclusão: em perspectivas. 1ed.São Paulo. : Rede Internacional de Autoria Colaborativa - RIAC. 2024.v. 4, p. 152-170.
11.	SANTOS, D. F. Jogos Etnomatemáticos na sala de aula: experiências e reflexões em uma escola particular no interior de São Paulo. Em: CBEM - 7° Congresso Brasileiro de Etnomatemática, p. s.p.-s.p, 2024. Qualis: Não identificado (CBEM - 7° Congresso Brasileiro de Etnomatemática)
12.	SANTOS, D. F.; MIGUEL, J. C. ; SILVA, G. S.. Teoria da Atividade e Educação Matemática Realística: articulação e possibilidades. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO). v. 40, p. 1-13, 2024.Qualis: Não identificado (IMPRESSO))
13.	SANTOS, D. F.; ROQUE, G. M. ; FERREIRA, W. S.. Interdisciplinaridade, etnomatemática e interculturalidade: uma proposta pedagógica. Em: Claudio Fernando Andre, Dayene Ferreira dos Santos, Jorge Costa Silva Filho, Luiza Pereira Dartora, Rudson da Rosa Pedroso. (Org.). Educação e Tecnologias em Perspectivas. 2ed.São Paulo. : Rede Internacional de Autoria Colaborativa - RIAC. 2024.v. 1, p. 153-178.
14.	Santos, Dayene Ferreira dos. Razão de existência do 𝛑: uma breve experiência. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis. v. 2024, p. 196-203, 2024. Qualis: Não identificado (E-ALMANAQUE ETNOMATEMATICAS BRASIS)

2023

1.	ARAUJO, T. D. Professora Lu: uma trajetória significante a qualquer nível. Em: Cassio Cristiano Giordano; Marco Aurélio Kistemann Jr. (Org.). História da Educação Estatística Brasileira: pesquisas e pesquisadores. 1ed.São Paulo. : Akademy. 2023.v. 2, p. 147-162.
2.	ARAUJO, T. D. Epidemias, regressão linear e logaritmos: uma proposta contextualizada que relaciona Estatística e Matemática no Ensino Médio. Em: XV Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, 2023.Qualis: Não identificado (XV Encontro Paulista de Educação Matemática)
3.	ARAUJO, T. D. Epidemias, regressão linear e logaritmos: uma proposta contextualizada que relaciona Estatística e Matemática no Ensino Médio. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
4.	ARAUJO, T. D.; FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F.. One headlight! Análise bibliométrica da produção científica em Ciências Atuariais do ramo Não-Vida. Em: 23º International Conference in Accounting, v. 1, 2023.Qualis: Não identificado (23º International Conference in Accounting)
5.	ARAUJO, T. D.; FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F.. One headlight! Análise bibliométrica da produção científica em Ciências Atuariais do ramo Não-Vida. Em: 26° Seminários em Administração (SemeAd), v. 1, 2023.Qualis: Não identificado (26° Seminários em Administração (SemeAd))
6.	ARAUJO, T. D.; FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F.. One headlight! Análise bibliométrica da produção científica em Ciências Atuariais do ramo Não-Vida. Em: XVII Congresso ANPCONT-Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, 2023.Qualis: Não identificado (XVII Congresso ANPCONT-Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis)
7.	ARAUJO, T. D.; FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F.. One headlight! Análise bibliométrica da produção científica em Ciências Atuariais do ramo Não-Vida. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
8.	ARAUJO, T. D.; FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F.. One headlight! Análise bibliométrica da produção científica em Ciências Atuariais do ramo Não-Vida. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
9.	ARAUJO, T. D.; FONSECA, N. C. ; CARVALHO, J. V. F.. One headlight! Análise bibliométrica da produção científica em Ciências Atuariais do ramo Não-Vida. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
10.	AZEVEDO, HERBERT WESLEY; JESUS, THIAGO. A TEORIA DA LUA DE PIERRE-SIMON LAPLACE. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. v. 23, p. 229-257, 2023. Qualis: B4
11.	BUSATTA, M. R. Marcos Magalhães. Em: Cassio Cristiano Giordano e Marco Aurélio Kistemann Jr (organizadores). (Org.). História da Educação Estatística Brasileira: pesquisa e pesquisadores. 1ed.São Paulo. : Editora Akademy. 2023.v. 2, p. 177-192.
12.	CANALE, R. A. M. Panorama das perspectivas da modelagem matemática presentes na formação geral básica da última etapa da educação básica na Base Nacional Comum Curricular do Brasil e nos Núcleos de Aprendizagens Prioritários de Matemática da Argentina: proximidades e distanciamentos. Em: IV Simposio de Educación Matemática-Virtual, v. 1, p. 162-167, 2023. Qualis: Não identificado (IV Simposio de Educación Matemática-Virtual)
13.	CANALE, R. A. M. Concepciones de Modelación Matemática presentes en la Base Nacional Común Curricular de Brasil y los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de Matemática de Argentina: aproximaciones y distanciamientos. 2023. Apresentação de Trabalho/Simpósio
14.	COSTA, VALTER MAGALHÃES. Utilizando Argumentações, Provas e Refutações em Sala de Aula de Geometria como Contribuições ao Desenvolvimento do Senso Crítico do Educando. Bolema (Rio Claro). v. 37, p. 352-370, 2023. Qualis: Não identificado (BOLEMA)
15.	LOPES, R. M. Sequências e séries geométricas no Ensino Médio: uma abordagem com o Triângulo de Sierpinski. São Paulo: Instituto de Matemática e Estatística - USP. 2023. Dissertação de Mestrado
16.	PRADO, M.; JAHN, A. P.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS: UMA EXPERIÊNCIA NUMA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 12, p. 363-385, 2023.Qualis: A3
17.	PRADO, MARÍLIA; OLIVEIRA, CRISTIANE COPPE DE. DESLOCAMENTOS E FRONTEIRAS: UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO COM HAITIANOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO PAULO. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP. v. 5, p. 1-12, 2023. Qualis: Não identificado (ACERVO - BOLETIM DO CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO DO GHEMAT-SP)
18.	ROCHA, W. O. Formação continuada a professores de Matemática. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19.	SANTOS, D. F. Escola, tradições e tecnologias: o projeto interdisciplinar e as relações étnicas. Em: II Ciclo de Estudos e Debates em Etnomatemática e Etnomodelagem - II CEDEE, 2023, Nordeste/Brasil. Anais do II Ciclo de Estudos e Debates em Etnomatemática e Etnomodelagem - II CEDEE. Potchefstroom: Journal of Mathematics & Culture, v. Edição, p. 68-72, 2023. Qualis: Não identificado (II CICLO DE ESTUDOS E DEBATES EM ETNOMATEMÁTICA E ETNOMODELAGEM - II CEDEE, 2023, NORDESTE/BRASIL. ANAIS DO II CICLO DE ESTUDOS E DEBATES EM ETNOMATEMÁTICA E ETNOMODELAGEM - II CEDEE. POTCHEFSTROOM: JOURNAL OF MATHEMATICS & CULTURE)
20.	SANTOS, D. F. A razão de existência do π: uma breve experiência. 2023. Apresentação de Trabalho/Outra
21.	SANTOS, D. F.; ROQUE, G. M. ; FERREIRA, W. S.. Etnomatemática, interdisciplinaridade e interculturalidade: uma proposta pedagógica. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
22.	SILVA, A. J. P. ; PINHEIRO, A. C. ; DAIDO, L. H. M.. A decolonialidade no ensino de matemática : propostas didáticas para a sala de aula. 1/1 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2023. v. 1, p. 83.
23.	VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO ; CANALE, RICARDO ANGELO MONTE. Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. v. 7, p. 1-23, 2023. Qualis: A4

