POS-MPEM - Mestrado Profissional em Ensino de Matemática

Total de produção bibliográfica


Número total de itens: 1677
Página: 1  2  

2022

1.   GARCIA, VITOR ARAUJO ; Ferraz, Raul Antonio. Units in some group rings over the ring of p-cyclotomic integers. JOURNAL OF ALGEBRA AND ITS APPLICATIONS. 2022.
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Qualis: B1
2.   M. L. Lourenço ; VIEIRA, D. M.. New classes of spaceable sets of analytic functions on the open unit disk. COLLOQUIUM MATHEMATICUM. 2022.
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Qualis: B2

2021

1.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Além da prova: como avaliar a aprendizagem no ensino remoto. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação institucional: desafios e delineamentos. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da avaliação para efeitos de seleção. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz; ARCAS, Paulo Henrique ; MACHADO, Cristiane. Ensino fundamental, ciclos e qualidade da educação: retomando questões. Em: CAVALCANTI, Paula Arcoverde. (Org.). Educação: teorias, métodos e perspectivas: v I. 1ed.Curitiba. : Artemis. 2021.v. I, p. 118-129.
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5.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CHAPPAZ, R. O. ; FREITAS, P. F.. Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas. CADERNOS DE PESQUISA. v. 28, p. 250-275, issn: 2178-2229, 2021.
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Qualis: A3
6.   BORGES, Marcos Francisco ; ALMEIDA, F.M. de ; BROLEZZI, A. C.. Investigando o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio de sequências de padrões geométricos em Mirassol/MT. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. v. 8, p. 104-118, issn: 2357-8661, 2021.
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Qualis: B2
7.   BRECH, C.; PIÑA, C.. Banach-Stone-like results for combinatorial Banach spaces. ANNALS OF PURE AND APPLIED LOGIC. v. 172, p. 102989, issn: 0168-0072, 2021.
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Qualis: A1
8.   CHAPARIN, R. O. Uma abordagem da Teoria dos Números nos Anos Iniciais. 2021. Curso de curta duração ministrado/Extensão
9.   CHAVES, ROSA M. B. ; SOUSA, L. A. M. ; VALÉRIO, B. C.. On the Principal Curvatures of Complete Minimal Hypersurfaces in Space Forms. Results in Mathematics. v. 76, p. 1-18, issn: 1422-6383, 2021.
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Qualis: A4
10.   COROMINAS VALÉRIO, BARBARA; Santos, Dayene Ferreira dos ; Oliveira, Luan Moreira Batista. FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA UMA PROPOSTA BEM SUCEDIDA:. Em: Eloisa Rosotti Navarro; Maria do Carmo de Sousa. (Org.). Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências - Volume 1. 1ed.São Paulo. : Editora Científica Digital. 2021.v. 1, p. 482-492.
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11.   DOURADO, T. A. S. ; FLAMENT, D. ; LUCHETTA, V. O. J. ; POLCINO MILIES, C.. ?Die Lineale Ausdehnungslehre? de H. G. Grassmann. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. v. 21, p. 275-293, issn: 1519-955X, 2021.
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Qualis: B4
12.   FERRAZ, R. A. ; TAUFER, E. ; POLCINO MILIES, CESAR. Left ideals of matrix rings and error-correcting codes. APPLICABLE ALGEBRA IN ENGINEERING COMMUNICATION AND COMPUTING. v. 32, p. 311-320, issn: 0938-1279, 2021.
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Qualis: Não identificado (APPLICABLE ALGEBRA IN ENGINEERING COMMUNICATION AND COMPUTING)
13.   FERRAZ, RAUL A.; MILIES, C. POLCINO. Essential idempotents in group algebras and coding theory. INDIAN JOURNAL OF PURE & APPLIED MATHEMATICS. v. 52, p. 747-760, issn: 0019-5588, 2021.
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Qualis: Não identificado (INDIAN JOURNAL OF PURE & APPLIED MATHEMATICS)
14.   Ferraz, Raul Antonio; FERREIRA, RUTH NASCIMENTO. One-weight codes in some classes of group rings. APPLICABLE ALGEBRA IN ENGINEERING COMMUNICATION AND COMPUTING. v. 32, p. 299-309, issn: 0938-1279, 2021.
