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Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática

2024

1.	ABDOUNUR, O. J. Mudanças estruturais, incomensurabilidade e o conceito de número nos fundamentos matemáticos do pensamento musical no início do período moderno. Em: Maria Antonia Forjaz, Maria Elfrida Ralha. (Org.). Estudos de História da Matemática, da Música e Militar. 1ed.Braga. : Editora Braga. 2024.p. 147-159.
2.	ABDOUNUR, O. J.; PEREIRA, R. A.. Exposição Física, Matemática e Música: uma análise epistemológic0-educacional. Em: Deivid Alex dos Santos, William Douglas Guilherme, Roger Goulart Mello. (Org.). Educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas complementares. 1ed.Rio de Janeiro. : e-publicar. 2024.v. 4, p. 124-140.
3.	ALVARES, EDSON RIBEIRO ; Marcos, Eduardo Nascimento ; MELTZER, HAGEN. On the Braid Group Action on Exceptional Sequences for Weighted Projective Lines. ALGEBRAS AND REPRESENTATION THEORY. v. 27, p. 897-909, 2024. Qualis: A3
4.	ASSEM, IBRAHIM ; COELHO, FLÁVIO U.. An Introduction to Module Theory. 1 ed. Oxford: Oxford University Press, 2024. v. 1, p. 586.
5.	ASSEM, IBRAHIM ; COELHO, FLÁVIO U.. Modules. 1 ed. Paris: Calvage&Mounet, 2024. v. 1, p. 650.
6.	BARBEIRO, ANDRÉ SANTOLERI VILLA ; FAJARDO, R. A.. A construction via forcing of a hereditarily weakly Koszmider space. Revue Roumaine de Mathématiques Pures et Appliquées. v. LXIX, p. 61-76, 2024. Qualis: B3
7.	BARICHELLO, LEONARDO. O que é maior: 1 metro ou 1 hora? Relato de uma experiência com o 7º ano do Ensino Fundamental. PROFESSOR DE MATEMÁTICA ONLINE. v. 12, p. 477-481, 2024.Qualis: B3
8.	BUENO, MARIA LUIZA ROCHA ; VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO. A matemática na gestão Freire em São Paulo: análise documental do caderno de relato de prática de Matemática do Movimento de Reorientação Curricular (1989 - 1991). Revista de Educação Matemática. v. 22, p. 1-24, 2024. Qualis: A3
9.	CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SOLOTAR, ANDREA. Strongly stratifying ideals, Morita contexts and Hochschild homology. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 639, p. 120-149, 2024. Qualis: A3
10.	COELHO, FLÁVIO U. Álgebra: da antiguidade ao mundo árabe (nos 'Cursos de Verão 2024). 2024. nos 'Cursos de Verão 2024). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
11.	DIAS, David P.; BONACELLA, I. V. B.. O ensino de números irracionais: um estudo sobre Conhecimentos Especializados utilizados pelo professor. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
12.	DIAS, David P.; PEREIRA, G. D.. Educação Financeira e Progressões Aritméticas: uma proposta para o 1o ano do Ensino Médio. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB). v. 12, p. 3-20, 2024.Qualis: C
13.	DOURADO, T. A. S. ; FLAMENT, D. ; LUCHETTA, V. O. J. ; POLCINO MILIES, C.. A Ciência da Magnitude Extensiva, de H.G. Grassmann. 1 ed. São Paulo: LF Editora, 2024. v. 1, p. 402.
14.	Duarte, A. ; PEREIRA, A. L. M. ; POLCINO MILIES, C.. Crossed Product Codes. JOURNAL OF ALGEBRA AND ITS APPLICATIONS. v. 23, p. 2550045, 2024.Qualis: B1
15.	DUARTE, ANDRÉ ; Ferraz, Raul Antonio ; POLCINO MILIES, CÉSAR. Twisted group algebras of Abelian groups. FINITE FIELDS AND THEIR APPLICATIONS. v. 95, p. 102386, 2024. Qualis: A3
16.	FAJARDO, R. A. A Teoria dos Conjuntos e os Fundamentos da Matemática. 1 ed. São Paulo: Edusp, 2024. v. 1, p. 360.
17.	FAJARDO, R. A.; SEVERO, Alan. Práticas e reflexões sobre metodologias ativas no ensino de Matemática: Uma experiência em um curso técnico. Em: Karina Soledad Maldonado Molina; Sergio Roberto Silveira; Bárbara Corominas Valério. (Org.). Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. 1ed.Piracicaba. : Esalq - USP. 2024.p. 153-171.
18.	FIGUEIREDO, R. ; BIANCONI, R.. O-minimal De Rham Cohomology. ILLINOIS JOURNAL OF MATHEMATICS. 2024. Qualis: A4
19.	FORTES, H. A. ; TEIXEIRA, L. H. R. ; SANTOS, D. S. ; VALLE, J. C. A.. A formação continuada como espaço para pesquisar currículos pensadospraticados de matemática na EJA no Brasil. Em: V Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática (ENOPEM), v. 1, p. 59-71, 2024.Qualis: Não identificado (V Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática (ENOPEM))
20.	GALVAO, M. E. E. L.; SILVA, A. F. G. ; SILVA, A. A. A.. APREENSÕES FIGURAIS MOBILIZADAS POR ALUNOS DO OITAVO ANO AO ESTUDAR ÁREA COM MATERIAIS MANIPULATIVOS. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS. v. 1, p. 2-13, 2024.Qualis: C
21.	GIAMBRUNO, ANTONIO ; LA MATTINA, DANIELA ; MILIES, CESAR. On almost polynomial growth of proper central polynomials. PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. v. 152, p. 4569-4584, 2024. Qualis: A3
22.	GUIMARÃES, RITA SANTOS; FIRER, MARCELO. Formação continuada de professores que ensinam matemática e seu impacto na aprendizagem dos alunos. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
23.	JAHN, A. P.; SILVA, M. C. L.. Proofs in geometry teaching in the Brazilian context: a representation of yesterday and today. Em: Twenty-Sixth ICMI Study - Advances in Geometry Education, v. 1, p. 77-84, 2024.Qualis: Não identificado (Twenty-Sixth ICMI Study - Advances in Geometry Education)
24.	LEME DA SILVA, MARIA CELIA ; Jahn, Ana Paula ; MOYON, MARC. Geometric Transformations and Modern Mathematics: What do Brazilian Curricular guidelines say between the 1950s to 1970s?. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 10, p. 1-22, 2024. Qualis: B2
25.	MAGALHAES, G. R. ; JAHN, A. P.. www.enaphem.comEnsino de Transformações Geométricas em tempos de Matemática Moderna: estudo de um livro didático do Gruema. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, p. 1-12, 2024.Qualis: Não identificado (Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática)
26.	MAGALHAES, G. R. ; JAHN, A. P.. www.enaphem.comEnsino de Transformações Geométricas em tempos de Matemática Moderna: estudo de um livro didático do Gruema. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, p. 1-12, 2024.Qualis: Não identificado (Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática)
27.	MOURA, M. B. ; VALLE, J. C. A.. Modelagem Matemática de recursos hídricos na Educação Básica. Em: V Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática (ENOPEM), v. 1, p. 846-861, 2024.Qualis: Não identificado (V Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática (ENOPEM))
28.	NOBRE, ANA MARIA VELLOSO ; SOUZA, Vera Helena Giusti de. Rumo a um modelo epistemológico de referência compartilhado?. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO). v. 26, p. 462-492, 2024. Qualis: B1
29.	Oliveira, E. E. ; VIEIRA, D. M.. Formação docente em construção: um relato de experiência em escola de ensino integral. Em: Eduardo Donizeti Girotto. (Org.). A docência como lugar de partilha: experiência a partir do PIBID / PRP/ USP. 1ed.São Paulo. : FFLCH/USP. 2024.v. 1, p. 44-62.
30.	POMPEU, CARLA CRISTINA ; VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO ; SANTOS, PRISCILA RIBEIRO DOS. Comunidades de compartilhamento na Formação Continuada de Professores/as que Ensinam Matemática na EJA. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 10, p. 1-20, 2024. Qualis: B2
31.	RUBIM, A. ; VALLE, J. C. A.. O território nos currículos de matemática: revelando urgências, emergências e desigualdades sociais. Em: 6 Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática (FNCM), 2024, Montes Claros. Anais do 6 FNCM. Montes Claros: UNIMONTES, v. 1, p. 1-7, 2024. Qualis: Não identificado (6 FÓRUM NACIONAL SOBRE CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA , 2024, MONTES CLAROS. ANAIS DO 6 FNCM. MONTES CLAROS: UNIMONTES)
32.	SANTOS, V. H. M. ; VALLE, J. C. A.. O Super Trunfo no ensino de frações: uma experiência em sala de aula no contexto de Projeto de Estágio. Em: XV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM), v. 1, p. 1-10, 2024.Qualis: Não identificado (XV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM))
33.	SARAIVA, F. V. ; SILVA, G. C. ; VALLE, J. C. A.. Anúncios e denúncias sobre (im)possibilidades pedagógicas e curriculares na rede estadual de educação de São Paulo. Em: 6 Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática (FNCM), 2024, Montes Claros. Anais do 6 FNCM. Montes Claros: UNIMONTES, v. 1, p. 1-6, 2024. Qualis: Não identificado (6 FÓRUM NACIONAL SOBRE CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA , 2024, MONTES CLAROS. ANAIS DO 6 FNCM. MONTES CLAROS: UNIMONTES)
34.	SILVA, A. A. A. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L. ; Pietropaolo, R. C.. Apreensões Figurais e Materiais Manipuláveis na Resolução de Problemas de Geometria por Alunos do Oitavo Ano. RIDEMA. v. 8, p. 1-20, 2024.Qualis: Não identificado (RIDEMA)
35.	SILVA, M. C. L. ; JAHN, A. P.. Geometric Transformations in Geometry Teaching: different appropriations in modern mathematics. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 38, p. 1-21, 2024. Qualis: Não identificado (BOLEMA)
36.	SILVA, M. C. L. ; JAHN, A. P.. Práticas experimentais e demonstrativas na sala de aula de matemática: reflexões entre passado e presente. Em: Marcelo Almeida Bairral; Marcos Paulo Henrique; Alexandre Rodrigues de Assis. (Org.). Caminhos da geometria na atualidade: velhos percursos, novas lentes - Série InovaComTic. 1ed.Seropédica/RJ. : EDUR UFRRJ. 2024.v. 10, p. 135-162.
37.	SILVA, M. C. L. ; JAHN, A. P.. Histórias das geometrias do ensino e a Matemática Moderna: novos estudos para novos olhares. Em: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - Pensar a Educação Matemática pela pesquisa frente aos desafios do cotidiano escolar e responsabilidade social, v. 1, p. 1-12, 2024.Qualis: Não identificado (Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - Pensar a Educação Matemática pela pesquisa frente aos desafios do cotidiano escolar e responsabilidade social)
38.	SOUZA, T. L. R. ; VALLE, J. C. A.. Um estudo de três propostas curriculares municipais para a EJA: Barra da Estiva (BA), Guarulhos (SP) e Macaé (RJ). Em: 6 Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática (FNCM), 2024, Montes Claros. Anais do 6 FNCM. Montes Claros: UNIMONTES, v. 1, p. 1-6, 2024. Qualis: Não identificado (6 FÓRUM NACIONAL SOBRE CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA , 2024, MONTES CLAROS. ANAIS DO 6 FNCM. MONTES CLAROS: UNIMONTES)
39.	TAMAYO, C. ; VALLE, J. C. A.. Arquivos da crise brasileira durante a pandemia: caminhos emancipatórios para a Educação Matemática em diálogo com o Sul Global. Em: Eric Machado Paulucci; Carolina Tamayo-Osorio. (Org.). Vidas inSURgentes na Educação Matemática: Diálogos decoloniais. 1ed.Bauru. : Gradus Editora. 2024.v. 1, p. 313-338.
40.	VALLE, J. C. A. Experiências pedagógicas com a EJA pelo Brasil: uma atividade extensionista articulando formação inicial e formação continuada de professores. Em: Textos FCC. (Org.). Prêmio Professor Rubens Murillo Marques 2024: Experiências docentes em licenciaturas. 1ed.São Paulo. : FCC. 2024.v. 69, p. 49-69.
41.	VALLE, J. C. A. Elementos para um currículo interdisciplinar a partir da política curricular de Paulo Freire em São Paulo de 1989 a 1992. Em: Vinício de Macedo Santos. (Org.). In(ter)disciplinaridade, educação matemática e currículos escolares. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2024.v. 1, p. 167-180.
42.	VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO; BUENO, MARIA LUIZA ROCHA. Desinvisibilizar currículos pensadospraticados de matemática, perspectivas para a pesquisa em currículo. Revista de Educação Matemática. v. 21, p. 1-22, 2024. Qualis: A3
43.	VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO; MELO, MARISOL VIEIRA. Entrevista com Vinício de Macedo Santos. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE). v. 25, p. 268-298, 2024. Qualis: Não identificado (ONLINE))
44.	VIEIRA, W. ; SOUZA, V. H. G. de ; IMAFUKU, R. S.. Interação de aspectos algorítmicos, intuitivos e formais na resolução de um licenciando em Matemática sobre questões de sequências numéricas. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2024. Qualis: A3

2023

1.	ABDOUNUR, OSCAR JOAO; CAMPOS, GLAUCO APARECIDO DE. UM ESTUDO DA CORDA VIBRANTE POR BROOK TAYLOR (1685-1731): DE MOTU NERVI TENSI (SOBRE O MOVIMENTO DE UMA CORDA TENSA). REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. v. 23, p. 179-193, 2023. Qualis: B4
2.	AMORIM, M. F. ; TANIGAVA, C. K. K. ; JAHN, A. P.. OFICINAS DE DEMONSTRAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE PRÁTICAS DE PROVAS MATEMÁTICAS NO ENSINO SUPERIOR. Em: XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1-10, 2023.Qualis: Não identificado (XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática)
3.	ARAUJO, R. R. ; PEREIRA, A. L. M. ; POLCINO MILIES, C.. A note on checkable codes over Frobenius and quasi-Frobenius rings. Contemporary Mathematics. v. 785, p. 1-6, 2023.Qualis: A4
4.	BARICHELLO, LEONARDO. Pensamento Computacional. 2 ed. Rio de Janeiro: IMPA, 2023. p. 47.
5.	BARICHELLO, Leonardo; Pimentel, M. Pensamento Computacional, ChatGPT e Educação: usos, implicações e teorizações. 2023. Apresentação de Trabalho/Simpósio
6.	BARICHELLO, LEONARDO; PINTO, L. M.. Criptografia de chaves públicas e grafos para a Educação Básica. Revista do Clube de Matemáticos. v. 1, p. 1-6, 2023.Qualis: Não identificado (REVISTA DO CLUBE DE MATEMÁTICOS)
7.	BRAYNER, A. R. A. ; SIMAO, A. S. ; CARVALHO, A. C. P. L. F. ; RUIZ, D. D. A. ; OGASAWARA, E. ; GIMENES, T. M. S. ; SOUZA, A. L. A. ; PRATES, M. O. ; RODRIGUES, P. C. ; GIAMPAOLI, V. ; HOLANDA, M. T. ; SILVEIRA, M. S. ; BIM, S. A. ; FALCAO, T. P. R.. Referenciais de formação para o curso de Bacharelado em Ciência de Dados. 1 ed. Sociedade Brasileira de Computação, 2023. v. 1, p. 40.
8.	BUENO, M. L. R. ; VALLE, J. C. A.. Práticas de ensino de matemática via tema gerador nos relatos de prática do Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo. Em: XV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM), v. 1, p. 1-10, 2023.Qualis: Não identificado (XV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM))
9.	Chust, Viktor ; COELHO, FLÁVIO U.. Representations of Generalized Bound Path Algebras. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 17, p. 483-504, 2023. Qualis: B3
10.	COELHO, FLÁVIO U. História da álgebra e correlação com o ensino. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11.	COELHO, FLÁVIO U. História da resolução de equações algébricas (no 'Cursos de Verão 2023). 2023. no 'Cursos de Verão 2023). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
12.	CONRADO, A. L. ; VALLE, J. C. A.. Grupos de Pesquisa do PPGEM - UNESP Rio Claro. 2023. Apresentação de Trabalho/Simpósio
13.	CORDANI, L. K. E POR FALAR EM MARGEM DE ERRO. 2023. Apresentação de Trabalho/Seminário
14.	CYRINO, M. C. C. T. ; GUIMARÃES, R. S. ; OLIVEIRA, A. M. P.. Pontos de enfoque de pesquisas brasileiras sobre a formação continuada de professores que ensinam matemática. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 17, p. e6243100, 2023. Qualis: A2
15.	GUIMARÃES, R. S. Atividades matemáticas: aspectos catalisadores para reflexão docente. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora Pi, 2023. v. 1, p. 57.
16.	JAHN, A. P.; JESUS, M. ; OLIVEIRA, P. A. ; AMORIM, M. F.. DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA INTRODUÇÃO DE PRÁTICAS DE PROVA E DEMONSTRAÇÃO NA MATEMÁTICA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1-10, 2023.Qualis: Não identificado (XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática)
17.	JAHN, A. P.; MAGALHAES, G. R.. AS TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS EM TEMPOS PRÉ-MODERNOS: UM ESTUDO PRELIMINAR. Em: XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2023.Qualis: Não identificado (XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática)
18.	JAHN, A. P.; MAGALHAES, G. R.. TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO SECUNDÁRIO: INDÍCIOS DA GEOMETRIA ESCOLAR NO PERÍODO DE 1930-1950. Em: Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (CIHEM), v. 1, p. 334-348, 2023. Qualis: Não identificado (Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática (CIHEM))
19.	Jahn, Ana Paula; LEME DA SILVA, MARIA CÉLIA. Don't memorize theorem proofs! The Modern Geometry of Osvaldo Sangiorgi. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM). v. 13, p. 1-19, 2023. Qualis: B2
20.	MACIEL, I. B. ; VALLE, J. C. A. ; TERSARIOLLI, P. M. ; COELHO, A. R.. A educação matemática no contexto da educação escolar quilombola em dois levantamentos bibliográficos. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. v. 6, p. 167-189, 2023. Qualis: A4
21.	MAGALHAES, M. N. Frequência anotada, mas o cérebro faltou!. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22.	MAGALHAES, M. N. Atenção ? por decisão da reitoria, a partir de hoje, o estudante só assistirá aula se acompanhado do seu respectivo cérebro. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23.	MAGALHAES, M. N. Covid-19, Jóias, Rolex e Estatística. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24.	MARCOS, E.; MENDOZA, O. ; SÁENZ, C. ; SANTIAGO, V.. Standardly stratified lower triangular -algebras with enough idempotents. JOURNAL OF PURE AND APPLIED ALGEBRA. 2023. Qualis: A4
25.	MOLINA, K. S. M. ; VALÉRIO, B. C.. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. Em: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Valério.. (Org.). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. 1ed.Piracicaba. : ESALQ/USP. 2023.v. 1, p. 4-11.
26.	PRADO, MARILIA ; Jahn, Ana Paula. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS: UMA EXPERIÊNCIA NUMA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 12, p. 363-385, 2023. Qualis: A3
27.	SANTOS, F. G. ; DIAS, David P.. Educação Financeira e Inflação: uma proposta de cenário para investigação para o Ensino de Jovens e Adultos. 2023. Apresentação de Trabalho/Seminário
28.	SILVA, M. C. L. ; JAHN, A. P. ; MAGALHAES, G. R.. Abandono da geometria? (re) Vivam as geometrias!. Em: XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2023.Qualis: Não identificado (XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática)
29.	SOUZA, J. O. B. ; VALÉRIO, B. C.. Modelagem Matemática como Processo para o Desenvolvimento dos Pensamentos Analítico e Reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. v. 5, p. 13-27, 2023.Qualis: Não identificado (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SEM FRONTEIRAS: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
30.	VALLE, J. C. A. Paulo Freire e Educação Matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. 1 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2023. v. 1, p. 199.
31.	VALLE, J. C. A. Os temas geradores, o território e seus desdobramentos nos currículos de matemática. Em: Júlio César Augusto do Valle. (Org.). Paulo Freire e Educação Matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2023.v. 1, p. 119-142.
32.	VALLE, J. C. A. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33.	VALLE, J. C. A. Temas geradores, territórios e seus desdobramentos nos currículos de matemática. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34.	VALLE, J. C. A.; CANALE, R. A. M.. Um estudo dos pareceres dos especialistasno processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. v. 7, p. 1-23, 2023. Qualis: A4
35.	VALLE, J. C. A.; POMPEU, C. C. ; SANTOS, P. R.. Uma experiência de formação continuada centrada no compartilhamento de currículos pensadospraticados de matemática na EJA. Em: XV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM), v. 1, p. 1-10, 2023.Qualis: Não identificado (XV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM))
36.	VALLE, J. C. A.; WAGNER, G. ; GIRALDO, V.. As insubordinações criativas nas encruzilhadas da educação matemática: criar, viver e decolonizar. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37.	VALÉRIO, B. C.; ARAUJO, T. T.. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. v. 10, p. 01-15, 2023. Qualis: B2
38.	Vieira, Daniela M. Banach-Stone theorems for algebras of holomorphic germs on spaces with the approximation property. Mathematische Nachrichten. v. -, p. 1-7, 2023. Qualis: A3
39.	VIEIRA, WILLIAM ; SOUZA, Vera Helena Giusti de ; IMAFUKU, ROBERTO SEIDI. Uma avaliação do desempenho de licenciandos em Matemática na classificação de sequências numéricas a partir de suas representações gráficas. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA. v. 14, p. 135-156, 2023. Qualis: B1
40.	VIRGENS, WELLINGTON PEREIRA DAS VIRGENS ; SOUSA, MARIA DO CARMO DE ; VALLE, JÚLIO CESAR AUGUSTO DO. A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo. Revista de Educação Matemática. v. 20, p. e023093, 2023. Qualis: A3

2022

1.	ABDOUNUR, O. J. Fisica da Musica: uma abordagem historico-educacional. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2.	ABDOUNUR, O. J.; AVILA, P. ; Campos, L.C.. Capítulo 10:Desenvolvimento de um kit didático para estudos de resistência dos materiais , com aplicação a engenh. Em: Francisco Odecio Sales. (Org.). Desenvolvimento de um kit didático para estudo de resistência de materiais com aplicação na engenharia de produção. 1ed.Curitiba. : Atena. 2022.v. 1, p. 87-107.
3.	Abdounur, O.J. ; PEREIRA, R. A. ; ABDOUNUR, OSCAR JOAO. CIÊNCIA, MATEMÁTICA E ARTE NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA ACÚSTICA MUSICAL PARA O CURRÍCULO. Em: Diogo Lopes de Oliveira, Leonardo Pereira Tavares. (Org.). Educação e comunicação: vivências e saberes. 1ed.Campina Grande. : Amplla Editora. 2022.p. 517-527.
4.	ABDOUNUR, OSCAR JOÃO; PEREIRA, RAFAEL ANDRADE. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica / The physics of music in high school: a historical-epistemological approach. Brazilian Journal of Development. v. 8, p. 7601-7618, 2022. Qualis: B2
5.	ABRANTES, W. G. B. ; GALVAO, M. E. E. L.. VETORES E TRIGONOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR À LUZ DOS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA. v. 2, p. 35-46, 2022.Qualis: B3
6.	ABRANTES, WAGNER GOMES BARROSO ; GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES. Vetores No Ensino Médio: um Percurso à Luz dos Três Mundos da Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 15, p. 20-26, 2022. Qualis: A3
7.	BARICHELLO, LEONARDO; GUIMARÃES, RITA SANTOS ; FIGUEIREDO FILHO, DALSON BRITTO. A formatação da prova afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do Enem (2016). EDUCAÇÃO E PESQUISA. v. 48, p. e241713, 2022. Qualis: A1
8.	BARICHELLO, LEONARDO; Silva, M. H. P. D. S. ; MARIA, J. M. V. S. ; Pinto, Letícia Miguel. A coleção Matemática Multimídia: 10 anos de vida e várias novidades. REVISTA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. v. 105, p. 59-63, 2022.Qualis: B3
9.	BARONE, T.U.M. ; VILLARROEL, D. ; XAVIER, L. ; PATRÍCIO, B. ; RIPOLI, P. ; CHALUPPE, M. ; DE LUCA, P. ; HARNIK, S. ; GIAMPAOLI, V.. IDF21-0030 More than a third of SACA countries (South and Central America) do not have coverage of insulin, supplies and lab exams. DIABETES RESEARCH AND CLINICAL PRACTICE. v. 186, p. 109603, 2022. Qualis: A3
10.	BONANGELO, R. V. ; CORDANI, L. K.. DECIFRANDO O GRÁFICO DE CAIXA (BOX-PLOT) COM USO DO CODAP - RELATO DE UMA OFICINA. Em: ICOTS 11, 2022.Qualis: Não identificado (ICOTS 11)
11.	BROLEZZI, ANTONIO CARLOS. Empatia na formação inicial do professor de matemática. Educação Matemática em Revista. v. 27, p. 92-103, 2022. Qualis: A3
12.	BUENO, M. L. R. ; VALLE, J. C. A.. O ensino de matemática via tema gerador a partir de um levantamento bibliográfico em periódicos brasileiros. Em: IX Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, v. 1, p. 1932-1942, 2022.Qualis: C (CONGRESO IBEROMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)
13.	CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SOLOTAR, ANDREA. Han's conjecture for bounded extensions. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 598, p. 48-67, 2022. Qualis: A3
14.	COELHO, FLÁVIO U. Organizing the module category. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 16, p. 62-82, 2022.Qualis: B3
15.	COELHO, FLÁVIO U. A trisection in the Auslander-Reiten quiver. COLLOQUIUM MATHEMATICUM. v. 170, p. 79-83, 2022.Qualis: B2
16.	COELHO, FLÁVIO U.; Chust, Viktor. On the correspondence between path algebras and generalized path algebras. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA. v. 50, p. 2056-2071, 2022.Qualis: B1
17.	COELHO, FLÁVIO ULHOA. Histórias de Thio Therezo. Lisboa: In-Finita, 2022 (literatura. 2022. literatura brasileira (contos)
18.	COELHO, FLÁVIO ULHOA. Um gato chamado Bourbaki. Belo Horizonte: Caravana, 2022 (Literatura. 2022. Literatura Brasileira (infanto-juvenil)
19.	DE ANDRÉ, CARMEN D. SALDIVA ; ELIAN, SILVIA NAGIB. A Comparison of the Estimators of the Scale Parameter of the Errors Distribution in the L1 Regression. OPEN JOURNAL OF STATISTICS. v. 12, p. 261-276, 2022. Qualis: C
20.	DIAS, D. P. Cenários para investigação, educação financeira e o professor de matemática. Alçando voos com a educação matemática crítica: discussões sobre a formação de professores que ensinam matemática. 1ed.Blumenau, SC. Em: . : Editora do IFC - Instituto Federal Catarinensa. 2022.p. 75-85.
21.	Duarte, A. ; PEREIRA, A. L. M. ; Polcino Milies, César. Nilpotent group codes. Journal Of Algebra And Its Applications,. p. 2450060, 2022. Qualis: B1 (JOURNAL OF ALGEBRA AND ITS APPLICATIONS)
22.	DUTRA DE ARAÚJO, THIAGO ; Giampaoli, Viviana. Teaching Linear Regression Models In High School: A Proposal To Develop Correlational Reasoning. Em: Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics, 2022. Qualis: Não identificado (Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics)
23.	FOSTER, C. ; BARICHELLO, LEONARDO ; BUSTANG, B. ; NAJJUMA, R. ; SARALAR-ARAS, İ. Decolonizing educational design for school mathematics. FOR THE LEARNING OF MATHEMATICS. v. 42, p. 9-14, 2022.Qualis: A1
24.	GARCIA, VITOR ARAUJO ; Ferraz, Raul Antonio. Units in some group rings over the ring of p-cyclotomic integers. JOURNAL OF ALGEBRA AND ITS APPLICATIONS. v. 22, p. 2350104-1, 2022. Qualis: B1
25.	JAHN, A. P. ; VALLE, J. C. A. ; CANALE, R. A. M.. Articulação entre formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática: possibilidades e limites de uma experiência em disciplina de estágio supervisionado durante a pandemia. Em: CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educação Matemáitca, v. 1, p. 1437-1448, 2022.Qualis: Não identificado (CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educação Matemáitca)
26.	M. L. Lourenço ; VIEIRA, D. M.. New classes of spaceable sets of analytic functions on the open unit disk. Colloquium Mathematicum. v. 169, p. 319-331, 2022. Qualis: B2
27.	MAGALHAES, M. N. Já viramos estatística e então ...,. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28.	MAGALHAES, M. N. No mundo da Estatística sempre cabe você. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29.	MAGALHAES, M. N. Invite your students' brains to come to the classroom too. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30.	PEREIRA, R. A. ; ABDOUNUR, O. J.. Capítulo 13: Relações entre Matemática, Física e Música no Ensino Médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Em: Flávio Aparecido Almeida. (Org.). Educação , música e artes: contribuições e desafios no contexto escolar. 1ed.Guarujá. : Científica digital. 2022.v. 1, p. 182-198.
31.	POLCINO MILIES, C. Units of group rings and a conjecture of H. J. Zassenhaus. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 16, p. 43-61, 2022. Qualis: Não identificado (J. ZASSENHAUS. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES)
32.	Polcino Milies, César. História da Álgebr Abstrata: uma introdução. 1 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2022. v. 1, p. 414.
33.	URAN, GIMENA MARIEL ; PASQUINI, ANDREA INÉS ; Giampaoli, Viviana ; LARROVERE, MARIANO ALEXIS ; MONTIEL, MARÍA FLORENCIA CORTÉS ; PAUTASSO, RITA ESTHER. Hydrochemistry of mountain rivers in the Sierra de Velasco, La Rioja, Argentina: implications on dental fluorosis through statistical modeling. SUSTAINABLE WATER RESOURCES MANAGEMENT. v. 8, p. 167, 2022. Qualis: A3
34.	VALLE, J. C. A. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 15, p. 1-20, 2022. Qualis: A3
35.	VALLE, J. C. A. Contribuições à reflexão curricular a partir de Ubiratan D'Ambrosio: por um ensino de matemática territorialmente referenciado. Em: Andreia Lunkes Conrado; Gustavo Alexandre de Miranda; Zaqueu Vieira Oliveira. (Org.). Ubiratan Incomensurável. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2022.v. 1, p. 173-194.
36.	VALLE, J. C. A. Uma breve história da produção curricular de Matemática no Brasil (1929-2019): a elaboração de um material educativo audiovisual. Em: X Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2022.Qualis: Não identificado (X Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares)
37.	VALLE, J. C. A. Os experts no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: um estudo dos pareceres. Em: 15ª Reunião Científica Regional da ANPEd Sudeste, 2022, Belo Horizonte. Anais da 15ª ANPEd Sudeste, 2022. Qualis: Não identificado (15ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL DA ANPED SUDESTE, 2022, BELO HORIZONTE. ANAIS DA 15ª ANPED SUDESTE)
38.	VALLE, J. C. A. Temas geradores e territórios no ensino da Matemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39.	VALLE, JÚLIO CESAR. Entre inacabamento e finitude, sentidos para educar. Em: Ana Maria Haddad Baptista; Maria Angeles Perez Lopez. (Org.). Educação e Literatura: o diálogo necessário. 1ed.São Paulo. : Tesseractum. 2022.v. 1, p. 91-102.
40.	VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO. School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019). Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 13, p. 1-17, 2022. Qualis: Não identificado (REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA)
41.	VALÉRIO, B. C.; OLIVEIRA, D. L.. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do COVID-19. Em: Marilena Rosalen. (Org.). Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP 2022. 1ed.Diadema. : V&V Editora. 2022.v. 1, p. 1618-1627.
42.	VALÉRIO, BÁRBARA C.; CHEN, T.. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso?. Em: Nilson de Souza Cardoso; Sueli Guadelupe de Lima Mendonça; Cristiane Antonia Hauschild Johann; Jaqueline Rabelo de Lima. (Org.). Nós passarinho, eles passarão: formação docente em ação. 1ed.Campina Grande. : Realize. 2022.v. 1, p. 273-289.