2022

1.	ANDRE, CLAUDIO FERNANDO (Org.) ; SANTOS, D. F. (Org.) ; SILVA FILHO, JORGE COSTA (Org.) ; DARTORA, L. P. (Org.). Educação, inclusão e tecnologias: práticas, perspectivas e reflexões. 3 ed. São Paulo: RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa, 2022. v. 3, p. 382.
2.	ANDRE, CLAUDIO FERNANDO (Org.) ; SILVA, A. B. P (Org.) ; SANTOS, D. F. (Org.) ; SILVA FILHO, JORGE COSTA (Org.) ; SOUZA, R. S. (Org.) ; FREITAS, R. S. G. (Org.) ; BORGES, R. (Org.) ; RUFINO, R. (Org.). Diversidade, democracia e inclusão: práticas, perspectivas e reflexões. 3 ed. São Paulo: RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa, 2022. v. 3, p. 259.
3.	ARAUJO, S. N. ; SANTOS, D. F.. O ensino médio brasileiro e o fracasso escolar: realidade e expectativa. Em: Cláudio Fernando André; Dayene Ferreira dos Santos; Jorge Costa Silva Filho; Luiza Pereira Dartora. (Org.). Educação, inclusão e tecnologias: práticas, perspectivas e reflexões. 3ed.São Paulo. : RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa. 2022.v. 3, p. 360-375.
4.	ARAUJO, T. D.. Introdução aos Seguros. 2022. 2022.
5.	ARAUJO, T. D.; CARVALHO, J. V. F.. Independence or ... copulas! Capturing the dependence among large losses using extreme-value copulas. Em: 2022 Joint CAS / AFIR-ERM / ASTIN Section Colloquia, 2022.Qualis: Não identificado (2022 Joint CAS / AFIR-ERM / ASTIN Section Colloquia)
6.	ARAUJO, T. D.; CARVALHO, J. V. F.. Independence or ... copulas! Capturing the dependence among large losses using extreme-value copulas. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
7.	AZEVEDO, H. W.; Investigação matemática e películas de sabão: estratégias para o ensino de alguns conceitos de Geometria Euclidiana. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.	BONANGELO, Rafael Vieira. Common Online Data Analysis Platform (CODAP). 2022. CODAP), 2022. (Tradução/Outra
9.	BONANGELO, Rafael Vieira; CORDANI, Lisbeth Kaiserlian. DECIFRANDO O GRÁFICO DE CAIXA (BOX-PLOT) COM USO DO CODAP?RELATO DE UMA OFICINA. Em: 11th International Conference on Teaching Statistics, 2022.Qualis: Não identificado (11th International Conference on Teaching Statistics)
10.	DUTRA DE ARAÚJO, T.; GIAMPAOLI, V.. O ensino de modelos de regressão linear no Ensino Médio. Em: 11 International Conference on Teaching Statistics, v. 1, 2022.Qualis: Não identificado (11 International Conference on Teaching Statistics)
11.	DUTRA DE ARAÚJO, T.; GIAMPAOLI, V.. O ensino de modelos de regressão linear no Ensino Médio. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
12.	FERRARI, A. C. ; SANTOS, D. F.. Diversidade e moda: identidade e ludicidade na vida adulta. Em: Claudio Fernando André; Alexandro Bento Piza da Silva, Dayene Ferreira dos Santos; Jorge Costa Silva Filho; Rafael Sacramento de Souza, Rayane Stephanie Gomes de Freitas; Rosana Rufino. (Org.). Democracia, diversidade e inclusão: práticas, perspectivas e reflexões. 3ed.São Paulo. : RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa. 2022.v. 3, p. 58-85.
13.	FERREIRA, D. S. Os desafios do ensino-aprendizagem dos conceitos de variáveis aleatórias no ensino fundamental. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14.	FERREIRA, H. S. ; SANTOS, D. F.. Matemágicas: a brincadeira e a aprendizagem significativa. Em: Cláudio Fernando André; Dayene Ferreira dos Santos; Jorge Costa Silva Filho; Luiza Pereira Dartora. (Org.). Educação, inclusão e tecnologias: práticas, perspectivas e reflexões. 3ed.São Paulo. : RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa. 2022.v. 3, p. 300-321.
15.	Flávia Damaceno ; BUSATTA, M. R.. Inflorescências de um Joio. São Paulo, 2022. (Prefácio. 2022.
16.	GOMES, R. R. ; CAMARGO, A. R.. A estatística base e sua importância para compreender a ciência. Em: Rodrigo Rafael Gomes; Rubens Pantano Filho. (Org.). Ensino de matemática e ciências, temas para reflexão. 1ed.Salto - SP. : Fox Tablet. 2022.v. 1, p. 57-71.
17.	GUIDO, F. P.; DRUCK, I. F.. Conceituação geométrica do logaritmo: Conhecimentos matemáticos especializados na formação do professor. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
18.	JAHN, A. P. ; VALLE, J. C. A. ; CANALE, R. A. M.. Articulação entre formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática: possibilidades e limites de uma experiência em disciplina de estágio supervisionado durante a pandemia. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
19.	MORETTA, KLAUDIA CRAVEIRO C. I SEMANA DE QUALIDADE DE VIDA DO SERVIDOR PÚBLICO NO TRABALHO - DRH/CSHNB. 2022. Apresentação de Trabalho/Outra
20.	MORETTA, KLAUDIA CRAVEIRO C. Educação Financeira: Caderneta de Poupança Versus Tesouro Direto. 2022. Curso de curta duração ministrado/Outra
21.	NOBRE, R. B. Sobre possibilidades de ensino e aprendizagem dos números irracionais no 8º ano do Ensino Fundamental. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
22.	PRADO, M. Etnomatemática em Fronteiras. Em: II Ciclo de Estudos e Debates em Etnomatemática e Etnomodelagem, 2023, Angical do Piauí. Anais do II Ciclo de Estudos e Debates em Etnomatemática e Etnomodelagem - II CEDEE, 2022.
23.	PRADO, M. Em Fronteiras. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24.	PRADO, M.; COSTA, R. T. P ; SANTOS, A. P.. Um diálogo entre Ubiratan D'Ambrosio e Paulo Freire. Em: Andréia Lunkes Conrado; Gustavo Alexandre de Miranda; Zaqueu Vieira Oliveira. (Org.). Ubiratan Incomensurável. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2022.v. 1, p. 237-249.
25.	RAMOS, D. S. B. ; SANTOS, D. F.. Afinal, prof, o que é o veganismo?. Em: Cláudio Fernando André; Dayene Ferreira dos Santos; Jorge Costa Silva Filho; Luiza Pereira Dartora. (Org.). Educação, inclusão e tecnologias: práticas, perspectivas e reflexões. 3ed.São Paulo. : RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa. 2022.v. 3, p. 346-359.
26.	ROCHA, W. O. Formação continuada a professores de Matemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27.	SANTOS, D. F. Geometria Mudéjar: a arte moura como ferramenta de ensino da Matemática. Em: Cláudio Fernando André; Dayene Ferreira dos Santos; Jorge Costa Silva Filho; Luiza Pereira Dartora. (Org.). Educação, inclusão e tecnologias: práticas, perspectivas e reflexões. 3ed.São Paulo. : RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa. 2022.v. 3, p. 242-271.
28.	SANTOS, D. F. Escola étnica: Uma experiência que integra tecnologia e diversidade. Em: Daniel Vieira Sant'Anna; Daniela Nogueira de Moraes Garcia; Douglas Cunha dos Santos; Paulo Alexandre Filho. (Org.). Educação e tecnologias: práticas em cenários disruptivos. 1ed.Marília. : Cultura Acadêmica Editora. 2022.v. 1, p. 25-44.
29.	SANTOS, D. F. Escola, tradições e tecnologias: o projeto interdisciplinar e as relações étnicas. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30.	SILVA, E. A. Ferramentas da Qualidade para Embaixadores Data Driven. 2022. 2022.
31.	SILVA, E. A. Trabalho com a Estatística em Grupos Heterogêneos. 2022. Curso de curta duração ministrado/Especialização
32.	SILVA, E. A.; BORN, B.. Avaliação da, para e como aprendizagem. 2022. Curso de curta duração ministrado/Especialização