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Qualis: Não identificado (APPLICABLE ALGEBRA IN ENGINEERING COMMUNICATION AND COMPUTING)
15.   GALIAN, Claudia V. A. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Em defesa da justiça e da vida: pelo adiamento dos vestibulares. Adusp.org, São Paulo, p. 1-1, 08 jan. 2021.
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16.   GARCIA, VITOR ARAUJO ; Ferraz, Raul Antonio. Central units in some integral group rings. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA (ONLINE). v. 49, p. 4000-4015, issn: 1532-4125, 2021.
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Qualis: Não identificado (COMMUNICATIONS IN ALGEBRA (ONLINE))
17.   GIAMBRUNO, A. ; LA MATTINA, D. ; POLCINO MILIES, C.. Understanding Star-fundamental Algebras. PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. 2021.
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Qualis: A3
18.   GIAMBRUNO, A. ; LAMATTINA, D. ; POLCINO MILIES, CESAR. Star-fundamental algebras: polynomial identities and asymptotics. TRANSACTIONS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. v. 373, p. 7869-7899, issn: 0002-9947, 2021.
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Qualis: A1
19.   JAHN, A. P. Anais da Mostra do CAEM 2019. São Paulo: IME-USP. 2021. Livro
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20.   MAGALHAES, M. N. Números e canja de galinha, o desafio é . 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21.   MAGALHAES, M. N.; MAGALHAES, M. C. C.. Discussion circle for the teaching-learning of Statistics. STATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL. 2021.
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Qualis: A1
22.   Milies, C. Polcino. Notes on the History of Identities on Group (and Loop) Algebras. Em: Onofrio di Vicenso; Antoniono Giambruno. (Org.). Springer INdAM Series. 1ed.Cham. : Springer International Publishing. 2021.v. 44, p. 355-364.
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23.   PEREIRA, E. D. ; SOUZA, V. H. G. de. Números reais: uma proposta de abordagem para o Ensino Fundamental. Em: 7o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, p. 140-160, 2021.
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Qualis: Não identificado (7o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)
24.   POLCINO MILIES, CESAR. ESSENCIAL IDEMPOTENTS IN GROUP ALGEBRAAS AND CODING THEORY. INDIAN JOURNAL OF PURE & APPLIED MATHEMATICS. 2021.
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Qualis: Não identificado (INDIAN JOURNAL OF PURE & APPLIED MATHEMATICS)
25.   VALLE, J. C. A. Etnomatemática e Currículo nas Redes de Práticas, Pesquisas e Políticas Mobilizadas pelo GEPEm-FEUSP. JOURNAL OF MATHEMATICS AND CULTURE. v. 15, p. 47-66, issn: 1558-5336, 2021.
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Qualis: C
26.   VALLE, J. C. A. A AUTORIA DOCENTE NOS PROCESSOS DE ELABORAÇÃO CURRICULAR DE MATEMÁTICA. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS. v. 1, p. 89-96, issn: 1518-8221, 2021.
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Qualis: C
27.   VALLE, J. C. A. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992) una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo. Revista Orinoco. v. 14, p. 41-71, issn: 2244-8314, 2021.
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Qualis: Não identificado (REVISTA ORINOCO)
28.   VALLE, J. C. A. Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática. Revemop. v. 3, p. e202122, issn: 2596-0245, 2021.
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Qualis: Não identificado (REVEMOP)
29.   VALLE, J. C. A. O movimento de reorientação curricular de Paulo Freire: subsídios para inverter o vetor das políticas curriculares. 1 ed. Curitiba: Appris, 2021. v. 1, p. 267.
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30.   VALLE, J. C. A. Os professores foram feitos para preparar o amanhã: a literatura em minha trajetória. Em: Júlia Maria Hummes; Márcia Pessoa Dal Bello; Diana Navas. (Org.). Educação, artes e literatura: reminiscências. 1ed.Belo Horizonte. : Tesseractum. 2021.v. 1, p. 111-124.
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31.   VALLE, J. C. A. Os temas geradores, o território e seus desdobramentos nos currículos de matemática. Em: 5º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2021.
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Qualis: Não identificado (5º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática)
32.   VALLE, J. C. A. A prática docente na formação continuada de professores que ensinam matemática na Educação de Jovens, Adultos e Idosos. Em: 40º Reunião Científica Nacional da ANPEd, 2021, Amazonia. Anais da 40º RN ANPEd, p. 1-6, 2021.