2021

1.	ABDOUNUR, O. J. Sobre o ?Réflexions et Eclaircissemens sur les Nouvelles Vibrations des Cordes Exposées dans les Mémoires de L?Académie de 1747 & 1748?, de Daniel Bernoulli. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. v. 21, p. 229-274, 2021.Qualis: B4
2.	ABDOUNUR, O. J. A importância da tradução da história da matemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3.	ABDOUNUR, OSCAR JOÃO. Matemática e Música. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.	BALLALA, I. ; CAVICCHIOLI, G. ; BANCA, R. O. L. ; PEDROSA, H. ; PIROLO, V. ; GIAMPAOLI, V.. A importância da vacinação em pessoas com diabetes. A importância da vacinação em pessoas com diabetes, Revista SBD, 22 jul. 2021.
5.	BALLALA, I. ; PIROLO, V. ; GIAMPAOLI, V. ; CAVICCHIOLI, G. ; BANCA, R. O. L.. Pesquisa sobre o conhecimento em vacinação de indivíduos com diabetes. Revista Inmunizações-SBI, p. 23-28, 01 jun. 2021.
6.	BARICHELLO, LEONARDO. Pensamento Computacional e Matemática na BNCC: Portugol x GeoGebra. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
7.	BARICHELLO, LEONARDO. Programação de computadores nas aulas de matemática? Sim, por favor!. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.	BARICHELLO, LEONARDO. Pensamento Computacional e a Matemática da Educação Básica. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9.	BARICHELLO, LEONARDO. Pensamento computacional, programação de computadores e a Matemática da Educação Básica. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10.	BARICHELLO, Leonardo ; FIRER, MARCELO ; GUIMARÃES, RITA S.. Duas experiências de ensino remoto no curso de Licenciatura em Matemática da Unicamp. PROFESSOR DE MATEMÁTICA ONLINE. v. 9, p. 121-138, 2021. Qualis: B3
11.	BARICHELLO, LEONARDO; FIRER, MARCELO. Quanta matemática escolar é conhecida pelos egressos dos cursos brasileiros de Licenciatura?. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 29, p. e021021-24, 2021. Qualis: Não identificado (ZETETIKÉ)
12.	BARICHELLO, Leonardo; GUIMARÃES, RITA S.. Planos De Aula Sobre Frações Usando Representações Visuais Como Base. Em: Andrey Patrick Monteiro de Paula; Dario Fiorentini; Miguel Ribeiro. (Org.). Investigações de aulas de matemática. 1ed.Campinas. : Mamoré Educacional. 2021.v. 2, p. 32-36.
13.	BARICHELLO, Leonardo; Pinto, Letícia Miguel. Atividades Desplugadas para o Ensino de Computação na Educação Básica. Em: III Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G, 2021. Caderno de Resumos: III Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G, 2021.
14.	BARICHELLO, Leonardo; Souza, Caio Henrique de ; MARIA, J. M. V. S. ; Pinto, Letícia Miguel. Atualização e Aprimoramentos da coleção Matemática Multimídia. Em: III Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G, 2021. Caderno de Resumos: III Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G, 2021.
15.	BORGES, Marcos Francisco ; ALMEIDA, F.M. de ; BROLEZZI, A. C.. Investigando o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio de sequências de padrões geométricos em Mirassol/MT. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. v. 8, p. 104-118, 2021. Qualis: B2
16.	CARVALHO, R. C. S. ; VALLE, J. C. A.. O movimento de reorientação curricular de Paulo Freire: subsídios para inverter o vetor curricular. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
17.	CERRI, C. Professor de Matemática: da formação a atuação. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18.	CHAUDHURY, N. ; BARONE, M. T. U. ; OLIVEIRA, L. X. ; CHALUPPE, M. ; HELMAN, B. ; PATRICIO, B. T. ; WIESELBERG, R. J. P. ; NGONGO, B. ; GIAMPAOLI, V.. Brazil, a country collapsing during the covid-19, pandemic. The British Medical Journal Opinion, 26 mar. 2021.
19.	CHAVES, ROSA M. B. ; SOUSA, L. A. M. ; VALÉRIO, B. C.. On the Principal Curvatures of Complete Minimal Hypersurfaces in Space Forms. Results in Mathematics. v. 76, p. 1-18, 2021. Qualis: Não identificado (RESULTS IN MATHEMATICS)
20.	CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SOLOTAR, ANDREA. Corrigendum: Jacobi-Zariski long nearly exact sequences for associative algebras. BULLETIN OF THE LONDON MATHEMATICAL SOCIETY. v. 53, p. 1651-1652, 2021. Qualis: A3
21.	CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SOLOTAR, ANDREA. Jacobi-Zariski long nearly exact sequences for associative algebras. BULLETIN OF THE LONDON MATHEMATICAL SOCIETY. v. 53, p. 1636-1650, 2021. Qualis: A3
22.	CIBILS, CLAUDE ; MARCOS, EDUARDO N.. Resolving by a free action linear category and applications to Hochschild-Mitchell (co)homology. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 591, p. 117-141, 2021. Qualis: A3
23.	COROMINAS VALÉRIO, BARBARA; Santos, Dayene Ferreira dos ; Oliveira, Luan Moreira Batista. FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA UMA PROPOSTA BEM SUCEDIDA:. Em: Eloisa Rosotti Navarro; Maria do Carmo de Sousa. (Org.). Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências - Volume 1. 1ed.São Paulo. : Editora Científica Digital. 2021.v. 1, p. 482-492.
24.	CORTES, WAGNER ; MARCOS, EDUARDO N.. Description of partial actions. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 15, p. 929-939, 2021. Qualis: B3
25.	COSTA, MICHEL DA ; PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO ; GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO ; DIAS, FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS. Medidas Estatísticas no Contexto de uma Formação Continuada para Docentes que Atuam no Ensino Superior. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 13, p. 525-533, 2021. Qualis: A3
26.	CYRINO, M. C. C. T. ; GUIMARÃES, R. S. ; OLIVEIRA, A. M. P.. O que caracteriza uma pesquisa em formação continuada?. Em: VIII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021.Qualis: Não identificado (VIII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática)
27.	CYRINO, M. C. C. T. ; GUIMARÃES, R. S. ; OLIVEIRA, A. M. P.. O que caracteriza uma pesquisa em formação continuada?. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
28.	DA SILVA, ALEXANDRE SOUSA ; BARBOSA, MARIA TEREZA SERRANO ; DE SOUZA VELASQUE, LUCIANE ; DA SILVEIRA BARROSO ALVES, DAVI ; MAGALHÃES, MARCOS NASCIMENTO. The COVID-19 epidemic in Brazil: how statistics education may contribute to unravel the reality behind the charts. Educational Studies in Mathematics. v. 108, p. 269-289, 2021. Qualis: A1
29.	DOURADO, T. A. S. ; FLAMENT, D. ; LUCHETTA, V. O. J. ; POLCINO MILIES, C.. ?Die Lineale Ausdehnungslehre? de H. G. Grassmann. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. v. 21, p. 275-293, 2021. Qualis: Não identificado (G. GRASSMANN. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA)
30.	FERRAZ, R. A. ; TAUFER, E. ; POLCINO MILIES, CESAR. Left ideals of matrix rings and error-correcting codes. APPLICABLE ALGEBRA IN ENGINEERING COMMUNICATION AND COMPUTING. v. 32, p. 311-320, 2021. Qualis: Não identificado (APPLICABLE ALGEBRA IN ENGINEERING COMMUNICATION AND COMPUTING)
31.	FERRAZ, RAUL A.; MILIES, C. POLCINO. Essential idempotents in group algebras and coding theory. INDIAN JOURNAL OF PURE & APPLIED MATHEMATICS. v. 52, p. 747-760, 2021. Qualis: Não identificado (INDIAN JOURNAL OF PURE & APPLIED MATHEMATICS)
32.	Ferraz, Raul Antonio; FERREIRA, RUTH NASCIMENTO. One-weight codes in some classes of group rings. APPLICABLE ALGEBRA IN ENGINEERING COMMUNICATION AND COMPUTING. v. 32, p. 299-309, 2021. Qualis: Não identificado (APPLICABLE ALGEBRA IN ENGINEERING COMMUNICATION AND COMPUTING)
33.	FERREIRA, D. S. ; AUBIN, E. C. Q. ; GIAMPAOLI, V.. Variables aleatorias y estadísticas en la educación primaria: una propuesta de enfoque. Em: Hortensia Reyes Cervantes;Hugo Cruz Suárez; Bulmaro Juárez Hernández; Francisco Tajonar Sanabria; Fernando Velasco Luna;. (Org.). Estadística, Probabilidad y sus áreas de acción. 1aed.Puebla, México. : Facultad de Ciencias Físico Matemáticas - FCFM-BUAP. 2021.p. 174-183.
34.	FERREIRA, D. S. ; AUBIN, Elisete da C. Quintaneiro ; GIAMPAOLI, V. Variables aleatorias y estadísticas en la educación primaria: una propuesta de enfoque. 1 ed. Puebla: Facultad de Ciencias Físico Matemáticas - FCFM-BUAP, 2021. v. 1, p. 174-183.
35.	GALVAO, M. E. E. L.; SANTOS, J. C.. DIFICULDADES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PROPOSTOS EM AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 14, p. 269, 2021.Qualis: A3
36.	GALVAO, M. E. E. L.; SOUZA, V. H. G. ; BASTOS, L. C.. REVISITING PERSPECTIVE TECHNIQUES IN A DINAMICAL ENVIROMENT FOR HIGH SCHOOL STUDENTS. Em: 14 |International Congress in Mathematics Education, 2021, Shangai. Proceedings of ths 14 |International Congress in Mathematics Education, 2021.
37.	GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES; SILVA, ROBERTO CARLOS DA. O -Big Data- - Possibilidades e Contribuições de Pesquisas Recentes para o Ensino e Aprendizagem de Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 14, p. 469-476, 2021. Qualis: A3
38.	GALVÃO, MARIA; SIQUEIRA, E. S. ; Lobo da Costa. N. M.. FUNCTIONS AND INTERPLAYS BETWEEN DIFFERENT SETTINGS IN PROBLEM SOLVING. Em: International Congress in Mathematics Education, 2021, Shangai. Proceedings of the International Congress in Mathematics Education, 2021.
39.	GARCIA, VITOR ARAUJO ; Ferraz, Raul Antonio. Central units in some integral group rings. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA (ONLINE). v. 49, p. 4000-4015, 2021. Qualis: B1
40.	GIAMBRUNO, A. ; LA MATTINA, D. ; POLCINO MILIES, C.. Understanding star-fundamental algebras. PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. v. 149, p. 3221-3233, 2021. Qualis: A3
41.	GIAMBRUNO, A. ; LAMATTINA, D. ; POLCINO MILIES, CESAR. Star-fundamental algebras: polynomial identities and asymptotics. TRANSACTIONS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. v. 373, p. 7869-7899, 2021.Qualis: A1
42.	GUIMARÃES, RITA S. Tentativas de mudança na prática de sala de aula de matemática: um estudo de caso. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43.	IMAFUKU, D. B. S. ; GALVAO, M. E. E. L. ; Lima, R. N.. MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS. ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA. v. 34, p. 279-289, 2021.Qualis: B3
44.	JAHN, A. P. Anais da Mostra do CAEM 2019. São Paulo: IME-USP. 2021. Livro
45.	LIMA, F. S. V. ; SOUZA, V. H. G. de. Área e Perímetro: Concepções de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Em: 7o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática do IMEUSP, p. 6-23, 2021.Qualis: Não identificado (7o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática do IMEUSP)
46.	LOPES, R. M. ; SOUZA, V. H. G. de. ENSINO DE SEQUÊNCIAS E SÉRIES NO ENSINO MÉDIO: Uma abordagem com várias representações semióticas. Em: 7o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática do IMEUSP, p. 109-130, 2021.Qualis: Não identificado (7o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática do IMEUSP)
47.	MAGALHAES, M. N. Números e canja de galinha, o desafio é . 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
48.	MAGALHAES, M. N. Impeachment já! Abaixo o aplicador de software e viva a reflexão. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49.	MAGALHAES, M. N.; MAGALHAES, M. C. C.. Discussion circle for the teaching-learning of Statistics. STATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL. 2021. Qualis: A1
50.	MAGALHÃES, MARCOS N.; MAGALHÃES, MARIA CECILIA CAMARGO. DISCUSSION CIRCLE FOR THE TEACHING-LEARNING OF STATISTICS. STATISTICS EDUCATION RESEARCH JOURNAL. v. 20, p. 7, 2021. Qualis: A1
51.	MALHEIROS, A. P. S. ; CARVALHO, R. C. S. ; VALLE, J. C. A.. Currículos de matemática e temas geradores. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
52.	MARCOS, E.; VOLKOV, Y.. Homogeneous algebras via homogeneous triples. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 566, p. 259-282, 2021. Qualis: A3
53.	MARCOS, EDUARDO DO N.; MOREIRA, MARCELO. Piecewise hereditary incidence algebras of Dynkin and extended Dynkin type. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA. v. 50, p. 1220-1266, 2021. Qualis: B1
54.	MARCOS, V. ; FONSECA, F. P. ; VALLE, J. C. A.. Saberes em diálogo: universidade, escola e comunidade na construção da educação escolar quilombola em Barra do Turvo (SP). Em: III Encontro de Educação Escolar Quilombola, 2021, UFMT. Anais do III Encontro de Educação Escolar Quilombola do GEPEQ, 2021.
55.	Milies, C. Polcino. Notes on the History of Identities on Group (and Loop) Algebras. Em: Onofrio di Vicenso; Antoniono Giambruno. (Org.). Springer INdAM Series. 1ed.Cham. : Springer International Publishing. 2021.v. 44, p. 355-364.
56.	PAPANI, MAYRA PICOLOTTO ; SILVA, G. H. F. ; GUIMARÃES, R. S.. A ordem das questões afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do ENEM 2018 e 2019. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
57.	PAPANI, MAYRA PICOLOTTO ; SILVA, GABRIEL HENRIQUE FERNANDES DA ; GUIMARÃES, RITA SANTOS. A ordem das questões afeta o desempenho dos estudantes? Evidências do ENEM 2018 e 2019. Em: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021. Qualis: Não identificado (Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática)
58.	PEREIRA, E. D. ; SOUZA, V. H. G. de. Números reais: uma proposta de abordagem para o Ensino Fundamental. Em: 7o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, p. 140-160, 2021.Qualis: Não identificado (7o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)
59.	PIERRO, M. C. ; VALLE, J. C. A.. Experiências de formação de professores. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
60.	POMPEU, C. C. ; VALLE, J. C. A. ; SANTOS, P. R.. Uma experiência de formação continuada com professores/as que ensinam matemática na Educação de Jovens, Adultos e Idosos. Em: V Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP), v. 2, p. 752-763, 2021.Qualis: Não identificado (V Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP))
61.	REIS, SIMONE REGINA DOS ; BARICHELLO, LEONARDO ; MATHIAS, CARMEN VIEIRA. Novos conteúdos e novas habilidades para a área de Matemática e suas Tecnologias. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM). v. 11, p. 37-58, 2021. Qualis: B2
62.	SIQUEIRA, ERIQUE ; ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO, MARIA. PROBLEMAS DE OTIMIZAÇÃO E MUDANÇA DE QUADROS EM UM TRABALHO COM PARTICIPANTES DE UM CURSO DE ENGENHARIA. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 6, p. 21-39, 2021. Qualis: A3
63.	VALLE, J. C. A. Etnomatemática e Currículo nas Redes de Práticas, Pesquisas e Políticas Mobilizadas pelo GEPEm-FEUSP. JOURNAL OF MATHEMATICS AND CULTURE. v. 15, p. 47-66, 2021.Qualis: C
64.	VALLE, J. C. A. A AUTORIA DOCENTE NOS PROCESSOS DE ELABORAÇÃO CURRICULAR DE MATEMÁTICA. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS. v. 1, p. 89-96, 2021. Qualis: C
65.	VALLE, J. C. A. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992) una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo. Revista Orinoco. v. 14, p. 41-71, 2021.Qualis: Não identificado (REVISTA ORINOCO)
66.	VALLE, J. C. A. Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática. Revemop. v. 3, p. e202122, 2021. Qualis: Não identificado (REVEMOP)
67.	VALLE, J. C. A. O movimento de reorientação curricular de Paulo Freire: subsídios para inverter o vetor das políticas curriculares. 1 ed. Curitiba: Appris, 2021. v. 1, p. 267.
68.	VALLE, J. C. A. Os professores foram feitos para preparar o amanhã: a literatura em minha trajetória. Em: Júlia Maria Hummes; Márcia Pessoa Dal Bello; Diana Navas. (Org.). Educação, artes e literatura: reminiscências. 1ed.Belo Horizonte. : Tesseractum. 2021.v. 1, p. 111-124.
69.	VALLE, J. C. A. Espirais, fractais e poesias no fértil terreno da criação humana. Em: Ricardo de Souza. (Org.). Literatura e matemática. 1ed.Belo Horizonte. : Tesseractum. 2021.v. 1, p. 98-112.
70.	VALLE, J. C. A. El Movimiento de Reorientación Curricular de Freire en São Paulo (1989-1992): contribuciones a la reflexión curricular. Em: Milagros Elena Rodrigues; Heriberto Monarrez Vasquez. (Org.). Paulo Freire: el andariego de la utopia. 1ed.Durango (México). : Instituto Universitario Anglo Español. 2021.v. 1, p. 190-211.
71.	VALLE, J. C. A. Pelos inéditos-viáveis nos currículos das escolas. Em: Coletivo Paulo Freire. (Org.). Cem anos de Paulo Freire. 1ed.São Paulo. : Coletivo Paulo Freire. 2021.v. 1, p. 431-433.
72.	VALLE, J. C. A. Os temas geradores, o território e seus desdobramentos nos currículos de matemática. Em: 5º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, 2021.Qualis: Não identificado (5º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática)
73.	VALLE, J. C. A. A matemática e a autoria docente nas propostas curriculares brasileiras. Em: VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 452-463, 2021.Qualis: Não identificado (VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática)
74.	VALLE, J. C. A. A prática docente na formação continuada de professores que ensinam matemática na Educação de Jovens, Adultos e Idosos. Em: 40º Reunião Científica Nacional da ANPEd, 2021, Amazonia. Anais da 40º RN ANPEd, p. 1-6, 2021. Qualis: Não identificado (40º REUNIÃO CIENTÍFICA NACIONAL DA ANPED, 2021, AMAZONIA. ANAIS DA 40º RN ANPED)
75.	VALLE, J. C. A. Olhares críticos em Educação Matemática: embates emergentes e práticas educativas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
76.	VALLE, J. C. A.; FERREIRA, L. O.. A artesanalidade dos currículos e das culinárias: os saberesfazeres dos praticantes e as políticas educacionais. Em: Márcia Fusaro. (Org.). Educação em tempos desafiadores: transdisciplinaridade, tecnologias e linguagens. 1ed.Belo Horizonte. : Tesseractum. 2021.v. 1, p. 9-24.
77.	VALLE, J. C. A.; FERREIRA, R.. Etnomatemática e Educação Matemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
78.	VALLE, J. C. A.; SANTOS, V. M.. A participação docente em processos de elaboração curricular: A experiência democrática de Paulo Freire em São Paulo. ACTA SCIENTIAE (ULBRA). v. 23, p. 262-288, 2021. Qualis: Não identificado (ACTA SCIENTIAE)
79.	VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO. O Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992): contribuições para a reflexão curricular. PEDAGOGIA Y SABERES. v. 2, p. 26-38, 2021. Qualis: A3
80.	VALÉRIO, BARBARA COROMINAS; Araújo, Tânia Tavares de. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática. Em: Rita Borges; Flávia Rezende. (Org.). Educação a Distância e Ensino Remoto: a formação inicial e continuada. 1ed.SÃO PAULO. : V&V Editora. 2021.v. 1, p. 30-47.