2021

1.	ANDRE, CLAUDIO FERNANDO (Org.) ; SILVA, A. B. P (Org.) ; SANTOS, D. F. (Org.) ; SILVA FILHO, JORGE COSTA (Org.) ; SOUZA, R. S. (Org.) ; FREITAS, R. S. G. (Org.) ; RUFINO, R. (Org.). Democracia, diversidade e inclusão. 2 ed. São Paulo: RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa, 2021. v. 1, p. 345.
2.	ANDRE, CLAUDIO FERNANDO ; SILVA, A. B. P ; SANTOS, D. F. ; SILVA FILHO, JORGE COSTA ; SOUZA, R. S. ; FREITAS, R. S. G. ; RUFINO, R.. Democracia, diversidade e inclusão. 2 ed. São Paulo: RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa, 2021. v. 1, p. 345.
3.	ARAUJO, T. D.; CANALE, R. A.. Building Blocks: uma abordagem para composição e inversão de funções no Ensino Médio. Em: II Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática, 2021.Qualis: Não identificado (II Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática)
4.	ARAUJO, T. D.; CANALE, R. A.. Building Blocks: uma abordagem para composição e inversão de funções no Ensino Médio. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ARAUJO, T. D.; CARVALHO, J. V. F.. Independence or... Copulas! Capturing the dependence among large losses using extreme-value copulas. Em: 21º International Conference in Accounting, 2021.Qualis: Não identificado (21º International Conference in Accounting)
6.	ARAUJO, T. D.; CARVALHO, J. V. F.. Capturing the dependence among large losses using extreme-value copulas. Em: 2021 ASTIN Online Colloquium, 2021.Qualis: Não identificado (2021 ASTIN Online Colloquium)
7.	ARAUJO, T. D.; CARVALHO, J. V. F.. Independence or ... copulas! Capturing the dependence among large losses using extreme-value copulas. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
8.	ARAUJO, T. D.; CARVALHO, J. V. F.. Independence or ... copulas! Capturing the dependence among large losses using extreme-value copulas. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
9.	ARAUJO, T. D.; GIAMPAOLI, V.. Raciocínio Correlacional: uma proposta de desenvolvimento a partir do ensino-aprendizagem de modelos de regressão linear no Ensino Médio. Em: 7° encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, 2021.Qualis: Não identificado (7° encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)
10.	ARAUJO, T. D.; GIAMPAOLI, V.. Raciocínio Correlacional: uma proposta de desenvolvimento a partir do ensino-aprendizagem de modelos de regressão linear no Ensino Médio. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
11.	AZEVEDO, H. W.; Reflexões por Retas: Algumas Atividades para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio usando o GeoGebra. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
12.	CANALE, L. M. M. ; CANALE, R. A. M.. Vacina polivalente contra o vírus SARS-CoV-2: uma possibilidade de combate. Em: Guilherme Barroso Langoni de Freitas; Sophia Maria Rocha Campos. (Org.). Covid-19: a doença que movimentou a Ciência. 2ed.Irati. : Editora Pasteur. 2021.v. 2, p. 196-204.
13.	CANALE, RICARDO ANGELO MONTEIRO. Um estudo comparativo sobre as atuais propostas curriculares nacionais de Matemática do Ensino Médio brasileiro e da Educación Secundaria argentina. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
14.	COSTA, V. M.; DRUCK, I. F.. ARGUMENTAÇÃO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO. Em: Liege Coutinho Goulart Dornellas; Ticiano Azevedo Bastos; Daniel dos Reis Pedrosa. (Org.). Educação na Contemporaneidade: tensões e desafios. 1ed.São Paulo. : Editora Científica Digital. 2021.v. 1, p. 120-132.
15.	FERREIRA DOS SANTOS, DAYENE; SILVA FILHO, JORGE COSTA ; ANDRE, CLAUDIO FERNANDO. Racismo na educação. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM). v. 11, p. 30-43, 2021. Qualis: B2
16.	FERREIRA DOS SANTOS, DAYENE; SILVA FILHO, JORGE COSTA ; ANDRE, CLAUDIO FERNANDO. O Racismo Contemporâneo em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM). v. 11, p. 283-300, 2021. Qualis: B2
17.	FERREIRA, D. S.; AUBIN, E. C. Q. ; GIAMPAOLI, V.. Variables aleatorias y estadísticas en la educación primaria: una propuesta de enfoque. Estadística, Probabilidad y sus áreas de acción.. 1ªed.Puebla - México. Em: . 2021.p. 174-183.
18.	LINO, S. S. ; AZEVEDO, H. W. ; AZEVEDO, H. W.. O curso de Licenciatura em Matemática na unidade Universitária de Porangatu da Universidade Estadual de Goiás. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19.	PRADO, M.; SANTOS, A. P. ; COSTA, R. T. P. UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM ETNOMATEMÁTICA DA FEUSP. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20.	PRADO, MARÍLIA; OLIVEIRA, CRISTIANE COPPE DE. Em fronteiras: a proposta do curriculum trivium no contexto de aulas de Português para haitianos. Revista de Educação Matemática. v. 18, p. e021044, 2021. Qualis: A3
21.	RUBIM, ANDRESSA; FERNANDES, MAÍRA ; MILANI, RAQUEL. Uma atividade investigativa sobre polígonos: reflexões sobre imprevisibilidades que promoveram aprendizagens. Revista de Educação Matemática. v. 18, p. e021006, 2021. Qualis: A3
22.	RUBIM, ANDRESSA; VALLE, Júlio César Augusto do.. Tudo vira Matemática se você quiser: Uma perspectiva crítica sobre o ensino de Matemática nos anos iniciais a partir do território. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
23.	SANTOS, D. F. Escola étnica: uma experiência sobre diversidade cultural e interdisciplinaridade. Em: Claudio Fernando André; Alexandro Bento Piza da Silva, Dayene Ferreira dos Santos; Jorge Costa Silva Filho; Rafael Sacramento de Souza, Rayane Stephanie Gomes de Freitas; Rosana Rufino. (Org.). Diversidade, democracia e inclusão. 2ed.São Paulo. : RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa. 2021.v. 1, p. 207-226.
24.	SANTOS, D. F. ESCOLA ÉTNICA: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE DIVERSIDADE CULTURAL E INTERDISCIPLINARIDADE. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25.	SANTOS, D. F.; SOUZA, V. H. G.. Utilização do Pantógrafo em aulas de Geometria. Em: IV Jornada de Educação Matemática, v. IV, p. 30-36, 2021.Qualis: Não identificado (IV Jornada de Educação Matemática)
26.	SOUZA, G. M. ; SANTOS, D. F.. Um estudo sobre aspectos organizacionais das aldeias laklãnõ, kaingang e guarani. Em: Claudio Fernando André; Alexandro Bento Piza da Silva, Dayene Ferreira dos Santos; Jorge Costa Silva Filho; Rafael Sacramento de Souza, Rayane Stephanie Gomes de Freitas; Rosana Rufino. (Org.). Democracia, diversidade e inclusão. 2ed.São Paulo. : RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa. 2021.v. 1, p. 299-315.
27.	SOUZA, G. M. ; SANTOS, D. F.. Um estudo sobre aspectos organizacionais das aldeias Laklãnõ, Kaingang e Guarani. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28.	Corominas Valério, Barbara ; Santos, Dayene Ferreira dos ; Oliveira, Luan Moreira Batista. FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA BEM SUCEDIDA. Em: Eloisa Rosotti Navarro; Maria do Carmo de Sousa. (Org.). Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências - Volume 1. 1ed. : Editora Científica Digital. 2021.v. 1, p. 482-492.