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Qualis: Não identificado (40º REUNIÃO CIENTÍFICA NACIONAL DA ANPED, 2021, AMAZONIA. ANAIS DA 40º RN ANPED)
33.   VALLE, J. C. A.; FERREIRA, L. O.. A artesanalidade dos currículos e das culinárias: os saberesfazeres dos praticantes e as políticas educacionais. Em: Márcia Fusaro. (Org.). Educação em tempos desafiadores: transdisciplinaridade, tecnologias e linguagens. 1ed.Belo Horizonte. : Tesseractum. 2021.v. 1, p. 9-24.
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34.   VALLE, J. C. A.; FERREIRA, R.. Etnomatemática e Educação Matemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35.   VALLE, J. C. A.; SANTOS, V. M.. A participação docente em processos de elaboração curricular: A experiência democrática de Paulo Freire em São Paulo. ACTA SCIENTIAE (ULBRA). v. 23, p. 262-288, issn: 1517-4492, 2021.
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Qualis: Não identificado (ACTA SCIENTIAE (ULBRA))
36.   VALÉRIO, BARBARA COROMINAS; Araújo, Tânia Tavares de. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática. Em: Rita Borges; Flávia Rezende. (Org.). Educação a Distância e Ensino Remoto: a formação inicial e continuada. 1ed.SÃO PAULO. : VV Editora. 2021.v. 1, p. 30-47.
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2020

1.   ABDOUNUR, O. J. Chapter 16: The Emergence of the Idea of Real Number in Theoretical Music Contexts in the Renaissance. Em: Jürgen Renn and Matthias Schemmel. (Org.). Culture and Cognition: Essays in Honor of Peter Damerow. 1ed.Berlin. : Edition Open Access. 2020.v. 1, p. 189-196.
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2.   ABDOUNUR, O. J. EXPERIMENTO DE PITÁGORAS COM O MONOCÓRDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-DIDÁTICA. Em: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado. 1ed.Ponta Grossa. : Atena. 2020.v. 1, p. 36-47.
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3.   ABDOUNUR, O. J. Capítulo 24: Aspectos práticos na educação do Conceito do Binômio Tensão Mecânica ? Tensor (BITT). Aspectos práticos na educação do conceito de binômio tensão mecânica-tensor (bitt). 1ed.belo horizonte. Em: . : Poisson. 2020.v. 13, p. 74-83.
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4.   ABDOUNUR, O. J. Música teórica e a emergência de uma teoria aritmética para razões matemáticas. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações externas e internas e qualidade da educação básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios no ensino na pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da aprendizagem. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, E. M. T. ; SANTOS, A. C. ; FREITAS, P. F. ; SIQUEIRA, V. A. S. ; ROCHA, G. ; FONTE, R. M.. Painel 'Avaliação educacional e formação docente: características e contribuições'. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9.   ALAVARSE, Ocimar Munhoz; FREITAS, Pâmela Félix ; SIQUEIRA, V. A. S.. Évaluation et processus de professionalisation. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10.   AMARAL, Michelly F. B. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; SILVA, Fernando Augusto. O DESAFIO DA CONSTRUÇÃO DE UM MODELO ALTERNATIVO DE AVALIAÇÃO EXTERNA EM LARGA ESCALA DA APRENDIZAGEM: UM DESAFIO, SIMULTANEAMENTE, CONCEITUAL, TÉCNICO E POLÍTICO COMO PONTO DE APOIO PARA O SUCESSO DE TODOS OS ALUNOS. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO). v. 23, p. 1-18, issn: 1518-5648, 2020.
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Qualis: Não identificado (OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO))
11.   Amorim, M. E. ; Pietropaolo, R. C. ; GALVAO, M. E. E. L.. PESQUISAS DESENVOLVIDAS PELO GRUPO FORCHILD ACERCA DOS CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE. Em: Gea, M. m., Álvarez-Arroyo, R., Garzon-Guerrero, J. A.. (Org.). Investigações Hispano-Brasileiras em Educação Estatística. 1ed.Granada. : Universidade de Granada. 2020.p. 17-20.
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12.   AMORIM, MARTA ÉLID ; PIETROPAOLO, RUY CÉSAR ; GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES ; GARCIA SILVA, ANGÉLICA DA FONTOURA. A Sequence of Activities for Teaching Diophantine Equations: Possibility to Expand the Knowledge Base of Future Mathematics Teachers. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 22, p. 207-225, issn: 2178-7727, 2020.