2020

1.	ABDOUNUR, O. J. Chapter 16: The Emergence of the Idea of Real Number in Theoretical Music Contexts in the Renaissance. Em: Jürgen Renn and Matthias Schemmel. (Org.). Culture and Cognition: Essays in Honor of Peter Damerow. 1ed.Berlin. : Edition Open Access. 2020.v. 1, p. 189-196.
2.	ABDOUNUR, O. J. EXPERIMENTO DE PITÁGORAS COM O MONOCÓRDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-DIDÁTICA. Em: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado. 1ed.Ponta Grossa. : Atena. 2020.v. 1, p. 36-47.
3.	ABDOUNUR, O. J. Capítulo 24: Aspectos práticos na educação do Conceito do Binômio Tensão Mecânica ? Tensor (BITT). Aspectos práticos na educação do conceito de binômio tensão mecânica-tensor (bitt). 1ed.belo horizonte. Em: . : Poisson. 2020.v. 13, p. 74-83.
4.	ABDOUNUR, O. J. Música teórica e a emergência de uma teoria aritmética para razões matemáticas. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ABDOUNUR, OSCAR JOÃO. Música Teórica e a emergência de uma teoria aritmética para razões matemáticas. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6.	ABRANTES, W. G. B. ; GALVAO, M. E. E. L.. UM PERCURSO PELOS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA A PARTIR DE QUESTÕES DE TRIGONOMETRIA. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática, p. 108-119, 2020.Qualis: Não identificado (XIV Encontro Paulista de Educação Matemática)
7.	Amorim, M. E. ; Pietropaolo, R. C. ; GALVAO, M. E. E. L.. PESQUISAS DESENVOLVIDAS PELO GRUPO FORCHILD ACERCA DOS CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE. Em: Gea, M. m., Álvarez-Arroyo, R., Garzon-Guerrero, J. A.. (Org.). Investigações Hispano-Brasileiras em Educação Estatística. 1ed.Granada. : Universidade de Granada. 2020.p. 17-20.
8.	AMORIM, MARTA ÉLID ; PIETROPAOLO, RUY CÉSAR ; GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES ; GARCIA SILVA, ANGÉLICA DA FONTOURA. A Sequence of Activities for Teaching Diophantine Equations: Possibility to Expand the Knowledge Base of Future Mathematics Teachers. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 22, p. 207-225, 2020. Qualis: A1
9.	ASSEM, IBRAHIM ; COELHO, FLÁVIO U.. Basic Representation Theory of Algebras (Springer GTM 283). 1 ed. Springer International Publishing, 2020. v. 1, p. 311.
10.	BARICHELLO, Leonardo. Uma aula visual sobre soma de frações. Educação e Matemática - Revista da Associação de Professores. v. 155, p. 14-15, 2020.Qualis: Não identificado (EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA - REVISTA DA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES)
11.	BARICHELLO, Leonardo. Programação de Computadores em Scratch por meio de jogos. Em: André Raabe; Avelino F. Zorzo; Paulo Blikstein. (Org.). Computação na Educação Básica: Fundamentos e Experiências. 1ed.Porto Alegre. : Grupo a. 2020.p. 227-234.
12.	BARICHELLO, LEONARDO. Pensamento computacional para professores de matemática: o quê e como?. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
13.	BARICHELLO, LEONARDO. Como criar objetos de aprendizagem interativos com o Scratch. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14.	BARONE, MARK THOMAZ UGLIARA ; HARNIK, SIMONE BEGA ; DE LUCA, PATRÍCIA VIEIRA ; LIMA, BRUNA LETÍCIA DE SOUZA ; WIESELBERG, RONALDO JOSÉ PINEDA ; NGONGO, BELINDA ; PEDROSA, HERMELINDA CORDEIRO ; PIMAZONI-NETTO, AUGUSTO ; FRANCO, DENISE REIS ; MARINHO DE SOUZA, MARIA DE FATIMA ; MALTA, DEBORAH CARVALHO ; Giampaoli, Viviana. The impact of COVID-19 on people with diabetes in Brazil. DIABETES RESEARCH AND CLINICAL PRACTICE. v. 166, p. 108304-108312, 2020. Qualis: A3
15.	BARONE, MARK THOMAZ UGLIARA ; VILLARROEL, DOUGLAS ; DE LUCA, PATRÍCIA VIEIRA ; HARNIK, SIMONE BEGA ; LIMA, BRUNA LETÍCIA DE SOUZA ; WIESELBERG, RONALDO JOSÉ PINEDA ; Giampaoli, Viviana. COVID-19 impact on people with diabetes in South and Central America (SACA region). DIABETES RESEARCH AND CLINICAL PRACTICE. v. 166, p. 108301-108306, 2020. Qualis: A3
16.	CARANDO, D. ; S. Muro ; VIEIRA, D. M.. The algebra of bounded-type holomorphic functions on the ball. PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. v. 148, p. 2447-2457, 2020. Qualis: A3
17.	Cardoso Ferreira, Carlos Roberto ; ABDOUNUR, OSCAR JOÃO. EDUCAÇÃO SUPERIOR EM RETALHOS E O GRANDE PACTO PELA MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO. Pesquisas e Práticas educativas. v. 1, p. 1, 2020.Qualis: Não identificado (PESQUISAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS)
18.	CARVALHO, I. R. C. ; MILANI, R. ; DIAS, DAVID P.. Afetividade, Crescimento, Linguagem e Currículo: Aspectos da Transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemnática - EPEM, p. 979-990, 2020.Qualis: Não identificado (XIV Encontro Paulista de Educação Matemnática - EPEM)
19.	CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SOLOTAR, ANDREA. Deleting or adding arrows of a bound quiver algebra and Hochschild (co)homology. PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY. v. 148, p. 2421-2432, 2020. Qualis: A3
20.	CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SOLOTAR, ANDREA. Split bounded extension algebras and Han?sconjecture. PACIFIC JOURNAL OF MATHEMATICS. v. 307, p. 63-77, 2020. Qualis: A3
21.	COELHO, FLÁVIO U. Álgebra: da resolução de equações à abstração (nos 'Cursos de Verão 2020'). 2020. nos 'Cursos de Verão 2020'). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
22.	COELHO, FLÁVIO U.; WAGNER, Heily. On linearly oriented pullback and classes of algebras. Algebras and Representation Theory. v. 23, p. 739-758, 2020. Qualis: A3
23.	CONRADO, A. L. ; VALLE, J. C. A.. Alteridade como princípio para a política curricular de matemática. Em: Júlio César Augusto do Valle; Andréia Lunkes Conrado; Cristiane Coppe de Oliveira. (Org.). O florescer da Grumixama: raízes, sementes e frutos das pesquisas em Etnomatemática em 20 anos de GEPEm/FEUSP. 1ed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2020.v. 1, p. 97-124.
24.	CORDANI, L. K. PENSAMENTO ESTATÍSTICO. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25.	COROMINAS VALÉRIO, BARBARA. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio. Revista de Educação Matemática. v. 17, p. e020053, 2020. Qualis: A3
26.	CORREIA, D. S. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. CONHECIMENTOS DE PROFESSORES SOBRE AS ESTRATÉGIAS MOBILIZADAS POR SEUS ALUNOS AO RESOLVEREM SITUAÇÃO ENVOLVENDO A IDEIA DE COTA NA DIVISÂO. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA. v. 11, p. 1-16, 2020.Qualis: B1
27.	D'AMBROSIO, U. ; VALLE, J. C. A.. Um diálogo intergeracional sobre os caminhos da educação matemática e da etnomatemática. Em: Júlio César Augusto do Valle; Andréia Lunkes Conrado; Cristiane Coppe de Oliveira. (Org.). O florescer da Grumixama: raízes, sementes e frutos das pesquisas em Etnomatemática em 20 anos de GEPEm/FEUSP. 1ed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2020.v. 1, p. 245-260.
28.	DIAS, DAVID P. A Licenciatura em Matemática do IME/USP e a formação de professor para a Educação Básica. Em: Armando Traldi Jr.; Douglas da Silva Tinti; Rogério Marques Ribeiro. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: processos, desafios e articulações com a educação básica. 1ed.São Paulo. : Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2020.p. 44-53.
29.	FAJARDO, R. A. Espaços de Banach C(K) com poucos operadores. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
30.	FERREIRA, D. S. ; AUBIN, Elisete da C. Quintaneiro ; GIAMPAOLI, V.. VARIÁVEIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM. Em: XIII Semana Internacional de la Estadística y la Probabilidad, v. 1, p. 1-5, 2020.Qualis: Não identificado (XIII Semana Internacional de la Estadística y la Probabilidad)
31.	FERREIRA, D. S. ; GIAMPAOLI, V.. VARIÁVEIS ALEATÓRIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM NOVO DESAFIO. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1857-1869, 2020.Qualis: Não identificado (XIV Encontro Paulista de Educação Matemática)
32.	GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, CESAR ; ZAIZEV, M.. A characterization of fundamental algebras through $S_n$-characters. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 541, p. 51-60, 2020.Qualis: A3
33.	GOMES, U. J. S. ; VALLE, J. C. A.. Políticas curriculares para adiar o fim do mundo e poéticas sobre a existência na educação escolar indígena. RLE (PASTO). v. 13, p. 189-214, 2020. Qualis: A2
34.	Gomes, Vanessa ; ABDOUNUR, O. J.. Sequências didáticas investigativas em Ciências da Natureza utilizando a horta escolar no Ensino Fundamental I. Em: Ricardo, Elio Carlos; Moutinho Pataca, Ermelinda; Ginzel, Flávia. (Org.). Pesquisa em Educação: diversidade e desafios. 1ed.São Paulo. : Feusp. 2020.p. 358-367.
35.	GONCALVES, S. C. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. PROFESSIONAL KNOWLEDGE AND TEACHER?S REFLECTIONS IN TEACHING A SITUATION INVOLVING THE IDEA OF PROPORTIONALITY. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 22, p. 143-164, 2020.Qualis: A1
36.	GUIMARÃES, R. S. Estudantes da licenciatura em matemática noturno da Unicamp: o desempenho no vestibular. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática - XIV EPEM, 2020.Qualis: Não identificado (XIV Encontro Paulista de Educação Matemática - XIV EPEM)
37.	GUIMARÃES, R. S. Opções na carreira de uma professora de matemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38.	GUIMARÃES, R. S. Estudantes da licenciatura em matemática noturno da Unicamp: o desempenho no vestibular. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
39.	GUIMARÃES, R. S.; BARICHELLO, L.. Matemática Multimídia: uma coleção de recursos educacionais digitais, abertos e gratuitos. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40.	IMAFUKU, D. B. S. ; GALVAO, M. E. E. L.. O USO DA MALHA QUADRICULADA NO ENSINO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS. Em: XIV encontro Paulista de Educação Matemática, p. 2329-2340, 2020.Qualis: Não identificado (XIV encontro Paulista de Educação Matemática)
41.	JAHN, A. ; DIAS, DAVID P. ; Druck, Iole F.. Mathematics Teaching Projects: An IME-USP?S Collaborative Experience in Pre and In-Service Teacher Education. Em: ICMI Study 25, v. 1, p. 356-363, 2020. Qualis: Não identificado (ICMI Study 25)
42.	Lima, R. N. ; GALVAO, M. E. E. L.. REGISTRO DAS ETAPAS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO RECURSO PARA UM MELHOR DESEMPENHO DE ESTUDANTES EM VÁRIOS NÍVEIS DE ESCOLARIDADE. doi.org/10.37001/remat25269062v17id281. v. 20, p. 1-15, 2020.Qualis: Não identificado (DOI.ORG/10.37001/REMAT25269062V17ID281)
43.	OLIVEIRA, C. C. ; CONRADO, A. L. ; VALLE, J. C. A.. Roda de conversa com GEPEm. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
44.	PINHEIRO, M. G. C. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. DOS PCN À BNCC: UMA ANÁLISE INTERPRETATIVA DAS INDICAÇÕES DE APRENDIZAGENS NO TEMA PROBABILIDADE. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 9, p. 1-15, 2020.Qualis: A3
45.	POLCINO MILIES, CESAR. Tópicos de Álgebra Clássica: um prelúdio à Álgebra Moderna. 1 ed. SAO PAULO: LF editorial, 2020. v. 1, p. 205.
46.	POLCINO MILIES, CESAR. Grupos Solúveis e Nilpotentes: uma introdução. 1 ed. SAO PAULO: LF editorial, 2020. v. 1, p. 120.
47.	ROCATELLI, J. C. P. ; VALERIO, B. C.. CONCEPÇÕES SOBRE O SIGNIFICADO DE FLEXIBILIDADE NUMÉRICA. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, 2020. Qualis: Não identificado (XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM)
48.	SILVA, A. A. A. ; GALVAO, M. E. E. L.. A MANIPULAÇÃO DE FIGURAS COMO RECURSO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA. Em: XIV encontro Paulista de Educação Matemática, p. 2444-2455, 2020.Qualis: Não identificado (XIV encontro Paulista de Educação Matemática)
49.	SILVA, A. T. ; POLCINO MILIES, CESAR. Cyclic codes of length $2p^n$ over finite chain rings. Advances in Mathematics of Communications. v. 14, p. 233-245, 2020.Qualis: B1
50.	SILVA, L. D. S. ; ELIAN, S. N.. APRENDENDO AS PROPRIEDADES DO TRIÂNGULO DE PASCAL ATRAVÉS DE ATIVIDADES DINÂMICAS. Em: VIII Jornada Nacional de Educação Matemàtica, 2020.Qualis: Não identificado (VIII Jornada Nacional de Educação Matemàtica)
51.	SILVA, L. D. S. ; ELIAN, S. N.. Aprendendo as propriedades do triangulo de Pascal através de atividades dinâmicas. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52.	SIQUEIRA, E. S. ; GALVAO, M. E. E. L.. UMA PROPOSTA PARA O ESTUDO DE FUNÇÕES BASEADA EM PROBLEMAS DE OTIMIZAÇÃO PARA ESTUDANTES DE ENGENHARIA. Em: XIV encontro Paulista de Educação Matemática, p. 2162-2171, 2020.Qualis: Não identificado (XIV encontro Paulista de Educação Matemática)
53.	SOUZA, V. H. G. de; BONOMI, M. C. ; VIEIRA, W. ; IMAFUKU, R. S.. Cônicas com dobraduras e GeoGebra: uma possível abordagem para a educação básica. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA). v. 16, p. 83-101, 2020.Qualis: B2
54.	TAPIA, ALEJANDRA ; Giampaoli, Viviana ; LEIVA, VÍCTOR ; LIO, YUHLONG. Data-Influence Analytics in Predictive Models Applied to Asthma Disease. Mathematics. v. 8, p. 1587, 2020. Qualis: C
55.	VALERIO, B. C. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o PIBID na formação dos licenciandos do curso de Licenciatura em Matemática do IME/USP. Em: Armando Traldi Jr, Douglas da Silva Tinti, Rogério Marques Ribeiro. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: processos, desafios e articulações com a educação básica. 1ed.São Paulo. : Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo. 2020.v. 1, p. 139-152.
56.	VALLE, J. C. A. O resgate da escola pública utópica de Freire como possibilidade inscrita na história: o movimento de reorientação curricular em São Paulo (1989-1992). Revista de Matemática, Ensino e Cultura. v. 15, p. 201-223, 2020. Qualis: Não identificado (REVISTA DE MATEMÁTICA, ENSINO E CULTURA)
57.	VALLE, J. C. A. Os currículos brasileiros e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da Educação Matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados. Revista Internacional Educon. v. 1, p. 1-16, 2020. Qualis: Não identificado (REVISTA INTERNACIONAL EDUCON)
58.	VALLE, J. C. A. As Associações Científicas da Educação e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Contexto do Sequestro da Democracia Brasileira. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS,. p. 919-949, 2020. Qualis: A1 (CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS)
59.	VALLE, J. C. A. Entre-vistas com Ubiratan D'Ambrósio: um diálogo sobre memória, matemática, escola e paz. Em: Cristiane Coppe; Lauro Sá; Milton Rosa; Mônica Martines. (Org.). História da matemática e cultura. 1ed.São Paulo. : Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). 2020.v. 14, p. 112-135.
60.	VALLE, J. C. A. Jogos de sombras, ecos e refrações: a vilania em matemática. Em: Marco Lucchesi. (Org.). Literatura e ciência. 1ed.Belo Horizonte. : Tesseractum Editorial. 2020.p. 78-87.
61.	VALLE, J. C. A. Sobre os hinos que celebram a fecundidade do encontro entre a matemática com a língua. Em: Ana Maria Haddad Baptista. (Org.). Estética do Interdisciplinar. 1ed.São Paulo. : Editora Patuá. 2020.p. 177-191.
62.	VALLE, J. C. A. A visão de área de matemática no centro Movimento de Reorientação Curricular de Paulo Freire. Em: José Sávio Bicho. (Org.). Perspectivas e práticas em Educação Matemática. 1ed.Veranópolis. : Diálogo Freireano. 2020.v. 1, p. 11-26.
63.	VALLE, J. C. A. Matemática e paz: não-violência em currículos para a alteridade. Em: José Leon Crochick; Marian Ávila de Lima e Dias. (Org.). Estudos sobre violência escolar entre estudantes. 1ed.São Paulo. : Benjamin Editorial. 2020.v. 1, p. 53-70.
64.	VALLE, J. C. A. Os currículos e suas políticas sob as perspectivas socioculturais da Educação Matemática: das prescrições aos currículos pensadospraticados. Em: XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. 14, p. 2-20, 2020. Qualis: Não identificado (XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade)
65.	VALLE, J. C. A. O que a política curricular de Freire nos ensina a pensar sobre o currículo de matemática?. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM), p. 943-955, 2020.Qualis: Não identificado (XIV Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM))
66.	VALLE, J. C. A. A avaliação diagnóstica colaborativa e a política de desinvisibilizar: o caso da rede municipal de ensino de Pindamonhangaba-SP. Em: XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. Anais do XX ENDIPE, p. 258-265, 2020. Qualis: Não identificado (XX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2020, RIO DE JANEIRO. ANAIS DO XX ENDIPE)
67.	VALLE, J. C. A. Notas sobre as ausências da/na Base Nacional Comum Curricular de Matemática. Em: 14º Reunião Regional da ANPEd Sudeste, 2020. Anais da 14º ANPEd Sudeste, 2020. Qualis: Não identificado (14º REUNIÃO REGIONAL DA ANPED SUDESTE, 2020. ANAIS DA 14º ANPED SUDESTE)
68.	VALLE, J. C. A.; CONRADO, A. L. (Org.) ; OLIVEIRA, C. C. (Org.). O florescer da Grumixama: raízes, sementes e frutos das pesquisas em Etnomatemática em 20 anos de GEPEm/FEUSP. 1 ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2020. v. 1, p. 316.
69.	VALLE, J. C. A.; FERREIRA, L. O.. Currículos pensadospraticados e a política de desinvisibilizar: as Práticas da Gente na rede municipal de ensino de Pindamonhangaba (SP). Em: VII Congresso Nacional de Educação (CONEDU), p. 1-12, 2020.Qualis: Não identificado (VII Congresso Nacional de Educação (CONEDU))
70.	VALLE, J. C. A.; SANTOS, P. R.. A matemática na Educação de Jovens e Adultos em tempos de pandemia: relato de uma experiência formativa. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
71.	VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO. Jogos de sombras, ecos e refrações: a vilania em matemática. CIÊNCIA E CULTURA. v. 72, p. 45-49, 2020. Qualis: B4
72.	VIEIRA, W. ; DE SOUZA, V. H. G. de ; IMAFUKU, R. S.. Sobre Justificativas em Questões do Tipo Verdadeiro/Falso de Estudantes de Licenciatura em Matemática. Ciência e Educação (UNESP). v. 26, p. e20010, 2020. Qualis: A2 (CIÊNCIA & EDUCAÇÃO)

2019

1.	ABDOUNUR, O. J. Structural Mathematical Changes in Theoretical Music in the Early Renaissance. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. v. 4, p. 191-198, 2019.Qualis: Não identificado (INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL, ENGINEERING AND MANAGEMENT SCIENCES)
2.	ABDOUNUR, O. J. Composição de razões em matemática e música: uma abordagem histórico/educacional. Em: Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva. (Org.). Artes em Educação Matemática. 1ed.Porto Alegre. : Fi. 2019.p. 29-45.
3.	ABDOUNUR, O. J. Da matemática especulativa à física experimental: mudanças estruturais na música renascentista. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.	ABDOUNUR, O. J.; BAIER, T.. MATHEMATICAL MEANS IN MUSIC AND ARCHITECTURE UP TO THE RENAISSANCE. Em: Albert R. Baswell. (Org.). Advances in Mathematics Research 26. 1ed.Nova York. : Nova Publishers. 2019.p. 78-88.
5.	ABDOUNUR, O. J.; MALANGA, A. ; OLIVEIRA NETO, E. ; CAMPOS, L. C. ; CASTANHO, M. ; AVILA, P.. Capítulo 8: Processo de ensino aprendizagem do conceito de tensor utilizando abordagens experimentais. Em: Darly Fernando Andrade. (Org.). Engenharia no século XXI volume 2. 1aed.Belo Horizonte. : Editora Poisson. 2019.v. 2, p. 63-72.
6.	ABRANTES, W. G. B. ; GALVAO, M. E. E. L.. FUNÇÕES E EQUAÇÕES DO 1º GRAU NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR À LUZ DO PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO. Em: 22o Encontro de Atividades Acadêmicas, 2019, Londrina. Anais do 22o Encontro de Atividades Acadêmicas. londrina, 2019.
7.	ANDREOTTI, C. L. ; GALVAO, M. E. E. L. ; BARROS, L. G. X. ; Lima, R. N.. Concepções e representações de vetores em livros didáticos de cursos de engenharia,. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa,. v. 32, p. 29-37, 2019.Qualis: B3 (ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA)
8.	ASSUENA, SAMIR ; POLCINO MILIES, CESAR. Good Codes from Metacyclic Groups. Contemporary Mathematics. v. 727, p. 39-47, 2019.Qualis: A4
9.	ASSUENA, SAMIR ; Polcino Milies, César. Good codes from metacyclic groups. Contemporary Mathematics. 1ed. Em: . : American Mathematical Society. 2019.p. 39-47.
10.	BARBEIRO, ANDRÉ SANTOLERI VILLA ; FAJARDO, ROGÉRIO AUGUSTO DOS SANTOS. Non homeomorphic hereditarily weakly Koszmider spaces. TOPOLOGY AND ITS APPLICATIONS. v. 265, p. 106812, 2019. Qualis: B1
11.	BARICHELLO, L. ; GUIMARÃES, R. S.. Planos de aula sobre frações usando representações visuais como base. 2019. Apresentação de Trabalho/Seminário
12.	BARICHELLO, Leonardo. Histórias, Programação e Matemática: diferentes usos do Scratch em sala de aula. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
13.	BARROSO, I. ; GALVAO, M. E. E. L. ; SILVA, A. F. G.. Aspectos do conhecimento profissional docente sobre transformações geométricas emergentes em uma atividade diagnóstica no programa Residência Docente. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 12, p. 284-294, 2019.Qualis: A3
14.	GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES; BASTOS, L. C. ; SOUZA, V. H. G.. O ensino de perspectiva para alunos do Ensino Médio num ambiente de Geometria Dinâmica. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 12, p. 38-55, 2019.Qualis: A3
15.	VALERIO, B. C.; CANDIDO, C. C.. Programa de Estágio Supervisionado: uma real integração entre Universidade e Escola de Educação Básica. Em: XV Conferência Interamericana de Educação Matemática, p. 1-7, 2019.Qualis: Não identificado (XV Conferência Interamericana de Educação Matemática)
16.	CASTRO, I. C. ; ELIAN, SILVIA N.. Diagnóstico em Modelos de Regressão Linear e em Modelos de Regressão Logística. 2019. Apresentação de Trabalho/Simpósio
17.	CERRI, Cristina. Qual é o lugar da matemática?. Em: DALBEN, Adilson. (Org.). Matemática como área de conhecimento na educação básica. 1ed.Uberlândia. : Navegando Publicações. 2019.p. 49-56.
18.	CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO ; SOLOTAR, ANDREA. Hochschild cohomology of algebras arising from categories and from bounded quivers. Journal of Noncommutative Geometry. v. 13, p. 1011-1053, 2019. Qualis: A2
19.	CIBILS, CLAUDE ; LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO N. ; SCHROLL, SIBYLLE ; SOLOTAR, ANDREA. The first Hochschild (co)homology when adding arrows to a bound quiver algebra. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 540, p. 63-77, 2019. Qualis: A3
20.	COELHO, FLÁVIO ULHOA. outros tantos. Guaratinguetá: PENALUX, 2019 (literatura. 2019. literatura brasileira (contos)
21.	COELHO, FLÁVIO ULHOA. as nuvens amortecem a queda. Belo Horizonte: Sangre Editorial, 2019 (literatura. 2019. literatura brasileira (contos)
22.	CORDANI, L. K. PENSAMENTO ESTATÍSTICO. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23.	CORDANI, L. K. ESTATÍSTICA E PADRÕES. 2019. Apresentação de Trabalho/Seminário
24.	CORDANI, L. K.; FONTES, D. S.. Uma abordagem didática do problema de Monty Hall. Em: III International Virtual Congress on Statistical Education (CIVEEST), 2019.Qualis: Não identificado (III International Virtual Congress on Statistical Education (CIVEEST))
25.	DIAS, DAVID PIRES; GABAN, ARTUR ALBERTI. Educação financeira nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio. TANGRAM - Revista de Educação Matemática. v. 2, p. 67-78, 2019. Qualis: A4
26.	FAJARDO, R. A.; GOMEZ, A. G.. C(K) com muitos quocientes indecomponíveis. Em: XIII Encontro Nacional de Análise Matemática e Aplicações, 2019, Florianópolis - SC. Anais do XII Enama, p. 111-112, 2019.
27.	FAJARDO, R. A.; GOMEZ, A. G.. C(K) com muitos quocientes indecomponíveis. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
28.	FAJARDO, R. A.; GOMEZ, A. G. ; PELLEGRINI, L.. Decompositions of Banach spaces C(K) with few operators. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 13, p. 305-319, 2019. Qualis: B3
29.	FERREIRA, D. S. ; AUBIN, Elisete da C. Quintaneiro ; Giampaoli, Viviana. Variables in elementary School: a proposal for an approach. Em: Third International Virtual Congress on Statistical Education, p. 1-9, 2019.Qualis: Não identificado (Third International Virtual Congress on Statistical Education)
30.	GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES; SOUZA, V. H. G. ; BASTOS, L. C.. Contribuições da Geometria Dinâmica na Introdução ao Estudo da Perspectiva para Alunos do Ensino Médio-. Boletim de Educação Matemática. Bolema (Rio Claro). v. 33, p. 790-810, 2019. Qualis: Não identificado (BOLEMA)
31.	IMAFUKU, D. B. S. ; GALVAO, M. E. E. L.. Um estudo sobre área de figuras planas na transição dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. v. 1, p. 74-82, 2019.Qualis: B3 (ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA)
32.	IMAFUKU, D. B. S. ; GALVAO, M. E. E. L.. O USO DAS REPRESENTAÇÕES FIGURAIS NO ENSINO DE ÁREAS DE FIGURAS PLANAS. Em: 22o Encontro de Atividades Científicas, 2019, Londrina. 22o Encontro de Atividades Científicas. Londrina, 2019.
33.	JAHN, A. P.; Amado, N. ; Carreira, S.. Trabalhar conexões com a utilização do Geogebra em tarefas desafiadoras: uma experiência com professores do Ensino Básico. Em: EIEM 2019 - Encontro de Investigação em Educação Matemática, 2019, Loulé. Livro de Atas do EIEM 2019. Lisboa: SPIEM - Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática, v. 1, p. 443-446, 2019. Qualis: Não identificado (EIEM 2019 - ENCONTRO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, LOULÉ. LIVRO DE ATAS DO EIEM 2019. LISBOA: SPIEM - SOCIEDADE PORTUGUESA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
34.	JAHN, A. P.; BONGIOVANNI, Vincenzo. ASPECTOS GEOMÉTRICOS DA PROJEÇÃO CILÍNDRICA NA CARTOGRAFIA. Educação e Matemática - Revista da Associação de Professores. v. 151, p. 8-11, 2019.Qualis: Não identificado (EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA - REVISTA DA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES)
35.	JAHN, A. P.; BONGIOVANNI, Vincenzo. Apreensão Operatória de Figuras em Situações Geométricas. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 12, p. 245-257, 2019. Qualis: A3
36.	Jahn, Ana Paula; BONGIOVANNI, Vincenzo. Representações planas do espaço: revisitando o método de Alberti. REVISTA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. v. 99, p. 7-12, 2019.Qualis: B3
37.	Justo, A. O. R. P. ; MAGALHAES, M. N.. Leilão do menor valor. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE). v. 9, p. 223-237, 2019.Qualis: B3
38.	LIMA, F. S. V. ; SOUZA, V. H. G. de. Uma investigação sobre concepções de área e perímetro de alunos concludentes da Educação Básica. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.Qualis: Não identificado (XIII Encontro Nacional de Educação Matemática)
39.	MAGALHAES, M. N. Atividade de inferência informal para avaliar π. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. v. 3, p. 550-565, 2019.Qualis: B3
40.	MAGALHAES, M. N. Atividades para o ensino de Probabilidade e Estatística na Educação Básica. 1 ed. Rio de Janeiro: SBM- Sociedade Brasileira de Matemática, 2019. v. 1, p. 28.
41.	MAGALHAES, M. N. Itens dissertativos em avaliações. Em: Celi Espasandin Lopes; Mauren Porciúncula; Suzi Samá. (Org.). PERSPECTIVAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE. 1ed.Campinas. : Mercado de Letras. 2019.v. 1, p. 297-316.
42.	MAGALHAES, M. N. Uso de inferência informal para obter o valor de Pi. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43.	MARCOS, EDUARDO N.; MENDOZA, OCTAVIO ; SÁENZ, CORINA. Cokernels of the Cartan matrix and stratifying systems. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA. v. 1, p. 1-18, 2019. Qualis: B1
44.	Polcino Milies, César. Group algebras and coding theory: a short survey. Integración - UIS. v. 37, p. 153-166, 2019. Qualis: Não identificado (INTEGRACIÓN - UIS)
45.	RODRIGUES, K. A. S. ; ELIAN, SILVIA N.. LADR: An Package for Fit, Inference and Diagnostics. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46.	RODRIGUES, K. A. S. ; ELIAN, SILVIA N.. Analysis of Adjustment of L1 Regression Models. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47.	RODRIGUES, K. A. S. ; ELIAN, SILVIA N.. Analysis of Adjustment of L1 Regression. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
48.	SANTOS, S. G. S. ; GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES. O USO DO GEOGEBRA 3D PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ESPACIAL: UMA INVESTIGAÇÃO POR MEIO DE TRABALHOS DE PESQUISAS DOS ULTIMOS CINCO ANOS. Em: Encontro de Atividades Cientificas, 2019, Londrina. Anais do 22o Encontro de Atividades Científicas. Londrina, 2019.
49.	SANTOS, V. H. M. ; JAHN, A. P.. Pavimentações do plano com espelhos e caleidoscópios: o caso das estrelas poligonais. Em: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2019.Qualis: Não identificado (XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática)
50.	SILVA, A. A. A. ; GALVAO, M. E. E. L.. POSSIBILIDADES DE APREENSÕES IDENTIFICADAS EM REPRESENTAÇÕES FIGURAIS PRESENTES EM PROBLEMAS DE GEOMETRIA. Em: 22o Encontro de Atividades Científicas, 2019, Londrina. Anais da 22o Encontro de Atividades Científicas. Londrina, 2019.
51.	SILVA, D. R. ; GALVAO, M. E. E. L.. UMA ANÁLISE DAS PESQUISAS SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. Em: 22o Encontro de Atividades Científicas, 2019, Londrina. Anais do 22o Encontro de Atividades Científicas. Londrina, 2019.
52.	SILVA, S. M. F. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. CONHECIMENTOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O CONCEITO DE ÁREA E SEU ENSINO. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. v. 32, p. 504-512, 2019.Qualis: B3 (ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA)
53.	SILVA, S. M. F. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. Conhecimento profissional de professores que lecionam para os anos iniciais: conhecimentos sobre o tema área de figuras planas. Com a palavra, o professor. v. 4, p. 65-81, 2019.Qualis: A4
54.	SIQUEIRA, E. S. ; GALVAO, M. E. E. L.. FUNÇÕES E PROBLEMAS DE OTIMIZAÇÃO ? UM ESTUDO INTRODUTÓRIO PARA ESTUDANTES DE ENGENHARIA. Em: 22o Encontro de Atividades Acadêmicas, 2019, Londrina. Anais do 22o Encontro de Atividades Acadêmicas. londrina, 2019.
55.	TAPIA, ALEJANDRA ; Giampaoli, Viviana ; DIAZ, MARIA DEL PILAR ; LEIVA, VICTOR. Sensitivity analysis of longitudinal count responses: a local influence approach and application to medical data. JOURNAL OF APPLIED STATISTICS. v. 46, p. 1021-1042, 2019. Qualis: B1
56.	TSAGBEY, A. S. ; GIAMPAOLI, V. What are the choice models?. Em: XVI Escola de Modelos de Regressão, 2019, Pirenópolis-GO. Caderno de Resumos, p. 40-41, 2019.
57.	VALERIO, B. C. Uso de materiais manipuláveis como recurso didático no curso de formação de professores de matemática. Em: XV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2019, Medelin - Colômbia. Proceedings da XV CIAEM, p. 1-2, 2019.
58.	VALERIO, B. C.; SANTOS, D. F. ; OLIVEIRA, L. M. B.. Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.Qualis: Não identificado (XIII Encontro Nacional de Educação Matemática)
59.	VALLE, J. C. A. Um ensaio sobre a nossa responsabilidade com a matemática em três cenas. Em: Ana Maria Haddad Baptista; Júlia Maria Hummes; Márcia Pessoa Dal Bello; Diana Navas. (Org.). Educação, culturas, artes e tecnologias. 1ed.São Paulo. : FUNDARTE/BT Acadêmica/CAPES. 2019.v. 1, p. 73.
60.	VALLE, J. C. A. A visão de área de matemática no centro do Movimento de Reorientação Curricular de Paulo Freire. Em: XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática (EBRAPEM), 2019.Qualis: A3 (ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
61.	VALLE, J. C. A. Os temas geradores como alternativa pedagógica para a etnomatemática. Em: 33 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2019, Havana. Anales, 2019.
62.	VALLE, J. C. A.; CONRADO, A. L.. ALTERIDADE NOS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA: A INVERSÃO DO VETOR E A AÇÃO DOS ATORES NA ESCOLA. Teias (Rio de Janeiro). v. 20, p. 106-121, 2019. Qualis: Não identificado (TEIAS)
63.	VALLE, J. C. A.; FERREIRA, L. O.. Equidade no uso dos recursos da educação: território e diferença em um estudo de caso. Em: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2019, Curitiba. Anais, 2019. Qualis: Não identificado (XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2019, CURITIBA. ANAIS)
64.	VALLE, J. C. A.; FERREIRA, L. O.. Políticas de desinvisibilizar o currículo praticado: um relato das 'Práticas da Gente'. Em: XII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional (SIMPLAGE), 2019, Campinas. Anais do XII SimpLAGE, p. 78-82, 2019. Qualis: Não identificado (XII SIMPÓSIO DO LABORATÓRIO DE GESTÃO EDUCACIONAL , 2019, CAMPINAS. ANAIS DO XII SIMPLAGE)
65.	VALLE, J. C. A.; MORAIS, D. N.. Paradoxos aparentes sobre a docência: discursos em torno da Base Nacional Comum Curricular. Em: VII Congresso Brasileiro de Educação, 2019.Qualis: Não identificado (VII Congresso Brasileiro de Educação)
66.	VIEIRA, D. M.; M. L. Lourenço. Strong algebrability and residuality on certain sets of analytic functions. ROCKY MOUNTAIN JOURNAL OF MATHEMATICS. v. 49, p. 1961-1972, 2019. Qualis: B2 (THE ROCKY MOUNTAIN JOURNAL OF MATHEMATICS)
67.	Vieira, Daniela M.; VALERIO, B. C.. Oficina - Uma abordagem investigativa no ensino de matemática. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra

2018

1.	ABDOUNUR, O. J. Chapter 14: Erasmus Horicius and Ratio?s Conceptions in Teaching/Learning Contexts: A Historic Educational Approach. Em: Gail Caruth & Marilena Ticusan. (Org.). Current Issues in Educational Methods and Theory in a Changing World. 1ed.Athens. : Athens Institute for Education and Research (ATINER). 2018.p. 157-163.
2.	ABDOUNUR, O. J. Licenciatura em matemática faz aula aos 50 anos. Notícias da FURB, 10 maio 2018.
3.	ABDOUNUR, O. J. structural mathematical changes in theoretical music in the early Renaissance. International Journal of Mathematical, Engineering and Management sciences. 2018. Qualis: Não identificado (INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL, ENGINEERING AND MANAGEMENT SCIENCES)
4.	ABDOUNUR, O. J. Ligações entre matemática e música. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ANDREOTTI, C. L. ; GALVAO, M. E. E. L.. Vetores e suas representações em livros didáticos de Engenharia. Em: 3º Simpósio de Produção Docente e Discente Kroton da Regional São Paulo 1, 2018, São Bernardo do Campo. Anais do III Simpósio de Produção Docente e Discente, 2018.
6.	ANDREOTTI, C. L. ; GALVAO, M. E. E. L.. Vectors and their representations in Engineering textbooks. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
7.	ANDREOTTI, C. L. ; GALVAO, M. E. E. L. ; BARROS, L. G. X. ; Lima, R. N.. Concepções e representações de vetores em livros didáticos de cursos de engenharia. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
8.	BARICHELLO, Leonardo; GUIMARÃES, R. S.. Com Quantos Adjetivos se Descreve uma Atividade Matemática?. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 10, p. 186-197, 2018. Qualis: A3
9.	BARICHELLO, Leonardo. Revisão Do Livro Visual Thinking In Mathematics: An Epistemological Study. Educação Matemática em Revista. v. 23, p. 132, 2018.Qualis: A3
10.	BARICHELLO, Leonardo. book review on Mathematical Imagery. Mathematics Teaching, Reino Unido, p. 47-48, 12 jul. 2018.
11.	BARICHELLO, Leonardo. Livro didático versus Folhinha de atividade: comparações entre Brasil e Inglaterra. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
12.	BARICHELLO, Leonardo. Learning fractions through visual representations - a Ph.D. research with low-achieving secondary students. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
13.	BASTOS, L. C. ; GALVAO, M. E. E. L. ; SOUZA, V. H. G. de. Contribuições da Geometria Dinâmica na Introdução ao Estudo da Perspectiva para Alunos do Ensino Médio. Em: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018.Qualis: Não identificado (VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática)
14.	BIANCONI, R. Model Completeness for the Real Field with the Weierstrass - Function. PROCEEDINGS OF THE EDINBURGH MATHEMATICAL SOCIETY,. p. 1-13, 2018. Qualis: A4 (PROCEEDINGS OF THE EDINBURGH MATHEMATICAL SOCIETY)
15.	BIANCONI, RICARDO. Várias Maneiras de Construir o Ponto Médio de um Segmento Usando Apenas o Compasso. REVISTA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. v. 97, p. 1-5, 2018.Qualis: B3
16.	BROLEZZI, ANTONIO CARLOS; OTA, IURI NAOTO NOBRE. Arte, Educação Matemática e empatia: algumas reflexões. REVEMAT. v. 13, p. 228-249, 2018. Qualis: Não identificado (REVEMAT)
17.	C. A. V., J. OUSADIA NO DIÁLOGO E NA ESCUTA: A ÉTICA NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE. Em: ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL PAULO FREIRE: O LEGADO GLOBAL, 2018. Anais do II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global, 2018. Qualis: Não identificado (ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL PAULO FREIRE: O LEGADO GLOBAL, 2018. ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL PAULO FREIRE: O LEGADO GLOBAL)
18.	COELHO, FLÁVIO U. Álgebra: da resolução de equações à abstração (nos 'Cursos de Verão 2018'). 2018. nos 'Cursos de Verão 2018'). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
19.	COELHO, FLÁVIO ULHOA; AGUIAR, Marcia. A história da álgebra e o pensamento algébrico: correlações com o ensino. ESTUDOS AVANÇADOS (ONLINE). v. 32, p. 171-187, 2018. Qualis: A1
20.	CORDANI, L. K. NO MEIO DO CAMINHO... TINHA UMA PEDRA. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21.	CORDANI, L. K. Pesquisas Eleitorais: uma abordagem didática. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
22.	CORDANI, L. K.; FONTES, D. S.. Planejando abrir um negócio? Use Estatística!. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE. v. 5, p. 85-102, 2018.Qualis: A3
23.	CORNELISSEN, M. ; POLCINO MILIES, CESAR. Classifying finitely generated indecomposable RA loops. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA. v. 46, p. 5252-5260, 2018. Qualis: B1
24.	DIAS, David P. Binómio discriminante de uma equação de segundo grau com coeficientes inteiros. Educação e Matemática - Revista da Associação de Professores. v. 148, p. 14, 2018.Qualis: Não identificado (EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA - REVISTA DA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES)
25.	DIAS, David P.; SILVA, A. L. P.. Educação financeira: um olhar para o ensino de jovens e adultos. Em: 4o Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2018, São Paulo - SP. Anais do 4o congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2018. Qualis: Não identificado (4O CONGRESSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 2018, SÃO PAULO - SP. ANAIS DO 4O CONGRESSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
26.	DIAS, DAVID P.; SÁ, LUCAS S. DE. SPACEABILITY OF SETS GENERATED BY DIFFERENT PRIMITIVES ACCORDING TO KURZWEIL MEASURE. FAR EAST JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES: FJMS. v. 109, p. 373-376, 2018. Qualis: NP
27.	FERREIRA, D. S. ; GIAMPAOLI, V. ; Aubin, Elisete C.Q.. Ensino de variáveis estatísticas a partir de uma abordagem de currículo em espiral. Em: c, v. 1, p. 44-53, 2018.Qualis: Não identificado (c)
28.	GALVAO, M. E. E. L. As Luas de Hipócrates. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
29.	GALVAO, M. E. E. L.; ANDREOTTI, C. L. ; BARROS, L. G. X. ; Lima, R. N.. Concepções e representações de vetores em livros didáticos de cursos de engenharia. Em: Reunion Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME 32, 2018.Qualis: Não identificado (Reunion Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME 32)
30.	GALVAO, M. E. E. L.; DIAS, R. R.. Aspectos cognitivos e conceituais mobilizados na resolução de problemas de otimização por estudantes de engenharia. Em: 3º Simpósio de Produção Docente e Discente Kroton da Regional São Paulo 1, 2018, São Bernardo do Campo. Anais do III Simpósio de Produção Docente e Discente, 2018.
31.	GALVAO, M. E. E. L.; DIAS, R. R.. Aspectos cognitivos e conceituais mobilizados na resolução de problemas de otimização por estudantes de engenharia. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
32.	GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P. ; SEHGAL, S. K.. Star-group identities on units of group algebras: the non-torsion case. FORUM MATHEMATICUM. v. 30, p. 213-225, 2018.Qualis: A3
33.	GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P. ; VALENTI, A.. Cocharacters of group graded algebras and multiplicities bounded by one. LINEAR & MULTILINEAR ALGEBRA. v. 66, p. 1709-1715, 2018. Qualis: A4 (LINEAR AND MULTILINEAR ALGEBRA)
34.	GOMES, J. O. M. ; GALVAO, M. E. E. L.. O conceito de área num processo de formação de professores dos anos iniciais. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 11, p. 261-269, 2018. Qualis: A3
35.	GUIMARAES, R. S. ; BARICHELLO, Leonardo. O balanço entre risco e conforto como estratégia para promover mudanças na prática. Em: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, p. 1-12, 2018.Qualis: Não identificado (VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática)
36.	GUIRADO, A. G. ; ELIAN, SILVIA N.. Critérios Robustos de Seleção de Modelos de Regressão e Identificação Simultânea de Pontos influentes. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37.	HERNÁNDEZ, FREDDY ; Giampaoli, Viviana. The Impact of Misspecified Random Effect Distribution in a Weibull Regression Mixed Model. Stats. v. 1, p. 48-76, 2018. Qualis: C
38.	Jahn, Ana Paula. Análise de recursos digitais para as aulas de matemática: uma experiência com professores. Em: EIEM - Encontro em Investigação em Educação Matemática, v. 1, p. 395-409, 2018.Qualis: Não identificado (EIEM - Encontro em Investigação em Educação Matemática)
39.	Jahn, Ana Paula; SANTOS, M. A.. Anais da Mostra do CAEM 2017. São Paulo: IME-USP. 2018. Livro
40.	JESUS, J. P. C. ; FAJARDO, R. A.. Duas Aplicações do Teorema do Ultrafiltro em Análise Funcional. MATEMÁTICA UNIVERSITÁRIA. v. 54, p. 33-45, 2018.Qualis: Não identificado (MATEMÁTICA UNIVERSITÁRIA)
41.	MAGALHAES, M. N. Importância de questões dissertativas em avaliações. Em: 23o. Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, v. 1, p. 1-12, 2018.Qualis: Não identificado (23o. Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística)
42.	MAGALHAES, M. N. Activities to learn fundamental ideas in statistics. Em: 10th International Conference on Teaching Sctatistics, 2018, Kyoto. http://iase-web.org/Conference_Proceedings.php?p=ICOTS_10_2018. Amsterdam: IASE, v. 1, p. 1-6, 2018. Qualis: Não identificado (10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON TEACHING SCTATISTICS, 2018, KYOTO. HTTP://IASE-WEB.ORG/CONFERENCE_PROCEEDINGS.PHP?P=ICOTS_10_2018. AMSTERDAM: IASE)
43.	PINHEIRO, M. G. C. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. Ensinar e Aprender Probabilidade nos Anos Iniciais: o que nos dizem as pesquisas. Em: Reunion Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME 32, 2018.Qualis: Não identificado (Reunion Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME 32)
44.	Polcino Milies, César. Anéis e Módulos (segunda edição). 2 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2018. v. 1, p. 197.
45.	RODRIGUES, K. A. S. ; ELIAN, SILVIA N.. Análise do Ajuste de Modelos de Regressão L1. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46.	SILVA, A. F. G. ; CANDIDO, A. S. ; SOUZA, V. H. G. de. Raciocínio Proporcional: um estudo sobre as estratégias de estudantes de pedagogia ao resolverem diferentes situações. ACTA SCIENTIAE (ULBRA). v. 20, p. 20-35, 2018.Qualis: Não identificado (ACTA SCIENTIAE)
47.	SILVA, S. M. F. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. Conhecimentos de professores de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental sobre o conceito de área e seu ensino. Em: Reunion Latinoamericana de Matemática Educativa, 2018.Qualis: Não identificado (Reunion Latinoamericana de Matemática Educativa)
48.	TAPIA, ALEJANDRA ; LEIVA, VICTOR ; DIAZ, MARIA DEL PILAR ; Giampaoli, Viviana. Influence diagnostics in mixed effects logistic regression models. TEST,. p. 1-23, 2018. Qualis: Não identificado (TEST,)
49.	VALERIO, B. C.; VIEIRA, D. M. S.. Projetos de Estágio: uma articulação entre formação inicial e continuada de professores. Em: Claudia Davis; Gisela Lobo Tartuce; Patrícia Albieri Almeida. (Org.). Prêmio Rubens Murillo Marques 2018: Experiências docentes em licenciaturas. 1ed.São Pulo. : Fundação Carlos Chagas. 2018.v. 55, p. 09-39.
50.	VALLE, J. C. A. Currículo e território: a realidade discente na formação e na prática docentes. Blog Estadão, São Paulo, 02 abr. 2018.
51.	VALLE, J. C. A. Provocações sobre o currículo de matemática: uma 'investigação'. Blog Estadão, São Paulo, 29 jan. 2018.
52.	VALLE, J. C. A.; ARELARO, L. R. G. ; KRUPPA, S. M. P. ; NASCIMENTO, R. O.. Participar e formar: o orçamento da educação posto em debate. Em: Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE), 2018, Belo Horizonte. Anais. Belo Horizonte, 2018. Qualis: Não identificado (CONFERÊNCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCAÇÃO , 2018, BELO HORIZONTE. ANAIS. BELO HORIZONTE)
53.	VALLE, J. C. A.; FERREIRA, L. O. ; NASCIMENTO, R. O.. O território de uma cidade educadora: da política pública à sala de aula. Em: Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infâncias, 2018. Qualis: Não identificado (Colóquio Internacional Crianças e Territórios de Infâncias)
54.	VALLE, J. C. A.; FERREIRA, L. O. ; NASCIMENTO, R. O.. A infância na cidade e os trilhos pedagógicos: o território no caso pindense. Em: XII Jornada Científica de Administração Pública (JORNAP), v. XII, p. 47-61, 2018.Qualis: Não identificado (XII Jornada Científica de Administração Pública (JORNAP))
55.	VALLE, J. C. A.; NASCIMENTO, R. O. ; ARELARO, L. R. G. ; KRUPPA, S. M. P.. Participar e formar: o orçamento público da educação posto em debate. Em: III Encontro Nacional de Políticas Públicas, p. 57-78, 2018.Qualis: Não identificado (III Encontro Nacional de Políticas Públicas)
56.	VALLE, J. C. A.; SANTOS, V. M.. INVERTER O VETOR DO CURRÍCULO: O MOVIMENTO DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR DE FREIRE EM DEBATE. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP). v. 16, p. 1207-1233, 2018. Qualis: A2
57.	VALÉRIO, BÁRBARA C. O PAPEL DESEMPENHADO PELO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - IME/USP. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, 2018.Qualis: Não identificado (IV Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores)

2017

1.	ABDOUNUR, O. J. Chapter 6: Structural Transformations in the Relationships between Mathematics and Music up to the Renaissace and the Emergence of the Idea of Number as a Continuous Quantity. Em: Albert R. Baswell. (Org.). Advances in Mathematics Research. 1ed.New York. : Nova Publishers. 2017.v. 21, p. 149-164.
2.	ABDOUNUR, O. J. Chapter 2: Theories of ratio in competition in theoretical music in the late Middle Ages. Em: Baswell, Albert R.. (Org.). Advances in mathematics research, vol 24. 1ed. 2017.v. 24, p. 33-43.
3.	BARBEIRO, A. S. V. ; FAJARDO, R. A.. Suprema of continuous functions on connected spaces. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 11, p. 189-199, 2017. Qualis: B3
4.	BARICHELLO, Leonardo; GUIMARAES, R. S.. Replication of a British study in Brazil: How do teachers describe mathematical tasks?. Em: BSRLM day conference, v. 37, p. 1-6, 2017.Qualis: Não identificado (BSRLM day conference)
5.	BARICHELLO, Leonardo. Implications of Giaquinto's epistemology of visual thinking for teaching and learning of fractions. Em: British Society for Research into Learning Mathematics, v. 37, p. 1-6, 2017.Qualis: Não identificado (British Society for Research into Learning Mathematics)
6.	BARICHELLO, Leonardo. Within-class clinical interviews: doing research with low-achieving students. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7.	BARICHELLO, Leonardo; GUIMARAES, R. S.. Replication of a British study in Brazil: How do teachers describe mathematical tasks?. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8.	BARROSO, I. ; GALVAO, M. E. E. L.. Um estudo sobre os conhecimentos dos professores de matemática para o ensino das transformações geométricas. Em: VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, p. 452-460, 2017.Qualis: C (CONGRESO IBEROMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)
9.	BROLEZZI, A. C. Malba Tahan: imaginação como contexto. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10.	CHALOM, GLADYS ; FERRAZ, RAUL A. ; MILIES, CESAR POLCINO. Essential idempotents and simplex codes. Journal of Algebra Combinatorics Discrete Structures and Applications. v. 4, p. 181-181, 2017. Qualis: B3
11.	CHALOM, GLADYS ; FERRAZ, RAUL A. ; MILIES, CÉSAR POLCINO. Essential idempotents and codes of constant weight. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 11, p. 253-260, 2017. Qualis: B3
12.	CHAPARIN, R. O. A matemática é para todos. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13.	CHAPARIN, R. O.; SANTOS, K. K. F.. JOGOS: UMA METODOLOGIA EFICAZ PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. Em: Mostra do CAEM 2017, 2017, São Paulo. ANAIS DA MOSTRA DO CAEM 2017, 2017.
14.	CHAVES, G. G. ; DE SOUZA, V. H. G.. Concepções de formandos do Ensino Médio sobre a densidade dos números reais. Em: XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 30, p. 496-504, 2017.Qualis: Não identificado (XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa)
15.	CHAVES, ROSA M. B. ; VALÉRIO, BÁRBARA C. ; VILHENA, JOSÉ ANTONIO M.. Ricci-Curbastro Condition for Maximal Surfaces in the Lorentz-Minkowski Space. Results in Mathematics. v. 71, p. 1373-1388, 2017. Qualis: Não identificado (RESULTS IN MATHEMATICS)
16.	COELHO, FLÁVIO U. The representation dimension of Artin algebras. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 11, p. 348-360, 2017. Qualis: B3
17.	COELHO, FLÁVIO U. De onde vem essa tal de álgebra? (nos 'Cursos de Verão 2017'). 2017. nos 'Cursos de Verão 2017'). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
18.	COELHO, FLÁVIO ULHOA; ALENCASTRO, L.. Guarda-Trecos. São Paulo: Belo Dia Editora, 2017 (Literatura. 2017. Literatura Brasileira (infanto-juvenil)
19.	CORDANI, L. K. Estatística...Educação...E a Educação Estatística?. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20.	DIAS, David P.; BATISTA, J. R.. A Educação Financeira nos Cursos de Formação Inicial de Professores de Matemática das Universidades Públicas do Estado de São Paulo. Em: 4o encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, p. 19-25, 2017.Qualis: Não identificado (4o encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)
21.	DIAS, David P.; CARVALHO, I. R. C.. A Prática como Componente Curricular em algumas Licenciaturas da USP. Em: 3o Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2017, São Paulo - SP. Anais do 3o congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, p. 392-393, 2017. Qualis: Não identificado (3O CONGRESSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 2017, SÃO PAULO - SP. ANAIS DO 3O CONGRESSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
22.	ELIAN, SILVIA N. The Coordinate-Free Prediction in Finite Populations with Correlated Observations. OPEN JOURNAL OF STATISTICS. v. 07, p. 182-193, 2017. Qualis: C
23.	FAJARDO, R. A. Lógica Matemática. 1 ed. São Paulo: Edusp, 2017. v. 1, p. 208.
24.	GALVAO, M. E. E. L.; Lobo da Costa. N. M. ; Prado, M. E. B. B.. CONSTRUÇÃO DE FUNÇÕES A PARTIR DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 8, p. 39-57, 2017.Qualis: Não identificado (REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA)
25.	GALVAO, M. E. E. L.; Lobo da Costa. N. M. ; Prado, M. E. B. B.. Problem-based learning: an investigative approach to teach optimization problems. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA. v. 27, p. 241-246, 2017.Qualis: B4
26.	GARCÍA, DOMINGO ; MAESTRE, MANUEL ; Vieira, Daniela M.. On the Banach-Stone theorem for algebras of holomorphic germs. Revista de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Serie A, Matemáticas (Ed. impresa). v. 111, p. 223-230, 2017. Qualis: Não identificado (IMPRESA))
27.	GIAMBRUNO, A. ; Milies, C. Polcino ; VALENTI, A.. Star-polynomial identities: Computing the exponential growth of the codimensions. Journal of Algebra (Print). v. 469, p. 302-322, 2017. Qualis: A3
28.	GIAMPAOLI, V. Extensões em Modelos Mistos. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29.	GREEN, E. L. ; MARCOS, E. N.. Convex subquivers and the finitistic dimension. 2017. Pre print
30.	GUIMARÃES, R. S. Investigating mathematics teachers? changes in practice with low achieving students. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31.	IMAFUKU, R. ; SOUZA, V. H. G. ; VIEIRA, W.. Enriquecimento da imagem de conceito de derivada de estudantes de Licenciatura em Matemática. Em: XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, v. 30, p. 598-605, 2017.Qualis: Não identificado (XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa)
32.	IMAFUKU, R. ; SOUZA, V. H. G. de ; VIEIRA, W.. Enriquecimento da Imagem de Conceito de derivada de estudantes de Licenciatura em Matemática. Em: Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME, v. 30, p. 598-605, 2017.Qualis: Não identificado (Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME)
33.	Jahn, Ana Paula. Resolução de Problemas, uso de tecnologias digitais e representações dinâmicas no ensino e aprendizagem da Matemática. Em: IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas, 2017, Rio Claro. Resumos do IV SERP e I SIRP. Rio Claro: UNESP Rio Claro, v. 1, p. 1-1, 2017.
34.	LANZILOTTA, MARCELO ; MARCOS, EDUARDO ; MATA, GUSTAVO. Igusa-Todorov functions for radical square zero algebras. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 487, p. 357-385, 2017. Qualis: A3
35.	Lobo da Costa. N. M. ; GALVAO, M. E. E. L. ; Prado, M. E. B. B.. Integration of Digital Technologies in Mathematics Teacher Education: The Reconstruction Process of Previous Trigonometrical Knowledge. Em: Gilles Aldon; Fernando Hitt; Luciana Bazzini; Uwe Gellert. (Org.). Mathematics and Technology: A C.I.E.A.E.M. Sourcebook. 1ed. : Springer. 2017.p. 523-549.
36.	Lopes, A.R.C. ; LARANJEIRAS, C. C. ; SCARPA, D. L. ; CARVALHO, D. L. ; MENDES, G. S. C. V. ; SILVA, F. T. ; LACERDA, H. D. G. ; DRUCK, I. F. ; BORGES, L. F. F. ; SORDI, M. R. L. ; BORBA, M. C. ; CARNEIRO, M. H. S. ; COROA, M. L. M. S. ; MARANDINO, M. ; DOMINGUES, N. S. ; GAUCHE, R. ; WELLER, W.. Currículo integrado voltado à formação humana integral no ensino médio: reflexões sobre o papel da Matemática. Em: Wivian Weller; Ricardo Gauche. (Org.). Ensino Médio em Debate: Currículo, Avaliação e Formação Integral. 1a.ed.Brasília. : Editora Universidade de Brasília. 2017.v. único, p. 135-166.
37.	MADEIRA, ADRIANA BEATRIZ ; Giampaoli, Viviana. Agglomeration of fast food companies in Brazil. MANAGEMENT RESEARCH (ARMONK, N.Y.). v. 15, p. 00-00, 2017. Qualis: A3
38.	MAGALHAES, M. N. Convide o cérebro dos seus estudantes para as aulas de Estatística. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39.	MAGALHAES, M. N. Reflexões sobre o ensino de Estatística. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40.	MAGALHAES, M. N. Priorizar ideias é o desafio. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
41.	MAGALHAES, M. N. Oportunidade de desenvolvimento como professor: Mestrado Profissional em Ensino de Matemática no IME- USP. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42.	MAGALHAES, M. N. Estatística na sociedade, alguns desafios. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43.	MAGALHAES, M. N. Entender e usar informações numéricas é possível?. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44.	MAGALHAES, M. N. Estatística: números em contexto. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45.	MARCOS, E. N.; ALVARES, E. R. ; Patrick Le Meur. The strong global dimension of piecewise hereditary algebras. JOURNAL OF ALGEBRA. v. 481, p. 36-67, 2017. Qualis: A3
46.	MARCOS, E. N.; Cibils ; Solotar ; LANZILOTTA, M.. Hochschild cohomology of multi-extension zero algebras. 2017. Pre print
47.	MARCOS, E. N.; GREEN, E.L.. Convex subquivers and the finitistic dimension. ILLINOIS JOURNAL OF MATHEMATICS. v. 61, p. 385-397, 2017. Qualis: A4
48.	MARCOS, E. N.; Saenz ; MENDONCA,O. M. ; VARGAS, V. S.. Wide subcategories of finitely generated --modules. JOURNAL OF ALGEBRA AND ITS APPLICATIONS,. p. 1850082-1850097, 2017. Qualis: B1 (JOURNAL OF ALGEBRA AND ITS APPLICATIONS)
49.	MARCOS, EDUARDO N.; SOLOTAR, ANDREA ; VOLKOV, YURY. Generating degrees for graded projective resolutions. JOURNAL OF ALGEBRA AND ITS APPLICATIONS. v. 17, p. 1850191-1850201, 2017. Qualis: B1
50.	Matheus A. P. Marques ; ELIAN, S. N. . Uso de Pseudo Variáveis para Calibração do nível de Entradanas regressões do tipo forward. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
51.	PASQUINI, ANDREA I. ; CAMPODONICO, VERENA A. ; ROUZAUT, SABRINA ; Giampaoli, Viviana. Geochemistry of a soil catena developed from loess deposits in a semiarid environment, Sierra Chica de Córdoba, central Argentina. GEODERMA. v. 295, p. 53-68, 2017. Qualis: A1
52.	Pietropaolo, R. C. ; SILVA, A. F. G. ; Prado, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L.. Letramento Estatístico na Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais com Foco nas Representações Gráficas. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733. v. 18, p. 341-346, 2017.Qualis: Não identificado (HTTP://DX.DOI.ORG/10.17921/2447-8733)
53.	POLCINO MILIES, CESAR. Star group identities on units of group algebras. contemporary mathemaatics. v. 688, p. 249-258, 2017.Qualis: A4 (CONTEMPORARY MATHEMATICS)
54.	Prado, M. E. B. B. ; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L. ; Pietropaolo, R. C.. Continuing education for teachers and the teaching of statistics at elementary levels. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA. v. 27, p. 265-270, 2017.Qualis: B4
55.	SANTOS, V. H. M. ; JAHN, A. P.. Pavimentações do Plano com Espelhos e Caleidoscópios. Em: XIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1-8, 2017.Qualis: Não identificado (XIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática)
56.	SILVA, A. L. P. C. ; SOUZA, F. L. N. ; JAHN, A. P.. SANGAKUS E PROVAS SEM PALAVRAS: EXPLORAÇÃO DE FIGURAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA. Em: http://sbempaulista.org.br/xiii-epem-2/, v. 1, p. 1-8, 2017.Qualis: Não identificado (http://sbempaulista.org.br/xiii-epem-2/)
57.	SILVA, M. M. ; MARCOS, E.N.. Piecewise Hereditary algebras of Dynkin and extended Dynkin type. 2017. Pre print
58.	SILVA, M. M. ; MARCOS, E.N.. Piecewise Hereditary Incidence Algebras. 2017. Pre print
59.	VALLE, J. C. A. A influência de Bertrand Russell no posicionamento político-ideológico da obra de Ubiratan D?Ambrosio. Revista de Educação Matemática. v. 14, p. 173-188, 2017. Qualis: A3
60.	VALLE, J. C. A.; NASCIMENTO, R. O. ; FERREIRA, L. O.. O território em sua dimensão organizativa do trabalho pedagógico e da política pública de educação. Em: XI Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional, 2017, Campinas. Anais do XI Simplage, v. 1, p. 29-35, 2017. Qualis: Não identificado (XI SIMPÓSIO DO LABORATÓRIO DE GESTÃO EDUCACIONAL, 2017, CAMPINAS. ANAIS DO XI SIMPLAGE)
61.	VIEIRA, W. ; SOUZA, V. H. G. de ; IMAFUKU, R. S.. Uma avaliação do processo de visualização na aprendizagem de sequências numéricas. Em: Nieto, Concepción Toboso; Gracia, Damián Valdevira. (Org.). Libro de Actas. 1ed.Andújar. : Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. 2017.v. 2, p. 136-144.
62.	VIEIRA, W. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de ; IMAFUKU, R.. A Interação de Aspectos Algorítmicos, Intuitivos e Formais e o Desenvolvimento de Processos do Pensamento Matemático Avançado na Aprendizagem Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 10, p. 228-236, 2017.Qualis: A3
63.	VIEIRA, W. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de ; IMAFUKU, R.. UMA AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE VISUALIZAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS. Em: VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2017, Madrid. LIBRO DE RESÚMENES. Andújar: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, p. 60-60, 2017.
64.	Viviana Giampaoli. A importância dos Modelos Mistos. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
65.	VOLKOV, Y. ; MARCOS, E.N.. Hochschild cohomology of a smash product in the nonsemisimple case. 2017. Pre print
66.	VOLKOV, Y. ; Solotar ; MARCOS, E. N.. On variants of linearity of graded modules. 2017. Pre print