2020

1.	ABBAS, Y. A. Aj-Jabr: atividades para vivenciar a introdução à álgebra. 2020. Dissertação de Mestrado
2.	ARAUJO, T. D. Uma introdução às metodologias ativas. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3.	ARAUJO, T. D. Os desafios do E.F. para as novas tendências do E.M. a partir da BNCC. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.	ARAUJO, T. D. Oficina de elaboração de itens. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ARAUJO, T. D. Uma introdução à aprendizagem baseada em problemas (PBL). 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6.	ARAUJO, T. D.; VIEIRA, F. P. B. ; LUZIO, R. B.. Educação Financeira. 1 ed. São Paulo: SOMOS Sistemas de Ensino, 2020. v. 1, .
7.	ARAUJO, T. D.; VIEIRA, F. P. B. ; LUZIO, R. B. ; CARDOSO, R. T. ; ROSSO JUNIOR, A. C.. Anglo : Ensino médio : Formação geral básica : Matemática. 1 ed. São Paulo: SOMOS Sistemas de Ensino, 2020. v. 1, .
8.	ARAUJO, T. D.; VIEIRA, F. P. B. ; LUZIO, R. B. ; MARMO, C. N.. Anglo : Ensino médio : Itinerários formativos : Núcleo de investigação matemática. 1 ed. São Paulo: SOMOS Sistemas de Ensino, 2020. v. 1, .
9.	BONANGELO, Rafael Vieira. Explorando atividades e possibilidades com a linguagem de programação Scratch,. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10.	BONANGELO, Rafael Vieira. VIII ENMAT 2020 - VIII Encontro de Matemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11.	BONANGELO, Rafael Vieira; CORDANI, Lisbeth Kaiserlian. Decifrando o gráfico boxplot (diagrama de caixa) no Ensino Médio (Parte 2). 2020. diagrama de caixa) no Ensino Médio (Parte 2). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
12.	BONANGELO, Rafael Vieira; CORDANI, Lisbeth Kaiserlian. Decifrando o gráfico boxplot (diagrama de caixa) no Ensino Médio (Parte 1). 2020. diagrama de caixa) no Ensino Médio (Parte 1). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
13.	BUENO, C.O.C. ; BONETO, C. ; SANTOS, D. F. ; SBRANA, M.F.C. ; BUSATTA, M.. + Ação na escola e na comunidade: projetos integradores - Matemática e suas Tecnologias (Aluno). São Paulo: FTD. 2020. Aluno). São Paulo: FTD, 2020 (Livro Didático
14.	BUENO, C.O.C. ; BONETO, C. ; SANTOS, D. F. ; SBRANA, M.F.C. ; BUSATTA, M.. + Ação na escola e na comunidade: projetos integradores - Matemática e suas Tecnologias (Professor). São Paulo: FTD. 2020. Professor). São Paulo: FTD, 2020 (Livro Didático
15.	FERREIRA, D. S.; GIAMPAOLI, V.. Variáveis aleatórias na educação básica: Um novo desafio. Em: XIV - Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM, 2020.Qualis: Não identificado (XIV - Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM)
16.	MORETTA, KLAUDIA CRAVEIRO C. Curso de Especialização em Matemática. 2020. Curso de curta duração ministrado/Especialização
17.	PIETROCOLA, M. ; MUSSARRA, E. ; RODRIGUES, E. V. ; SALUCHI, L. ; Lima, Wanessa Aparecida Trevizan. Conhecer e Transformar Projetos Integradores - Matemática e suas Tecnologias. 1 ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2020. p. 208.
18.	ROCATELLI, J. C. P.; VALERIO, B. C.. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. Em: Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM, v. 14, p. 2067-2076, 2020.Qualis: Não identificado (Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM)
19.	RUBIM, A.; KAKAZU, K ; SANTOS, M.R.. Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
20.	RUBIM, A.; MILANI, R. ; PINTO, M. F.. Convites para investigação por meio do jogo avançando com o resto. Em: Encontro Paulista de Educação Matemática, p. 369-378, 2020.Qualis: Não identificado (Encontro Paulista de Educação Matemática)
21.	SANTOS, A. P. ; PRADO, M. ; COSTA, R. T. P. Formação de pesquisadores em Etnomatemática: a nova geração do GEPEm. Em: Julio César Augusto do Valle; Andréia Lunkes Conrado; Cristiane Coppe. (Org.). O florescer da grumixama: raízes, sementes e frutos da pesquisas em Etnomatemática em 20 anos de GEPEm/Feusp. 1ed.Jundiaí. : Paco. 2020.v. 1, p. 261-278.
22.	SANTOS, D. F. Geometria africana: uma abordagem etnomatemática para o ensino de matemática. 1 ed. São Paulo: Quirino Edições, 2020. p. 94.
23.	SANTOS, D. F. O lúdico e a Matemática: uma experiência mágica!. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática Regional de São Paulo. 2020. Boletim
24.	SANTOS, D. F. ; BARBOSA, L. M. G. ; SOUZA, L. R. ; OLIVEIRA, P. T. ; NASCIMENTO, P. N. L. ; GOMES, R. P. ; SANTOS, T. K. O.. Proposta pedagógica: a interdisciplinaridade da Matemática com a Biologia para o ensino de funções por meio do jogo. Revista Ciências em Foco. v. 13, p. 1-15, 2020.Qualis: Não identificado (REVISTA CIÊNCIAS EM FOCO)
25.	SANTOS, D. F.; FERREIRA, H. S.. Abracadabra: mathematics in a magic trick. South Florida Journal of Development. v. 1, p. 122-127, 2020. Qualis: Não identificado (SOUTH FLORIDA JOURNAL OF DEVELOPMENT)
26.	SANTOS, D. F.; FERREIRA, H. S.. Abracadabra: A matemática em um passe de mágica. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27.	SANTOS, D. F.; FERREIRA, H. S.. Abracadabra: A matemática em um passe de mágica. Livros Digitais. 2020. E-book
28.	SANTOS, D. F.; Silva, F.A.A.. Jogar e brincar: o jogo como proposta pedagógica para abordar a diversidade cultural. Em: Claudio André; Lucia Santaella; Adriana Barroso; Alejandro Piedrahita; Ana Maria Di Grado; Franco Simini; Juan David; Keiti Munari; Marta Bez; Nestor Duque. (Org.). Educação e Tecnologias Digitais: conceitos, práticas e reflexões. 1ed. : RIAC - Rede Internacional de Autoria Colaborativa. 2020.v. 1, p. 35-50.
29.	SANTOS, D. F.; Silva, F.A.A.. JOGAR E BRINCAR: O JOGO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ABORDAR A DIVERSIDADE CULTURAL. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30.	SANTOS, D. F.; Silva, F.A.A. ; FERREIRA, H. S.. Educação Matemática Realística e Pantógrafo: uma experiência fundamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31.	SANTOS, D. F.; Silva, F.A.A. ; SANTANA, S.A. ; SILVA, T.C.. Jogos Etnomatemáticos: aplicações em sala de aula. 1 ed. Carolina do Norte: Lulu, 2020. v. 1, p. 94.