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Qualis: A1
13.   BARONE, MARK THOMAZ UGLIARA ; HARNIK, SIMONE BEGA ; DE LUCA, PATRÍCIA VIEIRA ; LIMA, BRUNA LETÍCIA DE SOUZA ; WIESELBERG, RONALDO JOSÉ PINEDA ; NGONGO, BELINDA ; PEDROSA, HERMELINDA CORDEIRO ; PIMAZONI-NETTO, AUGUSTO ; FRANCO, DENISE REIS ; MARINHO DE SOUZA, MARIA DE FATIMA ; MALTA, DEBORAH CARVALHO ; Giampaoli, Viviana. The impact of COVID-19 on people with diabetes in Brazil. DIABETES RESEARCH AND CLINICAL PRACTICE. v. 166, p. 108304-108312, issn: 0168-8227, 2020.
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Qualis: A3
14.   BARONE, MARK THOMAZ UGLIARA ; VILLARROEL, DOUGLAS ; DE LUCA, PATRÍCIA VIEIRA ; HARNIK, SIMONE BEGA ; LIMA, BRUNA LETÍCIA DE SOUZA ; WIESELBERG, RONALDO JOSÉ PINEDA ; Giampaoli, Viviana. COVID-19 impact on people with diabetes in South and Central America (SACA region). DIABETES RESEARCH AND CLINICAL PRACTICE. v. 166, p. 108301-108306, issn: 0168-8227, 2020.
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Qualis: A3
15.   BRECH, C.; FERENCZI, V. ; TCACIUC, A.. Isometries of combinatorial Banach spaces. PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. p. 1, issn: 0002-9939, 2020.
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Qualis: A3
16.   CARANDO, D. ; S. Muro ; VIEIRA, D. M.. The algebra of bounded-type holomorphic functions on the ball. PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. v. 148, p. 2447-2457, issn: 0002-9939, 2020.
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Qualis: A3
17.   CARVALHO, I. R. C. ; MILANI, R. ; DIAS, DAVID P.. Afetividade, Crescimento, Linguagem e Currículo: Aspectos da Transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemnática - EPEM, p. 979-990, 2020.
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Qualis: Não identificado (XIV Encontro Paulista de Educação Matemnática - EPEM)
18.   CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SOLOTAR, ANDREA. Split bounded extension algebras and Han#146;sconjecture. PACIFIC JOURNAL OF MATHEMATICS. 2020.
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Qualis: A3
19.   CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SOLOTAR, ANDREA. Deleting or adding arrows of a bound quiver algebra and Hochschild (co)homology. PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. 2020.
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Qualis: A3
20.   CONRADO, A. L. ; VALLE, J. C. A.. Alteridade como princípio para a política curricular de matemática. Em: Júlio César Augusto do Valle; Andréia Lunkes Conrado; Cristiane Coppe de Oliveira. (Org.). O florescer da Grumixama: raízes, sementes e frutos das pesquisas em Etnomatemática em 20 anos de GEPEm/FEUSP. 1ed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2020.v. 1, p. 97-124.
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21.   CORDANI, L. K. PENSAMENTO ESTATÍSTICO. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22.   COROMINAS VALÉRIO, BARBARA. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio. Revista de Educação Matemática. v. 17, p. e020053, issn: 2526-9062, 2020.
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Qualis: A3
23.   CORREIA, D. S. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. CONHECIMENTOS DE PROFESSORES SOBRE AS ESTRATÉGIAS MOBILIZADAS POR SEUS ALUNOS AO RESOLVEREM SITUAÇÃO ENVOLVENDO A IDEIA DE COTA NA DIVISÂO. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA. v. 11, p. 1-16, issn: 2177-9309, 2020.
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Qualis: B1
24.   D'AMBROSIO, U. ; VALLE, J. C. A.. Um diálogo intergeracional sobre os caminhos da educação matemática e da etnomatemática. Em: Júlio César Augusto do Valle; Andréia Lunkes Conrado; Cristiane Coppe de Oliveira. (Org.). O florescer da Grumixama: raízes, sementes e frutos das pesquisas em Etnomatemática em 20 anos de GEPEm/FEUSP. 1ed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2020.v. 1, p. 245-260.