2016

1.	ABDOUNUR, O. J. Aspectos histórico/educacionais de mudanças em teorias de razão e consequente surgimento do conceito moderno de número em música teórica: um ensaio preliminar. Educação Matemática em Foco (UEPB). v. 3, p. 46-60, 2016.Qualis: C
2.	ABDOUNUR, O. J. Mathematics and Music in Context: The Contribution of Erasmus Horicius to the Emergence of the Idea of Modern Number. International Journal of Mathematical, Engineering and Management Sciences. v. 2, p. 61, 2016.Qualis: Não identificado (INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL, ENGINEERING AND MANAGEMENT SCIENCES)
3.	ABDOUNUR, O. J. Emergence of geometry and conceptual changes in theory of ratios in theoretical music in the 16th century. Khronos: revista de História da Ciência. v. 3, p. 81-92, 2016.Qualis: B4
4.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e música. 1 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2016. p. 384.
5.	ABDOUNUR, O. J. The emergence of the idea of irrationality in theoretical music contexts in the Renaissance. Em: Radford, L., Furinghetti, F., & Hausberger, T.. (Org.). International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Montpellier. 1ed.Montpelier. : IREM de Montpellier. 2016.p. 257-265.
6.	ABDOUNUR, O. J. O som explicado pela matemática. Jornal da USP, p. 16-16, 26 jan. 2016.
7.	ABDOUNUR, O. J. A racionalidade matemática na música de Villa Lobos. Em: Formalização de Processos Composicionais e Analíticos em Música, 2016. Qualis: Não identificado (Formalização de Processos Composicionais e Analíticos em Música)
8.	ABDOUNUR, O. J. A racionalidade matemática na música de Villa Lobos. Em: Formalização de Processos Composicionais e Analíticos em Música, 2016.Qualis: Não identificado (Formalização de Processos Composicionais e Analíticos em Música)
9.	APARICIO, A. ; GUZMAN, J. L. B. ; ABDOUNUR, O. J.. Actitudes hacia la estadística de estudiantes universitarios de Colombia. Educación matemática. v. 27, p. 111-149, 2016.Qualis: A2
10.	ASSUENA, SAMIR ; Milies, César Polcino. Group algebras of metacyclic groups over finite fields. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 11, p. 46-52, 2016. Qualis: B3
11.	BARICHELLO, LEONARDO. The movement towards a more experimental approach to problem solving in mathematics using coding. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. v. 47, p. 791-797, 2016. Qualis: A1
12.	BARICHELLO, Leonardo. What is it and why use free software?. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13.	BARROS, A. N. ; SILVA, A. L. P. C. ; MAGALHAES, M. N. ; OLIVEIRA, M. H. ; SOUSA, C. A. P.. Um portal com atividades para o ensino de Estatística. Em: XII ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: SBEM- Sociedade Brasileira de Educação Matemática, v. 1, p. 1-8, 2016. Qualis: Não identificado (XII ENEM- ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. ANAIS DO XII ENEM- ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. SÃO PAULO: SBEM- SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
14.	BARROSO, I. ; GALVAO, M. E. E. L.. TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS: INVESTIGANDO O CONHECIMENTO PROFISSIONAL PARA SEU ENSINO. Em: VIII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática, 2016.Qualis: Não identificado (VIII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática)
15.	BIANCONI, R. Addendum to 'Model Complete Expansions of the Real Field by Modular Functions and Forms'. South American Journal of Logic. v. 2, p. 155-158, 2016.Qualis: B2
16.	BIANCONI, R. Some Model Theory of Hypergeometric and Pfaffian Functions. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF LOGIC. v. 2, p. 297-318, 2016.Qualis: B2
17.	BONOMI, M. C. ; DRUCK, I. F. ; JAHN, A. P.. Prática como Componente Curricular no Curso de Licenciatura em Matemática do IME-USP. Educação Matemática em Revista. v. 49A, p. 17-25, 2016.Qualis: A3
18.	BROLEZZI, A. C. Logaritmos em toda parte. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19.	BROLEZZI, A. C.; TREVIZAN, W. A. ; CASTRO, A. T. G. ; SANTOS, F. A. N.. Vivá : matemática : volume 3 : ensino médio. 1 ed. Curitiba: Positivo, 2016. p. 208.
20.	BROLEZZI, A. C.; TREVIZAN, W. A. ; CASTRO, A. T. G. ; SANTOS, F. A. N.. Vivá : matemática : volume 3 : ensino médio: manual do professor. 1 ed. Curitiba: Positivo, 2016. p. 304.
21.	BROLEZZI, A. C.; TREVIZAN, W. A. ; CASTRO, A. T. G. ; SANTOS, F. A. N.. Vivá : matemática : volume 2 : ensino médio. 1 ed. Curitiba: Positivo, 2016. p. 272.
22.	BROLEZZI, A. C.; TREVIZAN, W. A. ; CASTRO, A. T. G. ; SANTOS, F. A. N.. Vivá : matemática : volume 2 : ensino médio: manual do professor. 1 ed. Curitiba: Positivo, 2016. p. 384.
23.	BROLEZZI, A. C.; TREVIZAN, W. A. ; CASTRO, A. T. G. ; SANTOS, F. A. N.. Vivá : matemática : volume 1 : ensino médio. 1 ed. Curitiba: Positivo, 2016. p. 288.
24.	BROLEZZI, A. C.; TREVIZAN, W. A. ; CASTRO, A. T. G. ; SANTOS, F. A. N.. Vivá : matemática : volume 1 : ensino médio: manual do professor. 1 ed. Curitiba: Positivo, 2016. p. 416.
25.	BUSATTA, M. R. ; MAGALHAES, M. N.. Aprendizagem de Estatística por meio de projetos no Ensino Médio da escola pública. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 18, p. 1223-1243, 2016.Qualis: B1
26.	BUSATTA, M. R. ; MAGALHAES, M. N.. Uma proposta para desenvolver o letramento estatístico através de projetos. Vidya (Santa Maria. Online). v. 36, p. 363-375, 2016.Qualis: Não identificado (ONLINE))
27.	CERRI, C. ; DIAS, David P.. A Prática como Componente Curricular em uma Disciplina de Análise Real. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (SÃO PAULO). v. 49, p. 26-34, 2016.Qualis: A3
28.	CHALOM, GLADYS ; Ferraz, Raul Antonio ; GUERREIRO, MARINÊS. Minimal ideals in finite abelian group algebras and coding theory. SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES. v. 10, p. 321-340, 2016. Qualis: B3
29.	CHAVES, G. G. ; SOUZA, V. H. G. de ; LIMA, Rosana Nogueira de. Definição de conceito de número real: discussões e influências de já-encontrados. Em: II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, v. 1, p. 285-297, 2016.Qualis: Não identificado (II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação)
30.	COELHO, F. U.; DA SILVA, DANILO D.. On the postprojective partitions and components of the Auslander-Reiten quivers. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA. v. 44, p. 4165-4176, 2016.Qualis: B1
31.	COELHO, FLÁVIO U. Introdução à álgebra linear. 1 ed. São Paulo: LF Editorial, 2016. v. 1, p. 263.
32.	COELHO, FLÁVIO U. Tópicos de História da Álgebra (nos 'Cursos de Verão 2016'). 2016. nos 'Cursos de Verão 2016'). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
33.	COELHO, FLÁVIO ULHOA. Pigarreios. Lisboa: Editora Chiado, 2016 (Literatura. 2016. Literatura Brasileira (romance)
34.	DE SOUZA, VERA ; GALVÃO, MARIA ; POGGIO, ANA MARIA. O CONCEITO DE PROPORCIONALIDADE DIRETA DE ALUNOS BRASILEIROS DE 14-16 ANOS NA PERSPECTIVA DOS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 9, p. 30-64, 2016. Qualis: A3
35.	DIAS, David P. Projetos de Estágio: relatos sobre a formação inicial e continuada de professores de Matemática. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 03, p. 7280-7286, 2016.Qualis: Não identificado (III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores)
36.	DIAS, David P. A Tríade Ensino, Pesquisa e Extensão e a Formação de Professores. Em: 2o Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2016. Anais do 2o congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, p. 322-323, 2016. Qualis: Não identificado (2O CONGRESSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 2016. ANAIS DO 2O CONGRESSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
37.	DIAS, David P. Projetos de Estágio: relatos sobre a formação inicial e continuada de professores de Matemática. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38.	DIAS, David P.; PELEIAS, T.. Um Estudo de Caso, com Ingressantes de 2015 do Curso de Licenciatura em Matemática do IME-USP, sobre a Transição do Ensino Médio para o Superior. Em: 2o Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, 2016. Anais do 2o congresso de Graduação da Universidade de São Paulo, p. 310-311, 2016. Qualis: Não identificado (2O CONGRESSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 2016. ANAIS DO 2O CONGRESSO DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO)
39.	DIAS, David P.; SA, L. S.. Espaçabilidade do conjunto de funções A que admitem a-primitivas e que não admitem c-primitivas. Em: X Enama - Encontro Nacional de Análise Matemática e Aplicações, p. 201-202, 2016.Qualis: Não identificado (X Enama - Encontro Nacional de Análise Matemática e Aplicações)
40.	DO VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO. Ciência, misticismo e educação: uma análise russelliana da pretensa neutralidade da matemática frente à religião. HORIZONTES (EDUSF). v. 34, p. 21-32, 2016. Qualis: Não identificado (HORIZONTES)
41.	Ferraz, Raul Antonio; SIMÓN, JUAN JACOBO. Central Units in -. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA. v. 44, p. 2264-2275, 2016. Qualis: B1
42.	Gaban, Artur A. ; DIAS, David P.. Educação Financeira e o Livro Didático de Matemática: Uma Análise dos Livros Aprovados no PNLD2015. Em: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-11, 2016.Qualis: Não identificado (XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática)
43.	GALVÃO, MARIA ELISA ESTEVES LOPES; SOUZA, VERA HELENA GIUSTI DE ; MIASHIRO, PAULO MASANOBO. A Transição das Razões para as Funções Trigonométricas. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online). v. 30, p. 1127-1144, 2016. Qualis: A1
44.	GIAMPAOLI, V. Métodos de Predição e Aplicações em Modelos de Regressão Não Normal. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45.	Giampaoli, Viviana; TAMURA, Karin Ayumi ; Jurandir Simões Araujo ; CARO, N. P.. Prediction of a financial crisis in Latin American companies using the mixed logistic regression model. Chilean Journal of Statistics. v. 7, p. 31-41, 2016.Qualis: B3
46.	GUIMARÃES, R. S. Changes in practice: teachers in a discussion group about low achieving students. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
47.	GUIMARAES, R. S. ; BARICHELLO, Leonardo. Alunos de baixo desempenho e seus professores: duas pesquisas de doutorado em desenvolvimento na Inglaterra. 2016. Apresentação de Trabalho/Seminário
48.	JAHN, A. P. Formação Inicial de Professores de Matemática no Brasil: caracterização de cursos de Licenciatura e iniciação à docência. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49.	JAHN, A. P.; BONGIOVANNI, Vincenzo. Distância entre dois pontos na Geometria Esférica. Revista do Professor de Matemática. v. 91, p. 45-51, 2016.Qualis: B3
50.	M. L. Lourenço ; VIEIRA, D. M.. Algebrability of some subsets of the disk algebra. BULLETIN OF THE BELGIAN MATHEMATICAL SOCIETY-SIMON STEVIN. v. 23, p. 505-514, 2016.Qualis: B1 (BULLETIN OF THE BELGIAN MATHEMATICAL SOCIETY SIMON STEVIN)
51.	MAGALHAES, M. N. Atividades em Disciplinas de Estatística na Licenciatura em Matemática. Em: 22o.SINAPE- Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, 2016, Porto Alegre. Anais do 22o. Sinape. São Paulo: Associação Brasileira de Estatística, v. 1, 2016. Qualis: Não identificado (22O.SINAPE- SIMPÓSIO NACIONAL DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA, 2016, PORTO ALEGRE. ANAIS DO 22O. SINAPE. SÃO PAULO: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ESTATÍSTICA)
52.	MAGALHAES, M. N. Uma vez bem feito a gente nunca esquece. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
53.	MAGALHAES, M. N. Atvidades para o ensino de Probabilidade e Estatística na Educação Básica. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
54.	MAGALHAES, M. N.; OLIVEIRA, M. H. ; BARROS, A. N. ; SILVA, A. L. P. C. ; SOUSA, C. A. P.. Um portal com atividades para o ensino de Estatística. Em: 22o.SINAPE- Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, 2016, Porto Alegre. Anais do 22o. Sinape. São Paulo: Associação Brasileira de Estatística, v. 1, p. 1-1, 2016.
55.	MARCOS, E. N.; Cibils. Invariants of a free linear category and representation type. Journal of Pure and Applied Algebra (Print). v. 220, p. 3119-3132, 2016. Qualis: A4
56.	MARCOS, E. N.; Cibils. Actions on Free categories and representation type. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
57.	MARCOS, E. N.; W. Cortes ; FERRERO, M.. Partial Actions on Categories. Communications in Algebra. v. 44, p. 2719-2731, 2016. Qualis: B1
58.	OLIVEIRA, C. R. ; CORDANI, L. K.. Julgando sob incerteza: heurísticas e vieses e o ensino de probabilidade e estatística. Educação Matemática Pesquisa. v. 18, p. 1265-1289, 2016.Qualis: B1
59.	PORTO, ROGÉRIO ; MORETTIN, PEDRO ; PERCIVAL, DONALD ; AUBIN, ELISETE. Wavelet shrinkage for regression models with random design and correlated errors. Brazilian Journal of Probability and Statistics. v. 30, p. 614-652, 2016. Qualis: B1
60.	PRADO, M. ; JAHN, A. P.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS: RALI MATEMÁTICO NUMA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA. Em: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2016.Qualis: Não identificado (XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática)
61.	TREVIZAN, W. A. ; BROLEZZI, A. C.. Como ensinar análise combinatória. 1 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2016. v. 1, p. 180.
62.	VALERIO, B. C. PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA USP E O PIBID: SUBPROJETO MATEMÁTICA - IME/USP. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, v. 1, p. 6000-6007, 2016.Qualis: Não identificado (III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores)
63.	VALLE, J. C. A. Maria do Carmo Santos Domite: uma educadora insubordinada. Educação Matemática em Revista. v. 21, p. 88-91, 2016.Qualis: A3
64.	VALLE, J. C. A. Polarização Empírico-formal no Ensino de Geometria: uma contribuição histórico-reflexiva à educação geométrica da criança. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 9, p. 142-161, 2016.Qualis: A3
65.	VALLE, J. C. A. Bertrand Russell e a cura dos provincialismos por meio do ensino da história. História & Ensino. v. 22, p. 177, 2016. Qualis: A3 (HISTÓRIA E ENSINO)
66.	VALLE, J. C. A. Um exame da atualidade do pensamento de Bertrand Russell em vida e obra. ARS HISTORICA. v. 1, p. 311-331, 2016.Qualis: Não identificado (ARS HISTORICA)
67.	VALLE, J. C. A. Da matemática à paz. 1 ed. São Paulo: BT Acadêmica, 2016. p. 152.
68.	VALLE, J. C. A. Contribuições ao campo da educação e apontamentos filosóficos para a formação de professores sob a perspectiva de Bertrand Russell. Em: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores, 2016.Qualis: Não identificado (III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores)
69.	VALLE, J. C. A. Wittgenstein como interlocutor para o Programa Etnomatemática: elementos filosóficos introdutórios. Em: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016.Qualis: Não identificado (XII Encontro Nacional de Educação Matemática)
70.	VALLE, J. C. A. A influência de Bertrand Russell na obra de Ubiratan D'Ambrosio: fundamentos filosóficos. Em: Quinto Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2016.Qualis: Não identificado (Quinto Congresso Brasileiro de Etnomatemática)
71.	VALLE, J. C. A. Elementos de filosofia educacional em Bertrand Russell. Em: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016.Qualis: Não identificado (VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação)
72.	VALLE, J. C. A. A matemática no movimento de reorientação curricular do município de São Paulo na gestão Freire, 1989-1991. Em: XX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2016.Qualis: A3 (ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
73.	VALERIO, B. C. ; CANDIDO, Cláudia Cueva ; DIAS, D. P.. Uma Articulação Natural entre Teoria e Prática: Projetos de Estágio. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (SÃO PAULO). v. 49, p. 35-42, 2016.Qualis: A3
74.	VALÉRIO, BARBARA COROMINAS. Por uma Valorização da Formação Inicial no Curso de Licenciatura em Matemática. Revista de Graduação USP. v. 1, p. 85-87, 2016. Qualis: C (REVISTA DE GRADUAÇÃO DA USP)
75.	Vieira, Daniela M.; NACHTIGALL, C.. Compact homomorphisms between uniform Fréchet algebras. Sociedade Brasileira de Matematica. Boletim, Nova Serie. v. 47, p. 853-862, 2016. Qualis: Não identificado (BOLETIM, NOVA SERIE)