2019

1.	ARAUJO, T. D. Decifrando o ENEM e os vestibulares. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2.	ARAUJO, T. D. Oficina de elaboração de itens. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3.	ARAUJO, T. D. Oficina de elaboração de itens. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.	ARAUJO, T. D. Os desafios do E.F. para as novas tendências do E.M. a partir da BNCC. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	AZEVEDO, H. W.; Superfícies Mínimas: estratégias para o ensino de Matemática, Física e Química. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
6.	COSTA, V. M. ARGUMENTAÇÕES COM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO DO EDUCANDO. Em: VII CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2019. Qualis: Não identificado (VII CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO)
7.	COSTA, V. M. DESENVOLVENDO A COMPETÊNCIA ARGUMENTATIVA EM SALA DE AULA DE GEOMETRIA. Em: VII CBE -CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2019.Qualis: Não identificado (VII CBE -CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO)
8.	FERREIRA, D. S.; GIAMPAOLI, V. ; AUBIN, E. C. Q.. Variáveis no ensino fundamental: uma proposta de abordagem. Em: III Congresso Internacional Virtual de Educação Estatística (CIVEEST), v. III, 2019.Qualis: Não identificado (III Congresso Internacional Virtual de Educação Estatística (CIVEEST))
9.	FERREIRA, H. S. ; SANTOS, D. F.. Minicurso: Abracadabra - a Matemática em um passe de Mágica. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10.	LIMA, F. S. V.; SOUZA, V. H. G.. Uma investigação sobre concepções de área e perímetro de alunos concluintes da Educação Básica. Em: XIII ENEM ? Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.Qualis: Não identificado (XIII ENEM ? Encontro Nacional de Educação Matemática)
11.	Lima, Wanessa Aparecida Trevizan. Coleção Phases. 1 ed. São José dos Campos: Poliedro, 2019. v. 4, p. 800.
12.	MONTEIRO CANALE, RICARDO ANGELO. Construção do pensamento e das práticas científicas. Khronos. v. 1, p. 14, 2019. Qualis: Não identificado (KHRONOS)
13.	Oliveira, Claudio R. A Loucura de Pacheco e outras histórias. 2 ed. São Paulo: Scortecci, 2019. v. 1000, p. 260.
14.	OLIVEIRA, R. B. Anais [do] 5º Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
15.	PINTO, M. F. ; RUBIM, A. ; MILANI, R.. Reflexões de uma professora sobre uma atividade investigativa proposta em sua sala de aula: Aprendizagens e desafios. Em: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, v. 2, p. 142-147, 2019.Qualis: Não identificado (VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática)
16.	PRADO, M. Deslocamentos e Fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos numa escola pública de São Paulo. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17.	ROCHA, W. O. Máximos e mínimos na educação básica: abordagens elementares sem derivadas. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18.	SANTOS, D. F.; FERREIRA, H. S.. Abracadabra: a Matemática em um passe de mágica. Em: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.Qualis: Não identificado (XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática)
19.	SANTOS, D. F.; MORAES, G. C. ; SANTOS, T. K. O.. Cristalografia e aplicações no ensino de geometria espacial. REGRASP - Revista para Graduandos. v. 4, p. 99-120, 2019.Qualis: Não identificado (REGRASP - REVISTA PARA GRADUANDOS)
20.	SANTOS, D. F.; SOUZA, V. H. G.. Uso do pantógrafo para o ensino de geometria: uma abordagem com base na Educação Matemática Realística. Em: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.Qualis: Não identificado (XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática)
21.	SANTOS, D. F.; SOUZA, V. H. G.. Uso do pantógrafo para o ensino de Geometria: uma abordagem com base na Educação Matemática Realística. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22.	SANTOS, D. F.; VALERIO, B. C. ; BATISTA, L. M.. Formação Continuada em Matemática: uma proposta bem sucedida. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23.	SOUZA, L. C. Livros didáticos de Matemática do Brasil e Canadá: um enfoque em construção geométrica nos anos finais do ensino fundamental. 2019. Dissertação de mestrado
24.	SOUZA, L. R. AS GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS NA COMPREENSÃO DA GEOMETRIA EUCLIDIANA. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
25.	VALERIO, B. C. ; SANTOS, D. F. ; BATISTA, L. M.. Formação Continuada em Matemática: uma proposta bem sucedida. Em: XIII - ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.Qualis: Não identificado (XIII - ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática)