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25.   DIAS, DAVID P. A Licenciatura em Matemática do IME/USP e a formação de professor para a Educação Básica. Em: Armando Traldi Jr.; Douglas da Silva Tinti; Rogério Marques Ribeiro. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: processos, desafios e articulações com a educação básica. 1ed.São Paulo. : Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2020.p. 44-53.
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26.   FAJARDO, R. A. Espaços de Banach C(K) com poucos operadores. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
27.   FERREIRA, D. S. ; AUBIN, Elisete da C. Quintaneiro ; GIAMPAOLI, V.. VARIÁVEIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM. Em: XIII Semana Internacional de la Estadística y la Probabilidad, v. 1, p. 1-5, 2020.
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Qualis: Não identificado (XIII Semana Internacional de la Estadística y la Probabilidad)
28.   FERREIRA, D. S. ; GIAMPAOLI, V.. VARIÁVEIS ALEATÓRIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM NOVO DESAFIO. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1857-1869, 2020.
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Qualis: Não identificado (XIV Encontro Paulista de Educação Matemática)
29.   GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, CESAR ; ZAIZEV, M.. A characterization of fundamental algebras through $S_n$-characters. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 541, p. 51-60, issn: 0021-8693, 2020.
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Qualis: A3
30.   GOMES, U. J. S. ; VALLE, J. C. A.. Políticas curriculares para adiar o fim do mundo e poéticas sobre a existência na educação escolar indígena. RLE (PASTO). v. 13, p. 189-214, issn: 2011-5474, 2020.
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Qualis: A2
31.   Gomes, Vanessa ; ABDOUNUR, O. J.. Sequências didáticas investigativas em Ciências da Natureza utilizando a horta escolar no Ensino Fundamental I. Em: Ricardo, Elio Carlos; Moutinho Pataca, Ermelinda; Ginzel, Flávia. (Org.). Pesquisa em Educação: diversidade e desafios. 1ed.São Paulo. : Feusp. 2020.p. 358-367.
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32.   GONCALVES, S. C. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. PROFESSIONAL KNOWLEDGE AND TEACHER?S REFLECTIONS IN TEACHING A SITUATION INVOLVING THE IDEA OF PROPORTIONALITY. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 22, p. 143-164, issn: 2178-7727, 2020.
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Qualis: A1
33.   JAHAN, A. P. ; CHAPARIN, R. O. ; SANTOS, M. A.. Curso de Verão 2020:Tópicos de Grandezas e Medidas: Perímetro, Área e Volume na Matemática Escolar. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
34.   JAHN, A. ; DIAS, DAVID P. ; Druck, Iole F.. Mathematics Teaching Projects: An IME-USP?S Collaborative Experience in Pre and In-Service Teacher Education. Em: ICMI Study 25, v. 1, p. 356-363, 2020.
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Qualis: Não identificado (ICMI Study 25)
35.   Lima, R. N. ; GALVAO, M. E. E. L.. REGISTRO DAS ETAPAS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO RECURSO PARA UM MELHOR DESEMPENHO DE ESTUDANTES EM VÁRIOS NÍVEIS DE ESCOLARIDADE. doi.org/10.37001/remat25269062v17id281. v. 20, p. 1-15, issn: 2526-9062, 2020.
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Qualis: A3
36.   OLIVEIRA, C. C. ; CONRADO, A. L. ; VALLE, J. C. A.. Roda de conversa com GEPEm. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37.   PINHEIRO, M. G. C. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. DOS PCN À BNCC: UMA ANÁLISE INTERPRETATIVA DAS INDICAÇÕES DE APRENDIZAGENS NO TEMA PROBABILIDADE. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 9, p. 1-15, issn: 2238-5800, 2020.
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Qualis: A3
38.   POLCINO MILIES, CESAR. Tópicos de Álgebra Clássica: um prelúdio à Álgebra Moderna. 1 ed. SAO PAULO: LF editorial, 2020. v. 1, p. 205.
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39.   POLCINO MILIES, CESAR. Grupos Solúveis e Nilpotentes: uma introdução. 1 ed. SAO PAULO: LF editorial, 2020. v. 1, p. 120.
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40.   ROCATELLI, J. C. P. ; VALERIO, B. C.. CONCEPÇÕES SOBRE O SIGNIFICADO DE FLEXIBILIDADE NUMÉRICA. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, 2020.
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Qualis: Não identificado (XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM)
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(*) Relatório criado com produções desde 2000 até 2022
Data de processamento: 15/06/2022 18:35:12