2015

1.	ABDOUNUR, O. J. The emergence of the idea of irrationality in Renaissance theoretical music contexts. Mathematical Journal for Interdisciplinary Sciences (MJIS). v. 3, p. 155-172, 2015. Qualis: Não identificado (MATHEMATICAL JOURNAL FOR INTERDISCIPLINARY SCIENCES)
2.	ABDOUNUR, O. J. Music Structural Problems and Conception of Mathematical Ratio in Teaching/Learning Contexts: A Historic/Educational Approach. ATINER CONFERENCE PAPER SERIES. v. 201516, p. 3-13, 2015.Qualis: Não identificado (ATINER CONFERENCE PAPER SERIES)
3.	ABDOUNUR, O. J. Crisis of incommensurability in mathematics/music: a historic/ cognitive/educational approach. Em: Andres Costa and Eugenio Villalba. (Org.). Horizons in Neuroscience Research. Volume 22. 1ed.NOva York. : Nova Science Publishers. 2015.v. 22, p. 10-26.
4.	Aoaricio, Ana ; GUZMAN, J. L. B. ; ABDOUNUR, O. J.. Actitudes hacia la estadística en Universitários del Área de las Ciências de una Universidad Pública de Chile. Educação Matemática Pesquisa (Impresso). v. 17, p. 45-73, 2015.Qualis: B1
5.	BARICHELLO, Leonardo. Programação de computadores via Scratch. Revista do Professor de Matemática. v. 88, p. 26, 2015.Qualis: B3
6.	BARICHELLO, Leonardo. Possible parallels between visual representations and informal knowledge. Em: British Society for Research into Learning Mathematics, v. 35, p. 13-18, 2015.Qualis: Não identificado (British Society for Research into Learning Mathematics)
7.	BARICHELLO, Leonardo. Use of mathematical tasks drawn on visual representations with low attaining students. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.	BARICHELLO, Leonardo. Mathematical tasks drawn on visual representations for low achieving students. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
9.	BARONE, MARK ; AYUMI-SATO, ANNA ; MITSUUCHI, ETIENNE ; WEY, DANIELA ; SCHORR, FABÍOLA ; FRANCO, DENISE R ; CARRA, MARIO ; LORENZI-FILHO, GERALDO ; Giampaoli, Viviana ; MENNA-BARRETO, LUIZ. Type 1 diabetes mellitus and its glycemic control affect sleep. Diabetology & Metabolic Syndrome. v. 7, p. A49, 2015. Qualis: A4
10.	BEKKERT, V. ; COELHO, F. U. ; WAGNER, Heily. Tree oriented pullbacks. Communications in Algebra. v. 43, p. 4247-4257, 2015.Qualis: B1
11.	BIANCONI, R. Model Complete Expansions of the Real Field by Modular Functions and Forms. South American Journal of Logic. v. 1, p. 321-335, 2015.Qualis: B2
12.	BIANCONI, R.; MAGALHAES, M. N. (Org.). Primeiro Encontro do mestrado profissional em ensino de matemática. 1 ed. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2015. v. 1, p. 60.
13.	BROLEZZI, A. C. Empatia na relação aluno/professor/conhecimento. Encontro: revista de psicologia. v. 17, p. 123-131, 2015.Qualis: Não identificado (ENCONTRO: REVISTA DE PSICOLOGIA)
14.	BROLEZZI, A. C. CRIATIVIDADE, EMPATIA E IMAGINAÇÃO EM VIGOTSKI E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 17, p. 791-815, 2015.Qualis: B1
15.	BROLEZZI, A. C. Empatia e história da matemática. 1 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015. v. 1, p. 76.
16.	BROLEZZI, A. C. Empatia e história da matemática. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
17.	BROLEZZI, A. C. Grécia: Pitágoras de Samos. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18.	BROLEZZI, A. C. ; VALERIO, B. C. ; TREVIZAN, W. A.. O PIBID entre a Pesquisa e a Prática: Situações Potencialmente Adidáticas em Análise Combinatória na Escola de Aplicação da USP. Em: Emerson de Peitri; Vinicio Macedo Santos; Mirim Cardoso Utsumi; Claudia Valentina Assumpção Galian.. (Org.). A cooperação unversidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 1ed.São Paulo. : Editora da Livraria da Física. 2015.v. 1, p. 257-272.
19.	CADAVID, PAULA ; MARCOS, EDUARDO DO N.. Stratifying systems over hereditary algebras. Journal of Algebra and its Applications. v. 14, p. 1550093-1550103, 2015. Qualis: B1
20.	CARBONELL, ANA LÚCIA IPPOLITO ; SALHAB, RENATA MACEU ; Giampaoli, Viviana ; CENDOROGLO, MAYSA SEABRA ; CHAUFFAILLE, MARIA DE LOURDES. A model for the functional assessment of elderly with myeloid neoplasms. Revista Brasileira de Hematologia e Hemoterapia (Impresso). v. 37, p. 109-114, 2015. Qualis: C
21.	CHAPARIN, R. O.; VIEIRA, D. M. S. ; CORREA, D. P. ; CARVALHO, R. L.. AS 4 OPERAÇÕES MATEMÁTICAS. Em: MOSTRA DO CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores, 2015, São Paulo. ANAIS DA MOSTRA DO CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores, 2015.
22.	CHAPARIN, R. O.; VIEIRA, D. M. S. ; SCABORA, B. P. ; SOUZA, C. D. ; FERNANDES, R. A. ; ABBAS, Y. A.. Proposta de Sequência Didática para o Ensino do sistema métrico decimal. Em: Mostra do CAEM 2015, 2015, São Paulo. ANAIS DA MOSTRA DO CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores, 2015.
23.	COELHO, F. U. A matemática indiana e a matemática árabe. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24.	COELHO, F. U. Fibonacci, Cardano e a introdução dos números complexos. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25.	COELHO, F. U. Tópicos de História da Álgebra ( no 'Cursos de Verão 2015'). 2015. no 'Cursos de Verão 2015'). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
26.	COELHO, FLÁVIO U. Luiz Henrique Jacy Monteiro. Em: Luiz Edmundo de Magalhães. (Org.). Humanistas e Cientistas do Brasil - Ciências Exatas. 1ed.São Paulo. : EDUSP. 2015.p. 123-131.
27.	COELHO, FLÁVIO U.; DA SILVA, DANILO D.. Relative degrees of irreducible morphisms. Journal of Algebra (Print). v. 428, p. 471-489, 2015. Qualis: A3
28.	CORDANI, L. K. Afinal, a aula é de Probabilidade ou de Estatística?. Revista do Professor de Matemática. v. 88, p. 6, 2015.Qualis: B3
29.	CORDANI, L. K. Caminhos da Educação Estatística ao longo do tempo: uma leitura pessoal. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. v. 8(3), p. 160, 2015.Qualis: A3
30.	CORDANI, L. K. ATIVIDADE PASSO A PASSO: PREPARAÇÃO PARA DEFINIÇÃO FREQUENTISTA DE PROBABILIDADE. Em: SUZI SAMÁ;MAUREN PORCIÚNCULA MOREIRA DA SILVA. (Org.). EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: AÇÕES E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO BÁSICO E SUPERIOR. 1ed.Curitiba. : EDITORA CRV. 2015.v. 1, p. 1-176.
31.	CORDANI, L. K.; HARNIK, S. B.. Além da Independência Probabilística entre Eventos. Revista do Professor de Matemática. v. 89, p. 1-64, 2015.Qualis: B3
32.	DA SILVA, ELISA YUMI KOYAMA ; CARIOCA, ANTONIO AUGUSTO FERREIRA ; VERDE, SARA MARIA MOREIRA LIMA ; AUBIN, ELISETE DA CONCEIÇÃO QUINTANEIRO ; DAMASCENO, NAGILA RAQUEL TEIXEIRA. Effect of Chemotherapy on Dietary Glycemic Index and Load in Patients with Breast Cancer and Their Relationships to Body Fat and Phase Angle. NUTRITION AND CANCER-AN INTERNATIONAL JOURNAL. v. 64, p. 1-7, 2015. Qualis: Não identificado (NUTRITION AND CANCER-AN INTERNATIONAL JOURNAL)
33.	DE SOUZA, V. H. G.; LIMA, Rosana Nogueira de ; CAMPOS, T. M. M.. Mathematical Modelling and Bank Loan Systems: An Experience with Adults Returning to School. Em: Gellert, U.; Gimenez Rodriguez, J.; Hahn, C.; Kafoussi, S.. (Org.). Educational Paths to Mathematics - A C.I.E.A.E.M. Sourcebook. 1ed. : Springer. 2015.v. XII, p. 1-17.
34.	DOMITE, M. C. S. ; VALLE, J. C. A.. O pensamento matemático e a formação da identidade cultural: ressonâncias e consonâncias. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS. v. 4, p. 127-139, 2015.Qualis: A3
35.	Fernandes, C. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. ÂNGULOS E PARALELISMO EM LIVROS DIDÁTICOS À LUZ DOS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA. Em: IV SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015.Qualis: Não identificado (IV SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática)
36.	Ferraz, Raul Antonio; KITANI, PATRÍCIA MASSAE. Units of - C p n. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA (ONLINE). v. 43, p. 4936-4950, 2015. Qualis: B1
37.	Ferraz, Raul Antonio; MARCUZ, RENATA. Units of -( C p × C 2 ) and -( C p × C 2 × C 2 ). COMMUNICATIONS IN ALGEBRA (ONLINE). v. 44, p. 851-872, 2015. Qualis: B1
38.	GALVAO, M. E. E. L. Congruências, Transformações e Construções Geométricas. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39.	GALVAO, M. E. E. L.; De Souza, Vera Helena Giusti ; POGGIO, A. M.. Características dos Três Mundos da Matemática que emergem na resolução de um problema de proporcionalidade direta. Em: CIAEM - Conferência Interamericana de Educacion Matemática, 2015.Qualis: Não identificado (CIAEM - Conferência Interamericana de Educacion Matemática)
40.	GALVAO, M. E. E. L.; Duarte, A. R. S.. OLIMPÍADA PAULISTA DE MATEMÁTICA: QUASE QUATRO DÉCADAS DE INCENTIVO AO ESTUDO DA MATEMÁTICA. Revista Brasileira de História da Matemática. v. 14, p. 129-143, 2015.Qualis: B4
41.	GALVAO, M. E. E. L.; SILVA, A. F. G. ; CAMPOS, T. M. M. ; Pietropaolo, R. C.. Interdisciplinarity on teacher's training : childrens'literature and mathematics. Quaderni di Ricerca in Didattica. v. 24, p. 377-380, 2015.Qualis: B4
42.	GALVAO, M. E. E. L.; SILVA, A. F. G. ; Pietropaolo, R. C.. Collaborative study groups in teacher development: a university - school project. Em: CIEAEM 67, 2015, Aosta. Pre-proceedings do CIEAEM 67, 2015. Qualis: Não identificado (CIEAEM 67, 2015, AOSTA. PRE-PROCEEDINGS DO CIEAEM 67)
43.	GALVAO, M. E. E. L.; SILVA, A. F. G. ; Pietropaolo, R. C.. Collaborative study groups in teacher development: a university - school project. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
44.	GALVAO, M. E. E. L.; SOUZA, V. H. G. ; POGGIO, A. M.. Características dos Três Mundos da Matemática que emergem na resolução de um problema de proporcionalidade direta. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45.	GALVAO, M. E. E. L.; SOUZA, V. H. G. ; POGGIO, A. M.. Características dos Três Mundos da Matemática que emergem na resolução de um problema de proporcionalidade direta. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46.	Giampaoli, Viviana; Pereira, Carlos A. B. ; BOLFARINE, Heleno ; Singer, Julio M.. Bayes Factors for Comparison of Restricted Simple Linear Regression Coefficients. Springer Proceedings in Mathematics & Statistics. 1ed. Em: . : Springer International Publishing. 2015.p. 111-123.
47.	GIRALDO, HERNÁN ; MARCOS, EDUARDO. Heart of Irreducible Morphisms of Bounded Complexes. Communications in Algebra. v. 44, p. 354-370, 2015. Qualis: B1
48.	GODOY, C.R.T. ; LEVY, D. ; GIAMPAOLI, V. ; CHAMONE, D.A.F. ; BYDLOWSKI, S.P. ; PEREIRA, J.. Circulating endothelial cells are increased in chronic myeloid leukemia blast crisis. Brazilian journal of medical and biological research. v. 48, p. 509-514, 2015. Qualis: A4
49.	GOODAIRE, E. G. ; POLCINO MILIES, CESAR. Lie and Jordan Properties in Group Algebras. Contemporary Mathematics - American Mathematical Society (Print). v. 634, p. 163-173, 2015.Qualis: A4
50.	GUERATO, E. T. ; SOUZA, V. H. G. de. Exploração de Lugares Geométricos planos com o sottware GeoGebra. Em: RELME 29, 2015, PANAMÁ. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, v. 29, p. 1404-1412, 2015.
51.	GUIMARÃES, R. S. A teacher changing her practice: a tentative explanation for the reasons behind it. Em: BSRLM Conference, v. 35, p. 61-66, 2015.Qualis: Não identificado (BSRLM Conference)
52.	GUIMARÃES, R. S. A teacher learning initiative to engage disadvantaged students. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
53.	GUIMARÃES, R. S. A teacher learning initiative to discuss disadvantaged students. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
54.	GUIMARÃES, R. S. A secondary mathematics teacher changing her practice: An exploration of the reasons. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55.	JAHN, A. P. DIGITAL RESOURCE QUALITY AND EVALUATION: A PRE-SERVICE TEACHER EXPERIENCE. Em: 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching -, 2015, Faro. Proceedings of the 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching - ICTMT12. Faro: University of Algarve, v. 1, p. 558-560, 2015. Qualis: Não identificado (12TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON TECHNOLOGY IN MATHEMATICS TEACHING -, 2015, FARO. PROCEEDINGS OF THE 12TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON TECHNOLOGY IN MATHEMATICS TEACHING - ICTMT12. FARO: UNIVERSITY OF ALGARVE)
56.	JAHN, A. P. Considerações sobre Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
57.	JAHN, A. P. ESTUDO HISTÓRICO E DIDÁTICO DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO GEOMÉTRICA PLANA: UMA ABORDAGEM DINÂMICA PARA SEU ENSINO. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
58.	JAHN, A. P.; BONOMI, M. C.. USO DE DIFERENTES REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA EM SITUAÇÕES DIDÁTICAS NUM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL. Em: CiEMeLP 2015 - Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa, v. 1, p. 375-380, 2015.Qualis: Não identificado (CiEMeLP 2015 - Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa)
59.	JAHN, A. P.; CANDIDO, C. C. ; CERRI, C.. Anais da Mostra CAEM 2015 - 30 anos de formação continuada de professores. São Paulo: IME-USP. 2015. Livro
60.	Lobo da Costa. N. M. ; GALVAO, M. E. E. L. ; Prado, M. E. B. B.. THE USE OF TECHNOLOGICAL RESOURCES FOR TEACHING TRIGONOMETRY ON TEACHERS? TRAINING. Quaderni di Ricerca in Didattica. v. 24, p. 207-211, 2015.Qualis: B4
61.	Lobo da Costa. N. M. ; Prado, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L.. Mathematics Teaching and Digital Technologies: a challenge to the teacher's everyday school life. Em: CIEAEM 67, 2015, Aosta. Pre-proceedings do CIEAEM 67, 2015. Qualis: Não identificado (CIEAEM 67, 2015, AOSTA. PRE-PROCEEDINGS DO CIEAEM 67)
62.	MAGALHAES, M. N. Probabilidade e Variáveis Aleatórias. 3/2 ed. São Paulo: Editora da USP, 2015. v. 1, p. 428.
63.	MAGALHAES, M. N. Desafios do ensino de Estatística na Licenciatura em Matemática. Em: Suzi Samá e Mauren Porciúncula Moreira da Silva. (Org.). Educação estatística: ações e estratégias pedagógicas no Ensino Básico e Superior. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2015.v. 1, p. 41-54.
64.	MAGALHAES, M. N. AtivEstat: a site to facilitate access to statistical activities. ISLP News letter, Holanda, p. 12-13, 02 nov. 2015.
65.	MAGALHAES, M. N. Two activities to improve statistics courses for fu ture mathematics teachers. Em: 60th World Statistics Congress (WSC), v. 1, p. 4085-4090, 2015.Qualis: Não identificado (60th World Statistics Congress (WSC))
66.	MAGALHAES, M. N. Activities to improve Statistics courses for future mathematics teachers. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
67.	MAGALHAES, M. N. A Brazilian site with activities for teaching statistics. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
68.	MAGALHAES, M. N.; LIMA, A. C. P.. Noções de Probabilidade e Estatística. 7/3 ed. São Paulo: Editora da USP, 2015. v. 1, p. 432.
69.	MAGALHAES, M. N.; SILVA, M. A. P. ; BATISTA, G. S.. A Brazilian site with activities for teaching statistics. Em: IASE 2015 Satellite Conference Proceedings, v. 1, p. 1-6, 2015.Qualis: Não identificado (IASE 2015 Satellite Conference Proceedings)
70.	MARCOS, E. N. Invariantes de $k$-Categorias libres. 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
71.	MARCOS, E. N.; CADAVID, PAULA. Stratifying systems over the hereditary path algebra with quiver $$mathbb {A}_{p,q}$$ A p , q. São Paulo Journal of Mathematical Sciences,. p. 354-358, 2015. Qualis: B3 (SÃO PAULO JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES)
72.	MARCOS, E. N.; GREEN, E. L. ; MADSEN, D.. Cohomological comparison theorem. Journal of Pure and Applied Algebra (Print). v. 219, p. 5573-5589, 2015. Qualis: A4
73.	NUCCI, LEOPOLDO P ; SILVA, HELIO R ; Giampaoli, Viviana ; MAMANI, JAVIER B ; NUCCI, MARIANA P ; GAMARRA, LIONEL F. Stem cells labeled with superparamagnetic iron oxide nanoparticles in a preclinical model of cerebral ischemia: a systematic review with meta-analysis. Stem cell research & therapy. v. 6, p. 27, 2015. Qualis: A1
74.	Pietropaolo, R. C. ; SILVA, A. F. G. ; CAMPOS, T. M. M. ; GALVAO, M. E. E. L.. Study about the knowledge required from teachers to teach probability notions in early school years. Em: CIEAEM 67, 2015, Aosta. Pre-proceedings do CIEAEM 67, 2015. Qualis: Não identificado (CIEAEM 67, 2015, AOSTA. PRE-PROCEEDINGS DO CIEAEM 67)
75.	Pietropaolo, R. C. ; SILVA, A. F. G. ; CAMPOS, T. M. M. ; GALVAO, M. E. E. L.. Teaching Probability; Early Education Teacher Development; Mathematical Knowledge for Teaching. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
76.	Porto, Rogério F. ; Morettin, Pedro A. ; PERCIVAL, D. B. ; Aubin, Elisete C. Q.. Wavelet Shrinkage for Regression Models with Random Design and Correlated Errors. Brazilian Journal of Probability and Statistics. 2015. Qualis: B1
77.	RODRIGUES, V. A. ; MAGALHAES, M. N.. Uma experiência de Inferência Informal no Ensino Básico. Em: 2o. Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, 2015, São Paulo. Anais do 2o. Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. São Paulo: IME-USP, v. 1, 2015. Qualis: Não identificado (2O. ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, 2015, SÃO PAULO. ANAIS DO 2O. ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA. SÃO PAULO: IME-USP)
78.	SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L. ; CAMPOS, T. M. M.. Competências Profissionais de Professores: uma experiência em um processo formativo que utiliza o contexto da literatura infantil. Em: CIAEM - XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2015.Qualis: Não identificado (CIAEM - XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)
79.	SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L. ; CAMPOS, T. M. M.. Competências Profissionais de Professores: uma experiência em um processo formativo que utiliza o contexto da literatura infantil. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
80.	SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L. ; CAMPOS, T. M. M.. Competências Profissionais de Professores: uma experiência em um processo formativo que utiliza o contexto da literatura infantil. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
81.	SOUZA, V. H. G.; LIMA, Rosana Nogueira de ; CAMPOS, T. M. M.. Un enfoque gráfico funcional para inecuaciones. Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa-RELIME. v. 18, p. 109-125, 2015.Qualis: A1 (REVISTA LATINOAMERICANA DE INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA EDUCATIVA)
82.	TRUNG, L. C. E. ; ELIAN, SILVIA N. ; Maria Aparecida Alves de Cerqueira Luz. Development and Application of a New Learning Operative Dentistry using Augmented Reality. Journal of Dental Education. v. 79, p. 1356-1362, 2015.Qualis: A4
83.	VALERIO, B. C.; IRINEU, A. P. ; SCHUCK, D. G. ; MEDEIROS, R. C. S. ; RIOS, M. S.. A construção do conceito de número: um relato de experiência envolvendo alunos com deficiência intelectual. Em: Emerson de Pietri; Vinicio Macedo Santos; Mirim Cardoso Utsumi; Claudia Valentina Assumpção Galian. (Org.). A cooperação unversidade-escola para a formação inicial de professores: o PIBID na Universidade de São Paulo (2011-2014). 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2015.v. 1, p. 273-288.
84.	VALLE, J. C. A. Resenha da obra 'Pedagogia da Indignação' de Paulo Freire. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. v. 4, p. 131-134, 2015.Qualis: Não identificado (REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL)
85.	VALLE, J. C. A. Educar ou conformar: a forma ideológica da prática avaliativa. Revista Trilhas Pedagógicas. v. 5, p. 67-79, 2015.Qualis: B4
86.	VALLE, J. C. A. O ensino de matemática e a prática avaliativa: um ensaio russelliano. Em: XIX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2015.Qualis: A3 (ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
87.	VALLE, J. C. A. O útil e o ornamental em debate: perspectivas russellianas sobre educação. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
88.	VALLE, J. C. A. Os temas geradores e a leitura crítica da realidade: pode a educação matemática desmistificar o mundo?. 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
89.	VIEIRA, W. ; SOUZA, V. H. G. ; IMAFUKU, R.. Alguns Exemplos da Relacão entre o Pensamento Matemático Avancado e as Ideias de Fischbein. Em: XIV Congresso Interamericano de Educacão Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez. Anais da XIV CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015.
90.	ZERBETO, A. P. ; GIAMPAOLI, V.. Influence of link function in the estimation and prediction for the beta regression model with random intercept. Em: 60th World Statistics Congress of the International Statistical Institute, p. 1-6, 2015.Qualis: Não identificado (60th World Statistics Congress of the International Statistical Institute)

2014

1.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e música sob uma perspectiva histórico-epistemológica: mudanças conceituais. Revista Musica. v. 14, p. 115-132, 2014.Qualis: B1
2.	ABDOUNUR, O. J. The emergence of the idea of real number in theoretical music contexts in the Renaissnce. Colloquium commemorating Peter Damerow. 1ed.Berlin: Epubli. Em: . : Edition Open Acess. 2014.p. 15-24.
3.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e Música sob uma perspectiva histórico-epistemológica. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
4.	ABDOUNUR, O. J.. Matemática e Música. Palestra de abertura. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ABDOUNUR, O. J.; MATTOS, A. C.. Documentos legislativos: fontes para a história da educação matemática. Em: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). História da Educação Matemática no Brasil: problemáticas de pesquisa, fontes, referências teórico-metodológicas e histórias elaboradas. 1ed. 2014.v. 1, p. 210-224.
6.	Asperti, Antonio C.; LYMBEROPOULOS, ALEXANDRE ; VALÉRIO, BÁRBARA COROMINAS. Ruled Weingarten Hypersurfaces in Hyperbolic Space $${{mathbb{H}}^{n+1}}$$ H n + 1. Results in Mathematics / Resultate der Mathematik. v. 65, p. 9-25, 2014. Qualis: A4
7.	ASSEM, IBRAHIM ; COELHO, FLÁVIO U. ; WAGNER, Heily. On subcategories closed under predecessors and the representation dimension. Journal of Algebra (Print). v. 418, p. 174-196, 2014. Qualis: A3
8.	BARICHELLO, Leonardo. Relato de uma Experiência com o software KTurtle na simulação de problemas envolvendo probabilidade. PROFESSOR DE MATEMÁTICA ONLINE. v. 2, p. 15-25, 2014. Qualis: B3
9.	BROLEZZI, A. C. Empatia em Vigotski. Dialogia (UNINOVE. Impresso). v. 20, p. 153-166, 2014.Qualis: Não identificado (IMPRESSO))
10.	BROLEZZI, A. C. A arte de contar: história da matemática e educação matemática. 1 ed. São Paulo: Editora da Livraria da Física, 2014. v. 1, p. 178.
11.	BROLEZZI, A. C. Fique forte na matemática: leia. Revista Cálculo Revista CÁLCULO Ano: 4 Edição: 40 Maio 2014, São Paulo, p. 54-59, 01 maio 2014.
12.	BUSATTA, M. R. ; MAGALHAES, M. N.. Ensino de Estística através de projetos. Em: 1o. Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, 2014, São Paulo. Anais do 1o. Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. São Paulo: IME-USP, v. 1, p. 33-38, 2014. Qualis: Não identificado (1O. ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, 2014, SÃO PAULO. ANAIS DO 1O. ENCONTRO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA. SÃO PAULO: IME-USP)
13.	CALDEIRA, C. ; BROLEZZI, A. C.. Criatividade para resolução de problemas. Revista Espaço Aberto, 01 jul. 2014.
14.	CANDIDO, Cláudia Cueva; SILVA, J. P. ; MATHEUS, A. R.. Parceria entre Universidade e escola pública na formação continuada de professores de Matemática. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores: 'Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindoia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores; 7-9 abril, Águas de Lindoia. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014. Qualis: Não identificado (II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: 'POR UMA REVOLUÇÃO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2014, ÁGUAS DE LINDOIA. ANAIS DO II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES; 7-9 ABRIL, ÁGUAS DE LINDOIA. SÃO PAULO: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
15.	CANDIDO, Cláudia Cueva; SILVA, J. P. ; MATHEUS, A. R.. Parceria entre Universidade e escola pública na formação continuada de professores. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16.	CERRI, C. EAD e a Relação Professor/Aluno. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17.	COELHO, F. U. A álgebra linear por trás do Google. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18.	COELHO, F. U. A álgebra linear por trás do Google. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19.	COELHO, F. U. Tópicos de História da Álgebra ( no 'Cursos de Verão 2014'). 2014. no 'Cursos de Verão 2014'). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
20.	COELHO, FLÁVIO ULHOA. A turma do Costa e o desafio de Xadrez. São Paulo: e-galáxia, 2014 (Literatura. 2014. Literatura Brasileira (infanto-juvenil)
21.	CORDANI, L. K. Educação Estatística: A Ubiquidade da Variabilidade. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22.	CORNELISSEN, MARIANA GARABINI ; Milies, C. Polcino. Finitely Generated Groups G such that G / Z ( G ) ≈ C p × C p. Communications in Algebra. v. 42, p. 378-388, 2014. Qualis: B1
23.	De Souza, Vera Helena Giusti ; GALVAO, M. E. E. L. ; SOUZA, W. R. S.. REPRESENTAÇÕES BIDIMENSIONAIS DE FIGURAS TRIDIMENSIONAIS: UM ESTUDO COM A VISUALIZAÇÃO. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. v. 7, p. 87-109, 2014.Qualis: A3
24.	DIAS, David P. Matemática, Educação Financeira e Tecnologias. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
25.	DIAS, David P.; Cinoto, R. F.. Ensino de Análise Combinatória Usando o Cubo Mágico. Em: V Jornada das Licenciaturas da USP, 2014.Qualis: Não identificado (V Jornada das Licenciaturas da USP)
26.	DIAS, David P.; Gaban, Artur A.. Educação Financeira e o livro didático de Matemática: uma análise dos livros aprovados no PNLD 2015. Em: 1o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, p. 27-31, 2014.Qualis: Não identificado (1o Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)
27.	DRUCK, I. F. ; BONOMI, M. C. ; GIAMPAOLI, V. ; JAHN, A. P. ; DUTRA, I. M.. Formação de professores do ensino médio, Etapa II - Caderno V: Matemática. 1 ed. Curitiba: UFPR/Setor de Educação, 2014. v. 1, p. 49.
28.	DRUCK, I. F.; BONOMI, M. C. ; GIAMPAOLI, V. ; JAHN, A. P. ; DUTRA, I. M.. Formação de Professores do Ensino Médio - MATEMÁTICA - Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 1a. ed. Curitiba: UFPR - Setor de Educação, 2014. v. 1, p. 49.
29.	DRUCK, I. F.; BONOMI, M. C. ; GIAMPAOLI, V. ; JAHN, A. P. ; DUTRA, I. M.. Formação de professores do ensino médio, Etapa II - Caderno V: Matemática. Curitiba: UFPR/Setor de Educação. 2014. livro
30.	FAGUNDES, P. L. Preparação para o vestibular. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31.	Ferraz, Raul Antonio; GUERREIRO, MARINES ; POLCINO MILIES, CESAR. $G$ -Equivalence in Group Algebras and Minimal Abelian Codes. IEEE Transactions on Information Theory. v. 60, p. 252-260, 2014. Qualis: A1
32.	GALVAO, M. E. E. L. ; LIMA, Rosana Nogueira de ; DIAS, R. C. C. ; DE SOUZA, V. H. G.. Experiencing technology in mathematics classrooms: The case of SIMCALC. Em: Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36, 2014, Vancouver. Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36. Vancouver - Canadá. Vancouver: PME, v. 6, p. 77-77, 2014.
33.	GALVAO, M. E. E. L.; Lima, R. N. ; SOUZA, V. H. G. ; DIAS, R. C. C.. EXPERIENCING TECNOLOGY IN MATHEMATICS CLASSROOMS: THE CASE OF SIMCALC. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34.	GIAMPAOLI, V. Métodos de Predição de Crises Financeira de Empresas. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
35.	GOODAIRE, E. G. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.. Jordan nilpotency in group rings. Journal of Group Theory. v. 634, p. 163-173, 2014.Qualis: B1
36.	Hernandez, F. B. ; MANCO, O. C. U. ; GIAMPAOLI, V.. A misspecification simulation study in Poisson mixed model. Em: 29th International Workshop on Statistical Modelling, v. 2, p. 75-79, 2014.Qualis: Não identificado (29th International Workshop on Statistical Modelling)
37.	JAHN, A. P. Registros de Representação Semiótica e Aprendizagem Matemática na abordagem de R. Duval. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38.	JAHN, A. P. Importância de diferentes representações na resolução de problemas matemáticas. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39.	JAHN, A. P. Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Matemática. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
40.	JAHN, A. P.; BONOMI, M. C.. Práticas de Resolução de Problemas na Formação Inicial: um estudo inspirado no Rali Matemático. Em: XII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1-14, 2014.Qualis: Não identificado (XII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática)
41.	JAHN, A. P.; DRUCK, I. F. ; BONOMI, M. C. ; GIAMPAOLI, V. ; DUTRA, I.. Formação de Professores do Ensino Médio: Etapa II - Caderno V: Matemática. Curitiba: UFPR. 2014. Livro
42.	MAGALHAES, M. N. Desafios do ensino de Estatística na Licenciatura em Matemática. Em: Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, v. 1, 2014.Qualis: Não identificado (Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística)
43.	MAGALHAES, M. N. Challenges for learning about distributions in courses for future Mathematics teachers. Em: ICOTS9- International Conference on Teaching Statistics, 2014.Qualis: Não identificado (ICOTS9- International Conference on Teaching Statistics)
44.	MAGALHAES, M. N. Talvez, as vezes, quem sabe ... Estatística. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45.	MAGALHAES, M. N. A Estatística e a Probabilidade nos cursos de formação de professores de Matemática na Educação Básica. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46.	MAGALHAES, M. N.; MAGALHAES, M. C. C.. A critical understanding and transformation of an initial statistics course. Statistics Education Research Journal. v. 3, p. 28-41, 2014.Qualis: A1
47.	MARCOS, E. N. Teoria das bases de Groebner. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
48.	NUNES, RAFAEL AMORIM BELO ; Giampaoli, Viviana ; DE FREITAS, HUMBERTO FELÍCIO GONÇALVES ; DA COSTA PEREIRA, ALEXANDRE ; ARAÚJO, FERNANDO ; CORREIA, GUSTAVO FERREIRA ; RONDON, MARIA URBANA PINTO BRANDÃO ; NEGRÃO, CARLOS EDUARDO ; MANSUR, ALFREDO JOSÉ. Exercise-Induced Muscle Vasodilatation and Treadmill Exercise Test Responses in Individuals without Overt Heart Disease. Cardiology. v. 127, p. 38-44, 2014. Qualis: B1
49.	PRADO, M. ; JAHN, A. P.. Representações e Resolução de Problemas: uma experiência no Ensino Médio inspirada no Rali Matemático. Em: III SERP - Seminário em Resolução de Problemas, 2014, Rio Claro/SP. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: velhos diálogos e novas ações. Rio Claro: UNESP/RC, v. 1, p. 1-3, 2014. Qualis: Não identificado (III SERP - SEMINÁRIO EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, 2014, RIO CLARO/SP. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: VELHOS DIÁLOGOS E NOVAS AÇÕES. RIO CLARO: UNESP/RC)
50.	RIBEIRO, M. H. ; GALVAO, M. E. E. L.. A assimetria histórica entre as técnicas e o desenvolvimento do conceito de área na Antiguidade. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. v. 10, p. 82-106, 2014.Qualis: C
51.	SALEMI, V. ; BROLEZZI, A. C.. Professor de matemática busca formas criativas de resolver problemas. Agência Universitária de Notícias - AUN, São Paulo, 03 jun. 2014.
52.	TAMURA, Karin Ayumi ; CARO, N. P. ; GIAMPAOLI, V.. Predicción de crisis financiera en empresas latinoamericanas usando modelos de regresión logística: tradicional y mixto. Em: XI Congreso Latinoamericano de Sociedades de Estadística XLI Jornadas Nacionales de Estadística XLII Coloquio Argentino de Estadística, 2014, La Serena. Libro de Resumenes. La Serena: XI Congreso Latinoamericano de Sociedades de Estadística XLI Jornadas Nacionales de Estadística XL, p. 148, 2014.
53.	TAMURA, Karin Ayumi ; GIAMPAOLI, V. ; NOMA, A.. The impact of the misspecification of the random effects distribution on the prediction of the mixed logistic model. Em: 29th International Workshop on Statistical Modelling, v. 2, p. 157-160, 2014.Qualis: Não identificado (29th International Workshop on Statistical Modelling)
54.	VALERIO, B. C. PROJETOS DE ESTÁGIO: VALORIZAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO IME/USP. Em: II Congresso Nacional de Professores XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores, v. 1, 2014.Qualis: Não identificado (II Congresso Nacional de Professores XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores)
55.	VALLE, J. C. A. História oral: uma possibilidade de justiça cognitiva no currículo. Revista Ars Histórica. v. 1, p. 124-138, 2014.Qualis: Não identificado (REVISTA ARS HISTÓRICA)
56.	VALLE, J. C. A. O papel da educomunicação frente à etnomatemática: semelhanças, concorrências e paralelismos. Em: Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro, p. 225-237, 2014.Qualis: Não identificado (Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro)
57.	VALLE, J. C. A. O preconceito como dispositivo ideológico da escola neoliberal: um currículo para a alteridade às avessas. Em: X Seminário Racismo e Educação e IX Seminário Gênero, 2014.Qualis: Não identificado (X Seminário Racismo e Educação e IX Seminário Gênero)
58.	VALLE, J. C. A. O (re)pensar a prática pedagógica: das concepções espontâneas ao saber-fazer etnomatemático do educando em ação. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 01, p. 2705-2715, 2014.Qualis: Não identificado (II Congresso Nacional de Formação de Professores)
59.	VALLE, J. C. A.; ABREU, R. G. ; BEZERRA, K. M. ; SILVA, V. L. ; SOUZA, V. R. ; SANTOS, E. C. ; SOUZA, R. L. L. ; DOMITE, M. C. S.. Ô matapi, ó paneiro!. Em: Carlos Roberto Vianna; Emerson Rolkouski. (Org.). Cadernos de Alfabetização Matemática. 1ed.Brasília. : Ministério da Educação. 2014.v. 6, p. 41-47.
60.	VALLE, J. C. A.; BEZERRA, K. M. ; SANTOS, E. C. ; DOMITE, M. C. S. ; SOUZA, V. R. ; SOUZA, R. L. L. ; ABREU, R. G. ; SILVA, V. L.. A feira e as cuias. Em: Carlos Roberto Vianna; Emerson Rolkouski. (Org.). Cadernos de Alfabetização Matemática. 1ed.Brasília. : Ministério da Educação. 2014.v. 6, p. 36-40.
61.	VALLE, J. C. A.; BEZERRA, K. M. ; SANTOS, E. C. ; SILVA, V. L. ; DOMITE, M. C. S. ; SOUZA, R. L. L. ; ABREU, R. G. ; SOUZA, V. R.. O olhar do observador. Em: Carlos Roberto Vianna; Emerson Rolkouski. (Org.). Cadernos de Alfabetização Matemática. 1ed.Brasília. : Ministério da Educação. 2014.v. 6, p. 24-27.
62.	VALLE, J. C. A.; SANTOS, E. C. ; BEZERRA, K. M. ; DOMITE, M. C. S. ; SOUZA, R. L. L. ; ABREU, R. G. ; SOUZA, V. R. ; SILVA, V. L.. A medida em nossas vidas. Em: Carlos Roberto Vianna; Emerson Rolkouski. (Org.). Cadernos de Alfabetização Matemática. 1ed.Brasília. : Ministério da Educação. 2014.v. 6, p. 13-17.
63.	VALLE, J. C. A.; SILVA, A. R.. O mérito e o mito da democracia racial: tópicos de uma discussão. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. v. 3, p. 235-250, 2014.Qualis: Não identificado (REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL)
64.	ZENI, J. R. R. ; LACAZ, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. ; JAHN, A. P.. MATEMÁTICA FEG/IGCE: Sentidos e Possibilidades de Parcerias. Em: Maria de Lourdes Spazziani; Sueli Guadalupe de Lima Mendonça. (Org.). CADERNOS PROGRAD - INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: PIBID 2009/2012. 1ed.São Paulo. : Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação. 2014.v. 1, p. 119-127.
65.	ZERBETO, A. P. ; GIAMPAOLI, V. Peso de bebês ao nascer: análise preditiva baseada em modelos mistos. Em: XXI SINAPE, 2014. Resumos do SINAPE, p. 1-6, 2014. Qualis: Não identificado (XXI SINAPE, 2014. RESUMOS DO SINAPE)