2018

1.	BROLEZZI, ANTONIO CARLOS ; OTA, IURI NAOTO NOBRE. Arte, Educação Matemática e empatia: algumas reflexões. REVEMAT. v. 13, p. 228-249, 2018. Qualis: Não identificado (REVEMAT)
2.	FERREIRA, D. S.; AUBIN, E. C. Q. ; GIAMPAOLI, V.. Ensino de variáveis estatísticas a partir de uma abordagem de currículo em espiral. Em: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, 2018.Qualis: Não identificado (Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)
3.	LIMA, F. S. V.; SOUZA, V. H. G.. Área e Perímetro: Um estudo sobre falsas concepções de alunos. Em: 5º Encontro do MPEM IME-USP, 2018.Qualis: Não identificado (5º Encontro do MPEM IME-USP)
4.	LIMA, F. S. V.; SOUZA, V. H. G.. ÁREA E PERÍMETRO: UM ESTUDO SOBRE EQUIVOCOS COMETIDOS POR ALUNOS CONCLUINTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Em: XXII EBRAPEM, 2018.Qualis: Não identificado (XXII EBRAPEM)
5.	SANTOS, D. F. Utilização do pantógrafo sob a perspectiva da Educação Matemática Realística. Em: EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação em Educação Matemática, p. 1-12, 2018.Qualis: A3 (ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
6.	SANTOS, D. F. Jogos Etnomatemáticos: Uma alternativa para o ensino de Matemática. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7.	SANTOS, D. F. O Trabalho de Conclusão de Curso para o curso de licenciatura em matemática. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.	SILVA, E. A.; CORDANI, L. K.. Transposição da Teoria da Resposta ao Item: uma abordagem pedagógica. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso

2017

1.	AZEVEDO, H. W.; CHAVES, R. M. S. B.. Atividades investigativas envolvendo reflexões por retas e GeoGebra na formação inicial e continuada de professores de Matemática. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
2.	BITENCOURT, V. M. Gestão escolar: permanência, violência, indisciplina, relações professor-aluno. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3.	NOGUEIRA, C. C. ; LIMA, I. C. V. ; ALMEIDA, K. P. M. ; BASTOS, S. ; SANTOS, W. A. ; FERREIRA, W. E. S.. GEOMETRIA E REFLEXÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
4.	ROCHA, R. Ensinar a incerteza matemática. Núcleo do Conhecimento. v. 05, p. 113, 2017.Qualis: Não identificado (NÚCLEO DO CONHECIMENTO)
5.	RUBIM, A.; LEE, H. ; ARAUJO, M. C.. Grandezas e medidas nas séries iniciais: uma abordagem experimental. Em: Mostra do CAEM, 2017, São Paulo. ANAIS DA MOSTRA DO CAEM 2017, 2017. Qualis: Não identificado (MOSTRA DO CAEM, 2017, SÃO PAULO. ANAIS DA MOSTRA DO CAEM 2017)
6.	SANTOS, D. F. Geometria Sona. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7.	SANTOS, D. F. Escher e a Matemática. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.	SANTOS, D. F.; CARLINI, José Maria. Escher e o Ensino da Geometria. REGRASP - Revista para Graduandos. v. 2, p. 113-136, 2017.Qualis: Não identificado (REGRASP - REVISTA PARA GRADUANDOS)
9.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CÍRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
10.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CÍRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
11.	SOARES, D. O. Logaritmos e Função Logarítmica na Matemática Escolar Brasileira. 2017. Dissertação
12.	SOUZA, L. C. ?BRASIL E CANADÁ: Uma análise preliminar dos documentos oficiais. Em: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, 2017.Qualis: Não identificado (Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)

2016

1.	AZEVEDO, H. W.; Reflexões por retas: atividades investigativas e GeoGebra. Em: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12º Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016. Qualis: Não identificado (ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. ANAIS DO 12º ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
2.	AZEVEDO, H. W.; Reflexões por retas: atividades investigativas e GeoGebra. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
3.	BUSATTA, M. R. Ensino de Estatística através de projetos. 2016. Apresentação de Trabalho/Seminário
4.	BUSATTA, M. R.; MAGALHAES, M. N.. Aprendizagem de Estatística por meio de projetos no Ensino Médio da escola pública. Educação Matemática Pesquisa. v. 18, p. 1223-1243, 2016.Qualis: B1
5.	BUSATTA, M. R.; MAGALHAES, M. N.. UMA PROPOSTA PARA DESENVOLVER O LETRAMENTO ESTATÍSTICO ATRAVÉS DE PROJETOS. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE). v. 36, p. 363-375, 2016.Qualis: Não identificado (ONLINE))
6.	CAMPOS, R. R. Desenvolvendo a capacidade de argumentação e demonstração dos alunos do Ensino Médio. Em: 3º Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática - 2016, 2016.Qualis: Não identificado (3º Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática - 2016)
7.	COSTA, V. M.; DRUCK, I. F.. ARGUMENTAÇÃO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO. Em: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016.Qualis: Não identificado (XII Encontro Nacional de Educação Matemática)
8.	CUNHA, KLAUDIA C. CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO -PAMEM-MÓDULOII/2016. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9.	CUNHA, KLAUDIA C.; MORETTA, M. R.. I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E INVESTIMENTOS DO CSHNB-PICOS-PI. 2016. Apresentação de Trabalho/Seminário
10.	DINIZ, C. C. S. Matemática: a arte de aprender e ensinar. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11.	KIKUCHI, L. M. ; Lima, Wanessa Aparecida Trevizan. CONCEPÇÕES DE ERRO E CONTRATO DIDÁTICO NA ESCOLA: EM QUE A TEORIA E A TECNOLOGIA PODEM AJUDAR?. Em: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016.Qualis: Não identificado (Encontro Nacional de Educação Matemática)
12.	Lima, Wanessa Aparecida Trevizan. Avaliação de 5 artigos para o II Congresso de Logística- IFLOG. 2016. Avaliação de artigos
13.	Lima, Wanessa Aparecida Trevizan; KIKUCHI, L. M.. MATEMÁTICA E MOTIVAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE PARA O ENSINO. Em: Congreso Internacional de Enseñanza de las ciencias y la Matemática, p. 80-84, 2016.Qualis: Não identificado (Congreso Internacional de Enseñanza de las ciencias y la Matemática)
14.	MATHEUS, A. R. A PROBLEMÁTICA DA PROVA EM TRÊS EPISÓDIOS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. Em: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-12, 2016.Qualis: Não identificado (XII Encontro Nacional de Educação Matemática)
15.	MORETTA, KLAUDIA CRAVEIRO C. EDUCAÇÃO FINANCEIRA. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
16.	MORETTA, KLAUDIA CRAVEIRO C. I Seminário de Educação Financeira e Investimentos DO CSHNB - PICOS - PI. 2016. Curso de curta duração ministrado/Extensão
17.	OLIVEIRA, C. R.; CORDANI, L. K. ; Oliveira, Claudio R.. Julgando sob incerteza: heurísticas e vieses e o ensino de probabilidade e estatística. Educação Matemática Pesquisa. 2016. Qualis: B1
18.	Oliveira, Claudio R.; CORDANI, L. K.. Julgando sob incerteza: heurísticas e vieses e o ensino de probabilidade e estatística. Educação Matemática Pesquisa. v. 18, p. 1265-1289, 2016.Qualis: B1
19.	PRADO, M. Resolução de Problemas e Representações Semióticas: Rali Matemático numa escola pública paulista. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20.	PRADO, M.; JAHN, A. P.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS: RALI MATEMÁTICO NUMAESCOLA PÚBLICA PAULISTA. Em: Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2016.Qualis: Não identificado (Encontro Nacional de Educação Matemática)
21.	SANTOS, D. F. Geometria Sona. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CIRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CÍRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
24.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CÍRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
25.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CÍRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
26.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CÍRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
27.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CÍRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28.	SBAIZ, V. H. FORMAÇÃO DE PROFESSORES- O CIRCULO DA MATEMÁTICA DO BRASIL. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
29.	SOARES, D. O. A FUNÇÃO LOGARÍTMICA EM LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS. X ENEM: Educação Matemática, cultura e diversidade. v. 1, p. 1, 2016.Qualis: Não identificado (X ENEM: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CULTURA E DIVERSIDADE)
30.	SOARES, D. O. A função logarítmica em livros didáticos brasileiros. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31.	TREVIZAN, W. A.; BROLEZZI, A. C.. Como ensinar Análise Combinatória. 1 ed. São Paulo: Livraria da Física, 2016. v. 1, p. 180.

2015

1.	AZEVEDO, H. W.; As propriedades das reflexões por retas: atividades investigativas e atividades via GeoGebra. 2015. 2015.
2.	AZEVEDO, H. W.; CHAVES, R. M. S. B.. Investigação Matemática em uma disciplina de Geometria: reflexões por retas e GeoGebra. Em: ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, p. 1-44, 2015.Qualis: Não identificado (ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA)
3.	AZEVEDO, H. W.; CHAVES, R. M. S. B.. Investigação Matemática em uma disciplina de Geometria: representações semióticas e GeoGebra. Em: MOSTRA DO CAEM 2015, 2015, São Paulo. ANAIS DA MOSTRA DO CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores, 2015. Qualis: Não identificado (MOSTRA DO CAEM 2015, 2015, SÃO PAULO. ANAIS DA MOSTRA DO CAEM 2015: 30 ANOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES)
4.	AZEVEDO, H. W.; CHAVES, R. M. S. B.. Investigação Matemática em uma disciplina da geometria: representações semióticas e GeoGebra. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5.	AZEVEDO, H. W.; CHAVES, R. M. S. B.. As propriedades das reflexões por retas: atividades investigativas e atividades via GeoGebra. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
6.	AZEVEDO, H. W.; CHAVES, R. M. S. B.. Investigação Matemática em uma disciplina da geometria: representações semióticas e GeoGebra. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
7.	BONANGELO, Rafael Vieira; BATISTA, G. S.. As quatro operações na base quatro. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
8.	BUSATTA, M. R.; MAGALHAES, M. N.. TEACHING STATISTICS THROUGH PROJECTS. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
9.	CERGOLI, D.; MONTEIRO, M. S.. Ensino de logaritmos por meio de investigações matemáticas feitas em sala de aula. Em: 2o ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA - 2015, 2016, São Paulo. 2o ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA - 2015. São Paulo: IME-USP, 2015. Qualis: Não identificado (2O ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA - 2015, 2016, SÃO PAULO. 2O ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA - 2015. SÃO PAULO: IME-USP)
10.	CERGOLI, D.; MONTEIRO, M. S.. Ensino de logaritmos por meio de investigações matemáticas feitas em sala de aula. Em: Mostra do CAEM 2015, 2015, São Paulo. Anais da Mostra do CAEM 2015. São Paulo: IME-USP, 2015. Qualis: Não identificado (MOSTRA DO CAEM 2015, 2015, SÃO PAULO. ANAIS DA MOSTRA DO CAEM 2015. SÃO PAULO: IME-USP)
11.	COSTA, V. M.; DRUCK, I. F.. ARGUMENTAÇÂO EM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO CRÍTICO DO EDUCANDO. Em: 2º ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, 2015.Qualis: Não identificado (2º ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA)
12.	DINIZ, C. C. S. TIC no ensino-aprendizagem da Estatística: uma análise crítica de um software que permite um estudo comparativo entre a média e a mediana. Em: XIX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2015.Qualis: A3 (ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
13.	DINIZ, C. C. S. TIC no ensino-aprendizagem da Estatística: uma análise crítica de um software que permite um estudo comparativo entre a média e a mediana. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14.	DINIZ, C. C. S.; GIAMPAOLI, V.. Recursos Educacionais Abertos no Ensino de Probabilidade e Estatística. Em: Mostra do CAEM 2015, 2015, São Paulo. Anais da Mostra do CAEM 2015, 2015.
15.	DINIZ, C. C. S.; GIAMPAOLI, V.. Recursos Educacionais Abertos no Ensino de Probabilidade e Estatística. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
16.	GIAMPAOLI, V. ; DINIZ, C. C. S.. Podemos ensinar Estatística com objetos digitais?. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
17.	MATHEUS, A. R.; SANTOS, M. A.. Geometria e Arte: o logo do CAEM 30 anos. Em: Mostra do CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores, v. 1, p. 1-7, 2015.Qualis: Não identificado (Mostra do CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores)
18.	SOUZA, L. C. Resolução de Problemas: Tradução de Situações Problema para Matemática. 2015. Trabalho de conclusão de curso
19.	SOUZA, L. R.; CARLINI, J. M.. Os Fractais e a geração de figuras geométricas. Em: Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP, 2015, Itapetininga. Anais do VI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP. Itapetininga: IFSP, v. 6, p. 1-1, 2015.
20.	TREVIZAN, W. A.; BROLEZZI, A. C. ; VALERIO, B. C.. O PIBID entre a pesquisa e a prática: situações potencialmente adidáticas em análise combinatória na Escola de Aplicação da USP. Em: Emerson de Pietri...[et all]. (Org.). A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 1ed.São Paulo. : Editora da Livraria da Física. 2015.p. 257-272.

2014

1.	ANANIAS, I. C. C.. Números Complexos: uma abordagem geométrica. 2014. 2014.
2.	ANANIAS, I. C. C. Sistemas Lineares: interpretações e métodos de resolução. 2014. 2014.
3.	BUSATTA, M. R.; MAGALHAES, M. N.. Ensino de Estística através de projetos. Em: 1o. Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, 2014, São Paulo. Anais do 1o. Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. São Paulo: IME-USP, v. 1, p. 33-38, 2014. Qualis: Não identificado (1O. ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, 2014, SÃO PAULO. ANAIS DO 1O. ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA. SÃO PAULO: IME-USP)
4.	BUSATTA, M. R.; MAGALHAES, M. N.. Ensino de Estatística através de projetos. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	CANDIDO, C. C. ; MATHEUS, A. R. ; SILVA, J.P.. Parceria entre Universidade e escola pública na formação continuada de professores de Matemática. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores: 'Por uma revolução no campo da formação de professores', 2014.Qualis: Não identificado (II Congresso Nacional de Formação de Professores: 'Por uma revolução no campo da formação de professores')
6.	CANDIDO, Cláudia Cueva ; SILVA, J. P. ; MATHEUS, A. R.. Parceria entre Universidade e escola pública na formação continuada de professores de Matemática. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores: 'Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindoia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. Águas de Lindoia: Universidade Estadual Paulista, 2014. Qualis: Não identificado (II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: 'POR UMA REVOLUÇÃO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2014, ÁGUAS DE LINDOIA. ANAIS DO II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. ÁGUAS DE LINDOIA: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
7.	CANDIDO, Cláudia Cueva ; SILVA, J. P. ; MATHEUS, A. R.. Parceria entre Universidade e escola pública na formação continuada de professores. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8.	COSTA, V. M.; DRUCK, I. F.. A LÓGICA E O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO EDUCANDO. Em: 1º 1º ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, p. 15-20, 2014.Qualis: Não identificado (1º 1º ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA)
9.	CUNHA, KLAUDIA C. MATEMÁTICA FINANCEIRA COM HP 12C. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10.	MORETTA, KLAUDIA CRAVEIRO C. Técnicas de Resoluções de Questões para OBMEP. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
11.	MORETTA, KLAUDIA CRAVEIRO C. Matemática Financeira Com HP 12 C. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
12.	PRADO, M. Representações e Resolução de Problemas: uma experiência no Ensino Médio inspirada no Rali Matemático. Em: 1º Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, v. 1, 2014.Qualis: Não identificado (1º Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)
13.	PRADO, M. Representações e Resolução de Problemas: uma experiência no Ensino Médio inspirada no Rali Matemático. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
14.	PRADO, M.; JAHN, A. P.. Representações e Resolução de Problemas: uma experiência no Ensino Médio inspirada no Rali Matemático. Em: III SERP - Seminário em Resolução de Problemas, 2014, Rio Claro. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: velhos diálogos e novas ações. Rio Claro: UNESP, v. 1, p. 1-3, 2014. Qualis: Não identificado (III SERP - SEMINÁRIO EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, 2014, RIO CLARO. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: VELHOS DIÁLOGOS E NOVAS AÇÕES. RIO CLARO: UNESP)
15.	SILVA, E. A. Gestão e Melhoria de Processos. 2014. Curso de curta duração ministrado/Outra
16.	SILVA, J. P.; CANDIDO, Cláudia Cueva. Formação Contínua do Professor de Matemática: uma proposta para o desenvolvimento de uma prática profissional reflexiva. Em: 1° Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, 2014, São Paulo. 1° Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática; 9-11 dezembro. São Paulo: IME-USP, p. 3-8, 2014. Qualis: Não identificado (1° ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, 2014, SÃO PAULO. 1° ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA; 9-11 DEZEMBRO. SÃO PAULO: IME-USP)
17.	SILVA, J. P.; CANDIDO, Cláudia Cueva. Formação Contínua do Professor de Matemática: uma proposta para o desenvolvimento de uma prática profissional reflexiva. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação

2008

1.	Campos, E. P. ; SILVA, J. P. ; CANDIDO, Cláudia Cueva. Ensino de translações e rotações com base na teoria de Van Hiele. Em: IV Simpósio de Iniciação Científica e Pós-Graduação - IMEUSP, 2008, São Paulo. Atas do IV Simpósio de Iniciação Científica e Pós-Graduação - IMEUSP, 2008. Qualis: Não identificado (IV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PÓS-GRADUAÇÃO - IMEUSP, 2008, SÃO PAULO. ATAS DO IV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PÓS-GRADUAÇÃO - IMEUSP)
2.	SANTOS, B.H. ; MACEDO, C.S. ; ALVES, F.N. ; SILVA, J.M. ; BUSATTA, M. R. ; JUNIOR, S.T. ; MAGALHAES, M. N.. Presença da Estatística nos ensinos fundamental e médio. Em: IV Simpósio de Iniciação Científica e Pós-Graduação do IME-USP, 2008, São Paulo. Atas do IV Simpósio de Iniciação Científica e Pós-Graduação do IME-USP. São Paulo: Ime-Usp, v. Único, p. 203-208, 2008. Qualis: Não identificado (IV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PÓS-GRADUAÇÃO DO IME-USP, 2008, SÃO PAULO. ATAS DO IV SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PÓS-GRADUAÇÃO DO IME-USP. SÃO PAULO: IME-USP)
3.	TERREMOTO, L. A. A. ; SEERBAN, R. S.. A model for release of fission products from a breached fuel plate under wet storage.. Progress in Nuclear Energy. v. 50, p. 818-827, 2008.Qualis: A2
4.	TREVIZAN, W. A. Uso do livro paradidático no Ensino de Matemática. 2008. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5.	TREVIZAN, W. A. Uso do livro paradidático no Ensino de Matemática. 2008. Apresentação de Trabalho/Simpósio

(*) Relatório criado com produções desde 2000 até 2024
Data de processamento: 14/02/2025 15:08:26

Mestrado Profissional em Ensino de Matemática

Total de produção bibliográfica

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2000

*itens sem ano

1.	ANANIAS, I. C. C.; CRITTELLI, C. C. ; AMORIM, A. S. ; ROSA, K. F. ; BONERI, A. B.. A Curiosa Matemática. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
2.	SILVA, E. A.. Fundamentos para a Excelência em Gestão. 2013. 2013.
3.	SILVA, E. A. Fundamentos do Sistema de Gestão da Qualidade e Meio Ambiente. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra

1.	SILVA, E. A. Capacitação para realização da análise crítica. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
2.	SILVA, E. A. Curso de Estatística Básica. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
3.	SOARES, D. O. Logaritmos: Napier versus Dante. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso

1.	NOBRE, R. B.. Rodas e Ruas. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
2.	SILVA JUNIOR, V. F. Caracterização Mecânica de uma Junta Soldada de Aço Inox AISI 304. 2009. Apresentação de Trabalho/Seminário

1.	CUNHA, K. C. Mini-Curso de Funções. 2000. Curso de curta duração ministrado/Extensão
2.	CUNHA, K. C. Geometria Plana. 2000. Curso de curta duração ministrado/Extensão

1.	CANALE, R. A. M. A Ciência e o pensamento crítico: da era industrial à pós-industrial. Portal Vermelho, .
2.	MARINHO, E. R. M. Modelagem matemática: aplicações do cálculo diferencial e integral à resolução de problemas relacionados às ciências da vida e da natureza. Revista PIBIC, Osasco - SP, p. 119-125, .
3.	MARINHO, E. R. M.; MANDIA, M.. Monitoria de Algebra Linear. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra), .
4.	PINHEIRO, A. C. Diálogos sobre relações de desigualdade de gênero nas aulas de matemática. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). 0.Qualis: Não identificado ()