2013

1.	ABDOUNUR, O. J. Mathematical Conceptual Changes in Renaissance Music. Ganita Bharati. v. 34, p. 145-155, 2013.Qualis: Não identificado (GANITA BHARATI)
2.	ABDOUNUR, O. J. The role of analogies between mathematics and music in creativity in the context of mathematics education. Em: Velikova, Emiliya; Bonka, Dace. (Org.). Creativity in Mathematics Education. 1ed.Riga e Ruse. : University of Latvia, University of Ruse. 2013.p. 41-52.
3.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e Música em rede: um apanhado histórico. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e Música em rede: um apanhado histórico. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ABDOUNUR, O. J. Aspectos HIstóricos e Didáticos da relação Matemática/música. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6.	ABDOUNUR, O. J. A importância da História da Matemática na formação do professor. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7.	ABDOUNUR, O. J. Erasmus Horicius and the emergenceof the idea of real number in theoretical music contexts. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.	ABDOUNUR, O. J. Historic-didactical aspects of the relationships between mathematics and music. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9.	ABDOUNUR, O. J. The emergence of the idea of real number in theoretical music contexts in the Renaissance. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10.	ABDOUNUR, O. J. A importancia da HIstória da Matemática na formação do professor. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11.	ABDOUNUR, O. J. aspectos HIstóricos e Didáticos da relação Matemática/música. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e música. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13.	AQUINO, R. M. ; MARCOS, E. N. ; TREPODE, S.. On The existence of a Derived equivalence between a Koszul algebra and its Yoneda algebra.. JOURNAL OF ALGEBRA AND ITS APPLICATIONS. v. 13, p. 1350136-1350150, 2013. Qualis: B1
14.	BARICHELLO, Leonardo; GUIMARAES, R. S.. A tartaruga que sabe Teoria dos números. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
15.	BIANCONI, R.; FERREIRA, G. ; SILVA, E. F. L.. Bounded theories for polyspace computability. Portugaliae Mathematica. v. 70, p. 295-318, 2013. Qualis: A4
16.	BROLEZZI, A. C. Criatividade e resolução de problemas. 1 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2013. v. 1, p. 120.
17.	BROLEZZI, A. C. O novo professor de matemática. Acontece no IME, São Paulo, p. 1-4, 09 dez. 2013.
18.	COELHO, F. U. Cálculo em uma variável. 1 ed. São Paulo: Editora Saraiva, 2013. v. 1, p. 307.
19.	COELHO, F. U. A álgebra linear por trás do Google. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20.	COELHO, F. U. Tópicos de História da Álgebra ( no 'Cursos de Verão 2013'). 2013. no 'Cursos de Verão 2013'). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
21.	CORDANI, L. K. Scenarios for Motivating the Learning of Variability: An Example in Finances. Teaching Statistics. v. 35(3), p. 123-126, 2013.Qualis: B3
22.	dos Santos, R. M. B. ; MAGALHAES, M. N.. Uso de Estatística na opinião de egressos de Licenciatura em Matemática de uma universidade pública. Em: Audy Salcedo; Cileda de Queiroz e Silva Coutinho; Lisbeth K. Cordani; Santiago Inzunsa Cazares. (Org.). Educación Estadística en América Latina. 1ed.Caracas. : Universidad Central de Venezuela. 2013.v. 1, p. 283-295.
23.	EUGENIO, G. C. ; BATISTA, G. S. ; MAGALHAES, M. N.. Atividades para o ensino de Estatística. Em: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2013, São Carlos. Anais do 21o. SIICUSP. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2013.
24.	FAJARDO, R. A.; KAUFMANN, P. L. ; PELLEGRINI, L.. Spaceability in sets of operators on. TOPOLOGY AND ITS APPLICATIONS. v. 160, p. 387-393, 2013. Qualis: B1
25.	FIORE, C. A. ; GALVAO, M. E. E. L.. Os pensamentos narrativoe lógico-científico na resolução de problemas nos campos conceituaisaditivo e multiplicativono ano final do ensinofundamental I. Em: VI Congresso Iberoamericano de Educatión Matemática, p. 3237-3248, 2013.Qualis: C (CONGRESO IBEROMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)
26.	GALVAO, M. E. E. L. Dois problemas japoneses antigos. Revista do Professor de Matemática. v. 81, p. 17-18, 2013.Qualis: B3
27.	GALVAO, M. E. E. L. OBMEP ajudando a ensinar Geometria. Revista do Professor de Matemática. v. 82, p. 36-41, 2013.Qualis: B3
28.	GALVAO, M. E. E. L.; De Souza, Vera Helena Giusti. As luas de Hipócrates: a longa história de um problema na História da Matemática. Revista do Professor de Matemática. v. 82, p. 12-17, 2013.Qualis: B3
29.	GALVAO, M. E. E. L. ; SOUZA, V. H. G.. Luas, Áreas e Quadraturas um problema e muitos séculos na História da Matemática. Revista Brasileira de História da Matemática. Revista Brasileira de História da Matemática. v. 13, p. 17-32, 2013.Qualis: B4
30.	GALVAO, M. E. E. L.; MELO,F.S>. Cônicas - Obtendo as cônicas com dobraduras. Em: Ana Catarina Pontone Hellmeister. (Org.). Geometria em Sala de Aula. 1ed.Rio de Janeiro. : Sociedade Brasileira de Matemática. 2013.p. 235-240.
31.	GALVAO, M. E. E. L.; SOUZA, V. H. G.. Luas, Áreas e Quadraturas ? um problema e muitos séculos na História da Matemática. Revista Brasileira de História da Matemática. v. 13, p. 17-32, 2013.Qualis: B4
32.	GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P. ; SEHGAL, S. K.. Group Algebras and Lie NIlpotency. Journal of Algebra (Print). v. 373, p. 276-283, 2013.Qualis: A3
33.	GIAMPAOLI, V.; BERTOLOTTO, P.. O critério GAIC e as estratégias de seleção de modelos mistos com distribuição beta. Em: 13 Escola de Modelos de Regressão, 2013, Maresias. Resumos da 13 Escola de Modelos de Regressão, 2013. Qualis: Não identificado (13 ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO, 2013, MARESIAS. RESUMOS DA 13 ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO)
34.	GIAMPAOLI, V.; MANCO, O. C. U. ; BERTOLOTTO, P.. Selection of mixed beta regression model for longitudinal data. Em: 28th International Workshop on Statistical Modeling, v. 2, p. 611-614, 2013.Qualis: Não identificado (28th International Workshop on Statistical Modeling)
35.	GOODAIRE, E. G. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.. Involutions and anticommutativity in group rings. Canadian Mathematical Bulletin. v. 56, p. 344-353, 2013.Qualis: B2
36.	GOODAIRE, E. G. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.. Oriented involutions and skew-symmetric elements in group rings. Journal of Algebra and its Applications. v. 12, p. 1250131-1-1250131-10, 2013.Qualis: B1
37.	GUERREIRO, MARINES ; FERRAZ, RAUL ; MILIES, CESAR. G-equivalence in group algebras and minimal abelian codes. IEEE Transactions on Information Theory. v. 60, p. 1-1, 2013. Qualis: A1
38.	GUZMAN, J. L. B. ; APARICIO, A. ; ABDOUNUR, O. J.. Uma primeira aproximação na avaliação dos cursos de graduação e pós graduação em estatística em universidades de São Paulo. Em: Audy Salcedo. (Org.). Educacion Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas. 1ed.Caracas. : Universidad Central de Venezuela. 2013.v. 1, p. 257-282.
39.	JAHN, A. P. Resolução de Problemas no Ensino de Matemática: experiências brasileiras inspiradas no Rali Matemático. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40.	JAHN, A. P.; BONGIOVANNI, Vincenzo. 'Pipa' ou 'papagaio': um quadrilátero também notável. Revista do Professor de Matemática. v. 80, p. 14-16, 2013.Qualis: B3
41.	JAHN, A. P.; BONOMI, M. C.. 17ème Colloque International du Rallye Mathématique Transalpin. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
42.	JAHN, A. P.; BORBA, M. C. ; GRAVINA, M. A.. VI Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática - HTEM. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
43.	JAHN, A. P.; CANDIDO, C. C. ; MONTEIRO, M. S. ; CERRI, C.. Geometria: temas e conceitos. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44.	MAGALHAES, M. N. Probabilidade e Variáveis Aleatórias. 3/1 ed. São Paulo: Edusp- Editora da Universidade de São Paulo, 2013. v. 1, p. 428.
45.	MAGALHAES, M. N.; LIMA, A. C. P.. Noções de Probabilidade e Estatística. 7/2 ed. São Paulo: Edusp, 2013. v. 1, p. 432.
46.	MARCOS, E. N.; VILLAS BOAS, A. A.. UMA INTRODUÇÃO À TEORIA DE BASES DE GRÖBNER PARA ÁLGEBRAS ASSOCIATIVAS. 1 ed. São Paulo: Editora da Física, 2013. v. 1, p. 228.
47.	Mattei, T. ; ABDOUNUR, O. J.. The Role of Intra-articular Spacers in Spine Surgery: Panacea or Just an Unsound ?Distraction??. Journal of Neurosurgery. Spine. v. 11, p. 2-7, 2013.Qualis: A1
48.	MIASHIRO, P. M. ; GALVAO, M. E. E. L.. O estudo da função seno com o software Cabri-Géomètre II. Em: VI Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2013.Qualis: Não identificado (VI Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática)
49.	PEREDA, A. S. A. ; GUZMAN, J. L. B. ; ABDOUNUR, O. J.. Marco Conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institutición educativa: desde la teoria del EOS. En Blanco & Negro. v. 4, p. 19-26, 2013.Qualis: Não identificado (EN BLANCO & NEGRO)
50.	POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.; Castillo, J.. Lie properties of symmetric elements under oriented involutions. Communications in Algebra. v. 40, p. 4404-4419, 2013.Qualis: B1
51.	POLCINO MILIES, CESAR; DE MELO, FERNANDA DINIZ. On Cyclic and Abelian Codes. IEEE Transactions on Information Theory. v. 59, p. 7314-7319, 2013. Qualis: A1
52.	Prado, M. E. B. B. ; Lobo da Costa. N. M. ; GALVAO, M. E. E. L.. Teacher development for the integrated use of technologies in mathematics teaching. Quaderni di Ricerca in Didattica. v. 23, p. 482-491, 2013.Qualis: B4
53.	REGATTIERI, M. ; CASTRO, J. M. ; KULLER, J. A. ; MORAES, F. ; SAVIOLI, F. R. ; DRUCK, I. F. ; MENEZES, L. C. ; MICELI, P.. Matemática e suas Tecnologias. Em: Regattieri, M. ; Castro, J.M. (orgs.). (Org.). Currículo integrado para o ensino médio: das normas à prática transformadora. 1ed.Brasília, DF, Brasil. : UNESCO - Representação no Brasil. 2013.v. Único, p. 326-334.
54.	REGATTIERI, M. ; CASTRO, J. M. ; KULLER, J. A. ; MORAES, F. ; SAVIOLI, F. R. ; DRUCK, I. F. ; MENEZES, L. C. ; MICELI, P.. Área de Matemática e suas Tecnologias - Anexo. Em: Regattieri, M. ; Castro, J.M. (orgs.). (Org.). Currículo integrado para o ensino médio: das normas à prática transformadora. 1ed.Brasília, DF, Brasil. : UNESCO - Representação no Brasil. 2013.v. 1, p. 418-432.
55.	REGATTIERI, M. ; CASTRO, J. M. ; KULLER, J. A. ; MORAES, F. ; SAVIOLI, F. R. ; DRUCK, I. F. ; MENEZES, L. C. ; MICELI, P.. Matemática e suas Tecnologia. Em: Regattieri, M. ; Castro, J.M. (orgs.). (Org.). Currículo integrado para o ensino médio: das normas à prática transformadora. 1ed.Brasília, DF, Brasil. : UNESCO - Representação no Brasil. 2013.v. Único, p. 235-244.
56.	REGATTIERI, M. ; KULLER, J. A. ; CASTRO, J. M. ; SAVIOLI, F. R. ; MORAES, F. ; DRUCK, I. F. ; MENEZES, L. C. ; MICELI, P.. Área de Matemática e suas tecnologias - Anexo. Em: Regattieri, M. ; Castro, J.M. (orgs.). (Org.). Currículo integrado para o ensino médio: das normas à prática transformadora. 1ed.Brasília, DF, Brasil. : UNESCO - Representação no Brasil. 2013.v. 1, p. 368-380.
57.	REGATTTIERI, M. ; KULLER, J. A. ; MORAES, F. ; SAVIOLI, F. R. ; DRUCK, I. F. ; CASTRO, J. M. ; MENEZES, L. C. ; MICELI, P.. Currículo integrado para o ensino médio: das normas à prática transformadora. Brasília: UNESCO. 2013. livro
58.	SANTOS, BRUNO R. ; ELIAN, SILVIA N.. Influence Measures in Quantile Regression Models. COMMUNICATIONS IN STATISTICS-THEORY AND METHODS. v. 44, p. 1842-1853, 2013. Qualis: B2 (COMMUNICATIONS IN STATISTICS, THEORY AND METHODS)
59.	SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L.. Uma Interpretação das estratégias utilizadas por um Grupo de Professores ao calcular área de polígonos em malha quadriculada. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educatión Matemática, p. 5674-5681, 2013.Qualis: C (CONGRESO IBEROMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)
60.	TAMURA, Karin Ayumi ; GIAMPAOLI, V. ; NOMA, A.. Nearest Neighbors Prediction Method for mixed logistic regression. Em: 28th International Workshop on Statistical Modeling, v. 2, p. 799-802, 2013.Qualis: Não identificado (28th International Workshop on Statistical Modeling)
61.	TAMURA, Karin Ayumi ; Giampaoli, Viviana. New prediction method for the mixed logistic model applied in a marketing problem. Computational Statistics & Data Analysis (Print). v. 66, p. 202-216, 2013. Qualis: A2
62.	TRGALOVA, J. ; JAHN, A. P.. THE IMPACT OF THE INVOLVEMENT OF TEACHERS IN A RESEARCH ON RESOURCE QUALITY ON THEIR PRACTICES. Em: CERME 8 - Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, v. 1, p. 2754-2763, 2013.Qualis: Não identificado (CERME 8 - Congress of the European Society for Research in Mathematics Education)
63.	TRGALOVA, J. ; JAHN, A. P.. The impact of the dynamic geometry resource quality evaluation on teachers? practices. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
64.	TRGALOVÁ, JANA ; Jahn, Ana Paula. Quality issue in the design and use of resources by mathematics teachers. ZDM. v. 45, p. 973-986, 2013. Qualis: A1
65.	VALLE, J. C. A. Etnomatemática e Discurso Performático: a construção de identidades na escola. Em: I Congreso de Educación Matemática de América Central y el Caribe, 2013.Qualis: Não identificado (I Congreso de Educación Matemática de América Central y el Caribe)
66.	VALLE, J. C. A. A materacia como proposta curricular para a Educação (Escolar) Indígena: tensões e desafios. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.Qualis: C (CONGRESO IBEROMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)
67.	VALLE, J. C. A. O pensamento matemático e a formação da identidade cultural. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.Qualis: C (CONGRESO IBEROMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA)

2012

1.	ABDO, JULIANE ALMEIDA ; CIRANO, FABIANO RIBEIRO ; CASATI, MARCIO ZAFFALON ; RIBEIRO, FERNANDA VIEIRA ; Giampaoli, Viviana ; VIANA CASARIN, RENATO CORRÊA ; PIMENTEL, SUZANA PERES. Influence of Dyslipidemia and Diabetes Mellitus on Chronic Periodontal Disease. Journal of Periodontology (1970). v. 00, p. 1-11, 2012. Qualis: A1
2.	ABDOUNUR, O. J. Uma abordagem histórico/didática de analogias envolvendo razões e proporções em contexto musical: um ensaio preliminar. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 14, p. 386-397, 2012.Qualis: B1
3.	ABDOUNUR, O. J. Chapter 4: Analogical Thought in teaching/learning dynamics: an epistemological approach on the interrelationships between mathematics and music. Em: Tobias A. Mattei. (Org.). Interdisciplinary Approaches to Neuroscience Epistemology and Cognition. 1ed.New York. : Nova Publishers. 2012.v. 1, p. 67-94.
4.	ABDOUNUR, O. J. Relações entre Matemática, Física e Música: uma abordagem histórico-didática. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e Música: uma abordagem histórico-didática. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6.	ABDOUNUR, O. J. Emergence of geometry and conceptual changes in theory of ratios in theoretical music in the 16th century. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7.	ABDOUNUR, O. J. A matemática e os árabes. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
8.	ABDOUNUR, O. J.; MATTOS, A. C.. 18 The Introduction of the European University System in Brazil. Em: Jürgen Renn. (Org.). The Globalization of Knowledge in History. Berlin. : Epubli. 2012.v. 1, p. 417-438.
9.	ANGELINI, N. M. ; DE SOUZA, V. H. G. ; GALVAO, M. E. E. L. ; LIMA, Rosana Nogueira de. CONCEPT IMAGE AND CONCEPT DEFINITION FOR FUNCTIONS IN A GROUP OF BRAZILIAN STUDENTS. Em: ICME12, 2012, Seoul. Proceedings of the 12nd ICME. Seoul, 2012.
10.	AQUINO, R. M. ; GREEN, E. L. ; MARCOS, E. N.. Rings Defined by Extensions. Communications in Algebra. v. 40, p. 2557-2569, 2012. Qualis: B1
11.	AUBIN, E. C. Q. ; ELIAN, S. N. ; IZAWA, R. T. ; CACHIONI, M. ; ANDRADE, A. L.. ?Validação do inventário de estilo de aprendizagem (Learning Style Inventory - LSI) de David A. Kolb para Idosos Brasileiros?. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12.	BARICHELLO, Leonardo; GUIMARAES, R. S.. Simulação de problemas de probabilidade com o software KTurtle. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
13.	BARICHELLO, Leonardo. Matemática e suas tecnologias. Em: Irene Maurício Cazorla; Rodrigo Camargo Aragão; Nildon Carlos Santos Pitombo. (Org.). EM-Ação: Ensino Médio em Ação; 1o Ano. 1ed.Salvador. : SEC/IAT. 2012.p. 123-140.
14.	BROLEZZI, A. C. Empatia cognitiva e educação matemática. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15.	CAMPOS, G. P. S. ; ABDOUNUR, O. J.. Música e Matemática na Educação: é possível?. Vitória, 2012. (Prefácio. 2012.
16.	COELHO, F. U. Funções da Jurimetria. Jornal da USP, São Paulo, p. 2-2, 25 jun. 2012.
17.	COELHO, F. U. Tópicos de História da Álgebra ( no 'Cursos de Verão 2012'). 2012. no 'Cursos de Verão 2012'). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão
18.	COELHO, FLÁVIO ULHOA. Contos&Vinténs. São Paulo: Editora A Girafa, 2012 (literatura. 2012. literatura brasileira (contos)
19.	CORDANI, L. K. Para além de Média-Mediana-Moda nos primeiros passos da Estatística. Revista do Professor de Matemática. v. 79, p. 25-28, 2012.Qualis: B3
20.	CORDANI, L. K. ESTATÍSTICA PARA TODOS - Atividades para sala de aula. 1 ed. São Paulo: CAEM IME USP, 2012. v. 1, p. 60.
21.	CORDANI, L. K. As ideias básicas e poderosas da estatística. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
22.	DE SOUZA, V. H. G.; LIMA, Rosana Nogueira de ; CAMPOS, T. M. M. ; GERARDINI, L.. Mathematical modelling and bank loan systems: an experience with a group of youngs and adults. Em: 63 CIEAEM - Comission Internationale pour l'Étude et l'Amélioration de l'Enseigment des Mathématiques l, p. 104-107, 2012.Qualis: Não identificado (63 CIEAEM - Comission Internationale pour l'Étude et l'Amélioration de l'Enseigment des Mathématiques l)
23.	DIAS, David P. O currículo de Matemática no Ensino Básico. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24.	DIAS, David P.; MELO, Severino T.. The Chern-Connes Character for pseudodifferential operators on the sphere. FAR EAST JOURNAL OF MATHEMATICAL SCIENCES: FJMS. v. 64, p. 269-280, 2012.Qualis: NP
25.	dos Santos, R. M. B. ; MAGALHAES, M. N.. A formação de Estatística na Licenciartura em Matemática. Em: Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, v. 1, 2012.Qualis: Não identificado (Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística)
26.	dos Santos, R. M. B. ; MAGALHAES, M. N.. Preparação em Estatística dos formandos da Licenciatura do IME-USP. Em: Simpósio de Iniciação Científica e Pós-graduação do IME, v. 1, 2012.Qualis: Não identificado (Simpósio de Iniciação Científica e Pós-graduação do IME)
27.	dos Santos, R. M. B. ; MAGALHAES, M. N.. O uso de Estatística entre egressos da Licenciatura em Matemática do IME-USP. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
28.	ELIAN, S. N. Gráficos na Análise Estatística. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29.	ELIAN, S. N.; Koki Fernando Oikawa. Análise de Influencia na Regressão em Cristas. Revista Brasileira de Estatística. v. 73, p. 59-74, 2012.Qualis: Não identificado (REVISTA BRASILEIRA DE ESTATÍSTICA)
30.	ELIAN, S. N.; SIMIDU, A. Y.. Medidas robustas de Diagnóstico em Análise de Regressão. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
31.	Esteves, M. M. ; GALVAO, M. E. E. L.. Estruturas Aditivas: uma análise das propostas de esquemas contidas em diferentes coleções de materiais didáticos para os anos iniciais. Em: XVI EBRAPEM, 2012.Qualis: Não identificado (XVI EBRAPEM)
32.	FAGUNDES, P. L. Como se preparar para o Vestibular. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33.	FAJARDO, R. A. Quotients of indecomposable Banach spaces of continuous functions. STUDIA MATHEMATICA. v. 212, p. 259-283, 2012. Qualis: A4
34.	FIORE, C. A. ; GALVAO, M. E. E. L.. Os Pensamentos Narrativo e Lógico Científico na Resolução de Problemas no Ensino Fundamental I. Em: XVI EBRAPEM, 2012.Qualis: Não identificado (XVI EBRAPEM)
35.	GALVAO, M. E. E. L. ; DE SOUZA, V. H. G.. HISTORY OF CLASSICAL PROBLEMS IN CLASSROOM OR TEACHER TRAINING: FROM ORIGINS TO ANSWERS. Em: 12th International Congress on Mathematical Education, 2012, Seoul. Proceedings of the 12th ICME. Seoul: COEX, 2012.
36.	Gomes, BS ; Siqueira, A. B. S. ; Maia, R. C. C. ; GIAMPAOLI, V ; TEIXEIRA, E. H. ; Arruda, F. V.S. ; Santiago do Nascimento, K. ; Lima, A N ; Souza-Motta, C. M. ; Cavada, B. S. ; Porto, A. L. F.. Antifungal activity of lectins against yeast of vaginal secretion. Brazilian Journal of Microbiology (Impresso). v. 43, p. 770-778, 2012.Qualis: B1
37.	JAHN, A. P.; TRGALOVA, J.. A Qualidade de Recursos de Geometria Dinâmica e sua Apropriação por Professores de Matemática. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38.	JAHN, A. P.; Trgalova, Jana. Análise de recursos de geometria dinâmica por professores de Matemática. Em: RELME 26 - Reunião Latinoamericana de Matematica Educativa, v. 1, p. 1-8, 2012.Qualis: Não identificado (RELME 26 - Reunião Latinoamericana de Matematica Educativa)
39.	Juan Jacobo Símon ; FERRAZ, R. A.. Central Units of metacyclic group rings. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40.	Juan Jacobo Símon ; FERRAZ, R. A.. Central units of metacyclic group rings. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41.	L. A. M. Sousa Jr. ; R. M. B. Chaves ; VALERIO, B. C.. New Characterizations for Hyperbolic Cylinders in anti-De Sitter Spaces. Journal of Mathematical Analysis and Applications (Print). v. 393, p. 166-176, 2012. Qualis: A2
42.	LIMA, Rosana Nogueira de ; FREIRE, P. C. ; DE SOUZA, V. H. G.. A JOURNEY THROUGH THREE WORLDS OF MATHEMATICS CONSIDERING RATIONAL NUMBERS AS QUOTIENT. Em: ICME12, 2012.Qualis: Não identificado (ICME12)
43.	LIMA, Rosana Nogueira de ; SOUZA, V. H. G. ; DE SOUZA, V. H. G.. Algebraic, graphic and natural language registers to interrelate different worlds of mathematics: the case of function. Revista internacional de Pesquisa em Educação Matemática. v. 2, p. 2-10, 2012.Qualis: B2
44.	MACAO, D. P. ; DE SOUZA, V. H. G. de. Uma proposta de ensino para o conceito de derivada. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45.	MADEIRA, E. F. ; SOUZA, V. H. G. de. Função polinomial do 2º grau: uma proposta de abordagem para a conversão entre o registro algébrico e o gráfico. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46.	MAGALHAES, M. N. A Estatística e os pilotos de planilha. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47.	MAGALHAES, M. N. Nós achamos que ensinamos Estatística. Eles aprendem?. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
48.	MAGALHAES, M. N. Modelagem de centrais de atendimento via Teoria das Filas. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49.	MINEIRO, R. M. ; DE SOUZA, V. H. G. ; LIMA, Rosana Nogueira de ; CAMPOS, T. M. M.. QUADRIC SURFACES: ACTIVITIES MEDIATED BY A TRIDIMENSIONAL REPRESENTATION MODEL. Em: 12th International Congress on Mathematical Education, 2012.Qualis: Não identificado (12th International Congress on Mathematical Education)
50.	Monteiro, Andréa M. ; Jardini, Maria A.N. ; Giampaoli, Viviana ; Alves, Sarah ; Figueiredo Neto, Antônio M. ; Gidlund, Magnus. Measurement of the nonlinear optical response of low-density lipoprotein solutions from patients with periodontitis before and after periodontal treatment: evaluation of cardiovascular risk markers. JOURNAL OF BIOMEDICAL OPTICS. v. 17, p. 1-8, 2012. Qualis: A2
51.	Porto, Rogério F. ; Morettin, Pedro A. ; Aubin, Elisete C. Q.. Regression with Autocorrelated Errors Using Design-Adapted Haar Wavelets. JOURNAL OF TIME SERIES ECONOMETRICS. v. 4, p. 1-27, 2012. Qualis: Não identificado (JOURNAL OF TIME SERIES ECONOMETRICS)
52.	SALOMAO, C. A. R. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de. A Passagem de Textos em Língua Materna para Expressões Aritméticas, Mediada pelo Uso de uma Calculadora. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53.	SANTOS, B. R. ; ELIAN, S. N.. Analysis of residuals in quantile regression:an application to income data in Brazil. Em: 27 International Workshop on Statistical Modelling, 2012, Praga. Proceedings on the 27th International Workshop of Statistical Modelling, v. II, p. 723-728, 2012. Qualis: Não identificado (27 INTERNATIONAL WORKSHOP ON STATISTICAL MODELLING, 2012, PRAGA. PROCEEDINGS ON THE 27TH INTERNATIONAL WORKSHOP OF STATISTICAL MODELLING)
54.	SANTOS, B. R. ; ELIAN, S. N.. Modelos de Regressão Quantílica. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55.	SANTOS, B. R. ; ELIAN, S. N.. Influence measures in quantile regression models. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
56.	SANTOS, B. R. ; ELIAN, S. N.. Analysis of residuals in quantile regression:An application to income data in Brazil. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57.	SOUZA, M. P. ; DE SOUZA, V. H. G. de. Teoria e Prática em Geometria: encontros e desencontros. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58.	TAMURA, Karin Ayumi ; GIAMPAOLI, V. Comparison of prediction methods for mixed logistic regression. Em: 27th International Workshop on Statistical Modelling, 2012.Qualis: Não identificado (27th International Workshop on Statistical Modelling)
59.	TAMURA, Karin Ayumi ; Giampaoli, Viviana. Modelo Logístico Misto com k efeitos aleatórios: uma proposta para estimação e predição. Em: 20 SINAPE, 2012, João Pessoa. Resumos do 20 SINAPE, 2012. Qualis: Não identificado (20 SINAPE, 2012, JOÃO PESSOA. RESUMOS DO 20 SINAPE)
60.	Tapia, A. ; Giampaoli, Viviana ; DIAZ, M. P.. Diagnóstico de Influência em Modelos de Regressão Logística de Efeitos Mistos. Em: 20 SINAPE, 2012, João Pessoa. Resumos do 20 SINAPE, 2012. Qualis: Não identificado (20 SINAPE, 2012, JOÃO PESSOA. RESUMOS DO 20 SINAPE)
61.	THOMAS, M. ; DRUCK, I. F. ; NARDI, E. ; RASMUSSEN, C. ; HUILLET, D. ; XIE, J. ; JU, M.. Survey team4: key mathematical concepts in the transition from secondary to university. Em: 12th International Congress of Mathematical Education, 2012.Qualis: Não identificado (12th International Congress of Mathematical Education)
62.	VALLE, J. C. A.; KASAMA, M. M. Y.. Experiências significativas para a formação dos alunos de Licenciatura através do PIBID. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
63.	VALLE, J. C. A.; KASAMA, M. M. Y.. 3 turmas, 75 alunos, 27 aulas... E agora?. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
64.	VECCHIO JUNIOR, J. ; ABDOUNUR, O. J.. ?Sobre números transfinitos?: a reformulação do conceito de predicatividade segundo Henri Poincaré. Sao Paulo. 2012. Tradução/Artigo
65.	Vieira, Daniela M. Teoremas do tipo Banach-Stone para álgebras de germes holomorfos em espaços de Banach. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra

2011

1.	ABDOUNUR, O. J. Competing teories of ratio in Latin medieval and Renaissance mathematics. International Journal of Essential Sciences. v. 8, p. 21-31, 2011.Qualis: A1 (INTERNATIONAL JOURNAL OF MEDICAL SCIENCES)
2.	ABDOUNUR, O. J. Instabilidade no tratamento de razões no contexto do desenvolvimento da matemática européia medieval. Revista Brasileira de História da Matemática. v. 11, p. 7-14, 2011.Qualis: B4
3.	ABDOUNUR, O. J. Geometry and theoretical music in the Renaissance. Em: Seroglou, Fanny; Koulountzos, Vassillis; Siatras, Anastasios. (Org.). Science & Culture : Promise, Challenge and Demand. 1ed.Athens. : Epikentro. 2011.p. 16-19.
4.	ABDOUNUR, O. J. Interdisciplinary aspects involving Music and Mathemtics. Rohtak Newspaper, Rohtak, India, 25 maio 2011.
5.	ABDOUNUR, O. J. Como surgiu a matemática?. Jornal Estadão - setor estadinho, São Paulo, 16 abr. 2011.
6.	ABDOUNUR, O. J. Mathematical Ratios in Music: a historical Approach. Em: National conference on Recent Trends in Materials and Devices - RTMD 2011, 2011, Amity University, Noida. National conference on Recent Trends in Materials and Devices - RTMD 2011. New Delhi: Excellent Publishing House, p. 5-6, 2011.
7.	ABDOUNUR, O. J. Ratio and Theory of ratios in the late Middle Ages and Renaissance: a preliminary survey. Em: International Satellite Seminar on Role of Mathematics in Science and Engineering (ISSRMSE-11), 2011, Dehradun. International Satellite Seminar on Role of Mathematics in Science and Engineering (ISSRMSE-11). Dehradun, p. 11-11, 2011.
8.	ABDOUNUR, O. J. Geometry and Arithmetization of ratios in Renaissance Theoretical Music. Em: International Colloquium on History of Mathematical Sciences & Symposium on Non-Linear Analysis, 2011, Almora. International Colloquium on History of Mathematical Sciences & Symposium on Non-Linear Analysis. Almora: Kumaun University, p. 15-15, 2011.
9.	ABDOUNUR, O. J. Geometry and theoretical music in the Renaissance. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10.	ABDOUNUR, O. J. compounding ratios, theories of ratio and geometry in theoretical music in the 16th century. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e Música: uma abordagem histórico-didática. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12.	ABDOUNUR, O. J. A internacionalização do conhecimento matemático no Brasil: estudos sobre a Universidade de São Paulo. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
13.	ABDOUNUR, O. J. Arithmetization of mathematical ratios in Middle Ages and Renaissance: a historic-didactical approach. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
14.	ABDOUNUR, O. J. Interdisciplinary aspects involving Music and Mathemtics. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
15.	ABDOUNUR, O. J. Mathematical Ratios in Music: a historical Approach. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16.	ABDOUNUR, O. J. Mathematics and Music in context: a historical approach. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17.	ABDOUNUR, O. J. MAtemátcia e música (palestra de abertura). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e música: uma abordagem histórico-didática. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e música. 2011. Entrevista no Programa Toque de Ciência, rádios MEC AM, Unesp FM, Unesp e no Portal Toque de Ciencia
20.	ABDOUNUR, O. J.; MATTOS, A. C.. The history of the internationalization of university mathematical knowledfge in Brazil. Em: 11th International IHPST and 6th Greek History, p. 489-491, 2011.Qualis: Não identificado (11th International IHPST and 6th Greek History)
21.	ABDOUNUR, O. J.; MATTOS, A. C.. the history of the internationalization of university mathematical knowledfge in Brazil. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22.	ALVARES, E. R. ; ASSEM, I. ; COELHO, F. U. ; PENA, M. I. ; TREPODE, S. E.. From trisections in module category to quasi-directed components. Journal of Algebra and its Applications. v. 10, p. 409-433, 2011.Qualis: B1
23.	BARBOSA, T. A. ; BROLEZZI, A. C.. PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DO DE SÃO PAULO: SABERES E PRÁTICAS DOCENTES FRENTE À PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
24.	BERING, F. ; Vargas, D. ; ELIAN, S. N.. O Modelo de Desdobramenro Graduado Generalizado com aplicação a uma escala de atitudes de profissionais de saúde frente ao álcool, ao alcoolismo e ao alcoolista. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25.	CHAIO, C. ; COELHO, F. U. ; TREPODE, S. E.. On the composite of three irreducible morphisms in the fourth power of the radical. Communications in Algebra. v. 39, p. 555-559, 2011.Qualis: B1
26.	CHAIO, C. ; COELHO, F. U. ; TREPODE, S. E.. On the composite of three irreducible morphisms over string algebras. São Paulo Journal of Mathematical Sciences. v. 4, p. 189-208, 2011.Qualis: B3
27.	COELHO, F. U. Olimpíadas de Números. Jornal da USP, São Paulo, p. 6-6, 06 jun. 2011.
28.	CORDANI, L. K. Ensino de estatística: alguns pontos sobre fundamentos de inferência. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29.	CORDANI, L. K. Educação Estatística: componentes históricos e cognitivos. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30.	CORDANI, L. K. Educação Estatística: componentes históricos, cognitivos e as 'ideias poderosas' da Estatística. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31.	DIAS, David P.; Leal, V. R.. O teorema da função inversa para funções de várias variáveis reais a valores vetoriais. REVISTA PIBIC Nº 06 2011. v. 5, p. 127-134, 2011.Qualis: Não identificado (REVISTA PIBIC Nº 06 2011)
32.	DRUCK, I. F.; VALERIO, B. C. ; BONOMI, M. C.. Projetos de Estágio: uma experiência de articulação entre formação inicial e continuada de professores no IME/USP. Em: IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática da SBEM, 2011.Qualis: Não identificado (IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática da SBEM)
33.	ELIAN, S. N.; Cerinoli, Camila. Planejamentos Amostrais em Modelos de Regressão. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34.	Fiori, C.A. ; GALVAO, M. E. E. L.. Os pensamentos narrativo e lógico-científico na resolução de problemas no campo conceitual aditivo. Em: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2011, São Carlos. I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, p. 690-702, 2011. Qualis: Não identificado (I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, 2011, SÃO CARLOS. I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS)
35.	Fiori, C.A. ; GALVAO, M. E. E. L.. Os pensamentos narrativo e lógico-científico na resolução de problemas no campo conceitual aditivo. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36.	GALVAO, M. E. E. L. Polígonos regulares e divisões da circunferência: construções com régua e compasso,história, desafios e controvérsias. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37.	GALVAO, M. E. E. L. ; DE SOUZA, V. H. G.. Luas, áreas e quadraturas ? Um problema e muitos séculos na História da Matemática. Em: III SIEMAT - 3o Simpósio Internacional de Educação Matemática, 2011, São Paulo. Anais do 3o SIEMAT. São Paulo: UNIBAN, 2011.
38.	GALVAO, M. E. E. L.; De Souza, Vera Helena Giusti. LUAS, ÁREAS E QUADRATURAS ? UM PROBLEMA E MUITOS SÉCULOS NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. Em: III SIEMAT - Seminário Internacional em Educação Matemática, 2011, São Paulo. III SIEMAT, p. 210-219, 2011. Qualis: Não identificado (III SIEMAT - SEMINÁRIO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011, SÃO PAULO. III SIEMAT)
39.	GALVAO, M. E. E. L.; De Souza, Vera Helena Giusti. LUAS, ÁREAS E QUADRATURAS ? UM PROBLEMA E MUITOS SÉCULOS NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40.	GALVAO, M. E. E. L.; Esteves, M. M.. Análise, segundo a Teoria dos Campos Conceituais, dos esquemas propostos nas séries iniciais en diferentes sistemas de ensino. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41.	GIAMPAOLI, V. O uso do banco de dado como recurso mediador no ensino de estatística. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42.	GIAMPAOLI, V.; BERTOLOTTO, P.. Modelos Beta inflacionados mistos para taxas de crescimento. Em: XII Escola de Modelos de Regressão, 2011, Fortaleza. Resumenes da XII EMR, 2011. Qualis: Não identificado (XII ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO, 2011, FORTALEZA. RESUMENES DA XII EMR)
43.	GIAMPAOLI, V; BERTOLOTTO, P.. Velocidad de Crecimiento en niños: Analisis con Modelos Mistos adecuados. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
44.	Hernandez, F. B. ; MANCO, O. C. U. ; GIAMPAOLI, V. Modelos lineares para a media e a dispersão. Em: XII Escola de Modelos de Regressão, 2011, Fortaleza. Resumenes da XII EMR, 2011. Qualis: Não identificado (XII ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO, 2011, FORTALEZA. RESUMENES DA XII EMR)
45.	Hernandez, F. B. ; MANCO, O. C. U. ; Giampaoli, Viviana. Linear Model comparison with structured mean and dispersion parameters. Em: 26th International Workshop on Statistical Modelling, p. 312-315, 2011.Qualis: Não identificado (26th International Workshop on Statistical Modelling)
46.	JAHN, A. P. Resolução de Problemas em ambientes de Geometria Dinâmica. Em: II SERP - Seminário em Resolução de Problemas, 2011, Rio Claro. II SERP - Seminário em Resolução de Problemas: O estado da arte da pesquisa em resolução de problemas, v. 1, p. 1-1, 2011.
47.	Jahn, Ana Paula. Uso da calculadora no ensino de Matemática nas séries iniciais: concepções de um grupo de estudantes de Pedagogia. Em: XIII CIAEM - Conferência Iberoamericana de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2011.Qualis: Não identificado (XIII CIAEM - Conferência Iberoamericana de Educação Matemática)
48.	Lopes, Marcos ; Giampaoli, Viviana ; JOAO, I. S.. Aplicação da Análise Proposicional Quantitativa em Pesquisa do Varejo. Em: Edgard Monteforte Merlo. (Org.). Administração de Varejo - Com Foco em Casos Brasileiros. 1ed.Rio de Janeiro. : LTC ? LIVROS TÉCNICOS E CIENTÍFICOS EDITORA Ltda. 2011..
49.	MADEIRA, A. B. ; Lopes, M. ; Giampaoli, Viviana ; SILVEIRA, J. A. G.. Análise proposicional quantitativa aplicada à pesquisa em Administração. RAE (Impresso). v. 51, p. 396-410, 2011.Qualis: Não identificado (RAE)
50.	MAGALHAES, M. N. Avaliação do conhecimento estatístico de formandos da licenciatura do IME-USP. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51.	Maia, M. .E. ; GALVAO, M. E. E. L.. Análise, segundo a Teoria dos Campos Conceituais, dos esquemas propostos nas séries iniciais en diferentes sistemas de ensino. Em: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2011, São Carlos. I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, p. 219-229, 2011. Qualis: Não identificado (I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, 2011, SÃO CARLOS. I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS)
52.	MANCO, O. C. U. ; Hernandez, F. B. ; GIAMPAOLI, V. Um estudo para a comparação entre HGLMM e GAMLSS em modelos lineares mistos. Em: XII Escola de Modelos de Regressão, 2011, Fortaleza. Resumenes da XII EMR, 2011. Qualis: Não identificado (XII ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO, 2011, FORTALEZA. RESUMENES DA XII EMR)
53.	MANCO, O. C. U. ; Hernandez, F. B. ; Giampaoli, Viviana. A study to compare HGLM and GAMLSS in mixed linear models. Em: 26th International Workshop on Statistical Modelling, p. 622-625, 2011.Qualis: Não identificado (26th International Workshop on Statistical Modelling)
54.	MATTOS, A. C. ; ABDOUNUR, O. J.. The development of the university mathematics thinking in Brazil. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55.	POGGIO, A. M. P. P. ; DE SOUZA, V. H. G.. Imagem de Conceito, Definição de Conceito e os Três Mundos da Matemática-Um diagnóstico com o conceito de proporcionalidade. Em: XV EBRAPEM - 15o Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2011.Qualis: A3 (ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)
56.	SILVA, W. B. ; DE SOUZA, V. H. G.. Uma análise de um livro paradidático sob a luz das ideias de Fischbein. Em: III SIEMAT - 3o Simpósio Internacional de Educação Matemática, 2011, São Paulo. Anais do 3o SIEMAT. São Paulo: UNIBAN, 2011.
57.	SOURY-LAVERGNE, S. ; JAHN, A. P. ; TRGALOVA, J.. I2Geo quality assessment process: a tool for teacher professional development?. The Electronic Journal of Mathematics and Technology (eJMT). v. 5, p. 1-12, 2011.Qualis: Não identificado (THE ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS AND TECHNOLOGY)
58.	TAMURA, Karin Ayumi ; Giampaoli, Viviana. Prediction for an observation in a new cluster for Multilevel Logistic Regression considering k random coeficients. Em: 26th International Workshop on Statistical Modelling, p. 593-596, 2011.Qualis: Não identificado (26th International Workshop on Statistical Modelling)
59.	Trgalova, Jana ; Soury-Lavergne, Sophie ; JAHN, A. P.. Quality assessment process for dynamic geometry resources in Intergeo project. ZDM - The International Journal on Mathematics Education. v. 43, p. 337-351, 2011. Qualis: Não identificado (ZDM - THE INTERNATIONAL JOURNAL ON MATHEMATICS EDUCATION)
60.	VALLE, J. C. A. Convergência de séries curiosas. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio

2010

1.	ABDOUNUR, O. J. Analogias e construção de significados: as relações entre a matemática e a música. ComCiência (UNICAMP). v. 116, p. 6, 2010.Qualis: B1
2.	ABDOUNUR, O. J. A preliminary survey on the emergence of an arithmetical theory of ratios. Circumscribere (PUCSP). v. 7, p. 1-8, 2010. Qualis: B2
3.	ABDOUNUR, O. J. Introduction of geometry and physics in theoretical music in the Renaissance. Em: Yadav, B.S.; Singh, S.L.. (Org.). History of the Mathematical Sciences II. 1ed.Cambridge. : Cambridge Scientific Publishers LTD. 2010.v. II, p. 205-222.
4.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e música: uma abordagem histórico-didática. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	ABDOUNUR, O. J. Mudanças conceituais matemáticas na teorização musical no Renascimento. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6.	ABDOUNUR, O. J.; BROMBERG, C.. Mathemtical concepts in the 16th century: the case of geometry and ratio conception in theoretical music. Em: History of Science Society Meeting, 2010, Montreal. History of Science Society Meeting, 2010.
7.	ABDOUNUR, O. J.; MATTOAS, C.. The role of the European Universities in the formation of the Brazilian universities: the case of the university of São Paulo. Em: Sixth European Summer University -- ESU 6, 2010.Qualis: Não identificado (Sixth European Summer University -- ESU 6)
8.	ABDOUNUR, O. J.; MATTOS, A. C.. A brief study of George Boole‟s paper:. Em: Sixth European Summer University -- ESU 6, 2010, Praga. Proceedings of the Sixth European Summer University -- ESU 6, 2010. Qualis: Não identificado (SIXTH EUROPEAN SUMMER UNIVERSITY -- ESU 6, 2010, PRAGA. PROCEEDINGS OF THE SIXTH EUROPEAN SUMMER UNIVERSITY -- ESU 6)
9.	Alves Dias, M. ; Artigue, M. ; JAHN, A. P. ; CAMPOS, T. M. M.. A comparative study of the secondary-tertiary transition. Em: PME34 - Psychology of Mathematics Educations 34, v. 2, p. 129-136, 2010.Qualis: Não identificado (PME34 - Psychology of Mathematics Educations 34)
10.	ANDRADE, D. F. ; MAGALHAES, M. N.. Analysis of a basic statistic course using item response theory. Em: ICOTS8-International Conference on Teaching Statistics, 2010.Qualis: Não identificado (ICOTS8-International Conference on Teaching Statistics)
11.	Asperti, A. C. ; CHAVES, R.M.B. ; VALERIO, B. C.. Ruled Weingarten hypersarfaces in the Lorentz-Minkowski space and in the De Sitter space. Journal of Geometry and Physics. v. 60, p. 553-561, 2010.Qualis: A4
12.	BARICHELLO, L. ; GUIMARÃES, R. S.. Um Experimento e um Software sobre Volume de Cones: Multimídias no Ensino de Matemática. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
13.	BARICHELLO, L. ; GUIMARÃES, R. S.. Uma possibilidade de software educacional de Matemática para uso direto dos alunos. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14.	BARICHELLO, Leonardo. Multimídias no Ensino de Matemática. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15.	BONGIOVANNI, Vincenzo ; JAHN, A. P.. De Euclides às geometrias não euclidianas. Unión (San Cristobal de La Laguna). v. 22, p. 37-51, 2010.Qualis: B2
16.	BROLEZZI, A. C. Problemas e criatividade: uma breve introdução (2ª edição). 2 ed. São Paulo: Factash, 2010. p. 79.
17.	BROLEZZI, A. C. Pesquisador do IME estuda como problemas matemáticos estimulam a criatividade dos alunos. Página da USP, São Paulo, 29 out. 2010.
18.	BROLEZZI, A. C. Professores explicam qual é o problema da matemática. Folhinha de São Paulo, São Paulo, 31 jul. 2010.
19.	BROLEZZI, A. C. Criatividade e diversões matemáticas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20.	BROLEZZI, A. C. A divulgação matemática. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21.	CERRI, C. Cursos a Distância no CAEM: análises e perspectivas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22.	COELHO, F. U.; HAPPEL, D. ; UNGER, L.. Auslander generators of tilted iterated algebras. Proceedings of the American Mathematical Society. v. 138, p. 1587-1593, 2010.Qualis: A3
23.	CORDANI, L. K. THE VERY BEGINNING OF A CLASS ON INFERENCE: CLASSICAL VS BAYESIAN. Em: INTERNATIONAL CONFERENCE ON TEACHING STATISTICS 8, 2010, LJUBLJANA. ICOTS-8 Conference Proceedings, 2010. Qualis: Não identificado (INTERNATIONAL CONFERENCE ON TEACHING STATISTICS 8, 2010, LJUBLJANA. ICOTS-8 CONFERENCE PROCEEDINGS)
24.	CORDANI, L. K. The very beginning of a class on inference: classical vs Bayesian. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
25.	CORDANI, L. K. Projetos: Proposta para uma aprendizagem ativa. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
26.	DOKUCHAEV, M. ; KIRICHENKO, V. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.. Engel groups of units in tiled rings. Journal of Algebra (Print). v. 323, p. 3055-3066, 2010.Qualis: A3
27.	ELIAN, S. N.; Koki Fernando Oikawa. Análise de Influência na Regressão em Cristas. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28.	FAJARDO, R. A. Essentially incomparable Banach spaces of continuous functions. Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Mathematics. v. 58, p. 247-258, 2010. Qualis: C
29.	FAJARDO, R. A.; PELLEGRINI, L.. Estrutura linear em certos conjuntos de operadores sobre C(K). Em: IV Encontro Nacional de Análise Matemática e Aplicações, 2010, Belém - PA. IV Enama - Resumo dos trabalhos, p. 94-95, 2010.
30.	GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P. ; SEHGAL, S. K.. Star-group identities and groups of units. Archiv der Mathematik (Printed ed.). v. 95, p. 501-508, 2010.Qualis: A4
31.	GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P. ; SEHGAL, S. K.. Group algebras of torsion groups and Lie nilpotency. Journal of Group Theory. v. 13, p. 221-231, 2010.Qualis: B1
32.	GIAMPAOLI, V.; MANDEL, A. Language rhythm model section by weighted kappa. Journal of Data Science (Print). v. 8, p. 91-99, 2010.Qualis: B2
33.	GIAMPAOLI, V; RODRIGUES, J. V. B.. Análises de Agrupamento para Modelos de Rendimento de Soja. Em: 19 SINAPE, 2010, São Pedro. Resumos do 19 SINAPE. ABE: ABE, 2010.
34.	GIAMPAOLI, V; RODRIGUES, J. V. B.. Análises de Agrupamento para Modelos de Rendimento de Soja. 2010. Apresentação de Trabalho/Simpósio
35.	Gomes, BS ; Lima, A N ; MAGALHAES, O. M. C. ; GIAMPAOLI, V. ; PORTO, A. L. F. ; QUEIROZ, Lucinete Aciole de. Prospecção de leveduras em secreção vaginal e correlação com hemograma e dosagem de glicose. Revista Brasileira de Análises Clínicas. v. 42, p. 59-63, 2010.Qualis: C
36.	GUIMARÃES, R. S.; BARICHELLO, L.. Projeto M³: Objetos de Aprendizagem Multimídia. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37.	HEALY, Lulu ; JAHN, A. P. ; FRANT, Janete Bolite. Digital technologies and the challenge of constructing an inclusive school mathematics. ZDM - The International Journal on Mathematics Education. v. 42, p. 393-404, 2010. Qualis: Não identificado (ZDM - THE INTERNATIONAL JOURNAL ON MATHEMATICS EDUCATION)
38.	IGLIORI, S. ; BROLEZZI, A. C.. Mestrado e Doutorado em Educação Matemática: o Programa da PUC-SP. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39.	JAHN, A. P.; Norma Suely Gomes Allevato. O Computador no Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática: reflexões sob a perspectiva da resolução de problemas. Em: Jahn, A. P.; Allevato, N. S. G.. (Org.). Tecnologias e Educação Matemática: ensino, aprendizagem e formação de professores. 1ed.Recife/PE. : SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2010.v. 7, p. 187-207.
40.	JAHN, A. P.; Norma Suely Gomes Allevato (Org.). Tecnologias e Educação Matemática: ensino, aprendizagem e formação de professores. 1 ed. Recife/PE: SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. p. 263.
41.	JAHN, A. P.; SOURY-LAVERGNE, S. ; TRGALOVA, J.. Intergeo quality assessment process: a tool for teacher professional development?. Em: CADGME 2010 ? Computer Algebra and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Education, v. 1, p. 1-8, 2010.Qualis: Não identificado (CADGME 2010 ? Computer Algebra and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Education)
42.	MAGALHAES, M. N. Different views of a basic statistics course. Em: ICOTS8- International Conference on Teaching Statistics, 2010.Qualis: Não identificado (ICOTS8- International Conference on Teaching Statistics)
43.	MAGALHAES, M. N. Avaliação do conhecimento dos formandos em Licenciatura do IME-USP. Em: 19o. SINAPE- Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística, 2010, Águas de São Pedro. Anais do 19o. SINAPE- Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística. São Paulo: ABE- Associação Brasileira da Estatística, 2010. Qualis: Não identificado (19O. SINAPE- SIMPÓSIO NACIONAL DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA, 2010, ÁGUAS DE SÃO PEDRO. ANAIS DO 19O. SINAPE- SIMPÓSIO NACIONAL DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA. SÃO PAULO: ABE- ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DA ESTATÍSTICA)
44.	MAGALHAES, M. N. Os vários mundos da Estatística. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45.	MAGALHAES, M. N.; dos Santos, R. M. B. ; SILVA, L. O.. Avaliação do conhecimento de Estatística dos formados em Licenciatura do IME-USP. Em: Simpósio de Iniciação Científica do IME-USP, 2010, São Paulo. Anais do Simpósio de Iniciação Científica do IME-USP. São Paulo: Instituto de Matemática e Estatística da USP, 2010. Qualis: Não identificado (SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO IME-USP, 2010, SÃO PAULO. ANAIS DO SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO IME-USP. SÃO PAULO: INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA DA USP)
46.	MAGALHAES, M. N.; SILVA, L. O. ; dos Santos, R. M. B.. Uso da Estatística entre os formados em Licenciatura do IME-USP. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47.	MARCOS, E. N.; GREEN, E. L.. d-koszul, 2-d determined algebras and 2-d-Koszul Algebras. Journal of Pure and Applied Algebra (Print). v. 215(4), p. 439-449, 2010.Qualis: A4
48.	MARCOS, E. N.; MENDOZA, O. ; Saenz ; LANZILOTTA, M.. On the Relative Socle for Stratifying Systems. COMMUNICATIONS IN ALGEBRA. v. 38, p. 1677-1694, 2010. Qualis: B1
49.	Mujica, J. ; Vieira, Daniela M.. Schauder bases and the bounded approximation property in separable Banach spaces. Studia Mathematica. v. 196, p. 1-12, 2010.Qualis: A4
50.	Pedro Levit Kaufmann ; BIANCONI, R.. Triangle Integral - A Nonabsolute Integration Process Suitable for Piecewise Linear Surfaces. Real Analysis Exchange. v. 36, p. 373-404, 2010.Qualis: Não identificado (REAL ANALYSIS EXCHANGE)
51.	FERRAZ, R. ; GOODAIRE, E. G. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.. Some classes of semisimple group (and loop) algebras over finite fields?. Journal of Algebra (Print). v. 324, p. 3457-3469, 2010. Qualis: A3
52.	SOURY-LAVERGNE, S. ; JAHN, A. P. ; TRGALOVA, J.. Rationale for the Intergeo quality assessment process. Em: I2Geo ? Interoperable Interactive Geometry Conference, v. 1, p. 1-8, 2010.Qualis: Não identificado (I2Geo ? Interoperable Interactive Geometry Conference)
53.	TAMURA, Karin Ayumi ; Giampaoli, Viviana. Prediction in Multilevel Logistic Regression. Communications in Statistics. Simulation and Computation. v. 39, p. 1083-1096, 2010. Qualis: Não identificado (SIMULATION AND COMPUTATION)
54.	TRGALOVA, J. ; JAHN, A. P. ; SOURY-LAVERGNE, S.. Quality process for dynamic geometry resources: the Intergeo project. Em: CERME 6 - Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, v. 1, p. 1161-1170, 2010.Qualis: Não identificado (CERME 6 - Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education)
55.	Vieira, Daniela M. Algumas relações entre dimensão, compacidade e completude. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra

2009

1.	ABDOUNUR, O. J. Ratios and music in the late Middle Ages: a preliminary survey. Em: Vendrix, Philippe; Collin, Marie-Alexis. (Org.). Vendrix, Philippe; Collin, Marie-Alexis (eds.), Music and Mathematics in Late Medieval and Early Modern Europe. Collection. Turnhout. : Brepols Publishers. 2009.p. 23-69.
2.	ABDOUNUR, O. J. Razones, proporciones y pensamiento proporcional en la música pitagorica: un abordaje historico-didactico. Em: Joaquin Gimenez. (Org.). Gimenez, Joaquin (ed.), La proporción: arte y matemáticas. Barcelona. : Editorial Graó. 2009.p. 61-86.
3.	ABDOUNUR, O. J. An exhibition on the history of the Interrelationships between mathematics and music. Em: XXIII International Cogress of History of Science and Technology. Ideas and Instruments in Social Context, 2009, Budapeste. XXIII International Cogress of History of Science and Technology. Ideas and Instruments in Social Context. Budapeste: Omigraf, p. 581-581, 2009.
4.	ABDOUNUR, O. J. An exhibition on the history of the Interrelationships between mathematics and music. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e música: aspectos históricos e didáticos. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e Música. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7.	ABDOUNUR, O. J. Matemática e música (mesa redonda). 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8.	ABDOUNUR, O. J. Mudanças conceituais em objetos matemáticos na teorização musical durante o Renascimento. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9.	ABDOUNUR, O. J. Oficina Matemática e Música. 2009. Apresentação de Trabalho/Seminário
10.	ALVARES, E. R. ; COELHO, F. U.. A note on the composite of two irreducible morphisms. Communications in Algebra. v. 37, p. 2097-2099, 2009.Qualis: B1
11.	ASSEM, I. ; COELHO, F. U. ; TREPODE, S. E.. Contravariantly finite subcategories closed under predecessors. Journal of Algebra (Print). v. 322, p. 1196-1213, 2009.Qualis: A3
12.	AUBIN, E. C. Q.; GIAMPAOLI, V. ; MANSUR, A. J. ; LOPES, M. F. ; Baraldi, M.J. ; SUZUKI, A. K.. Uma aplicação de modelos de regressão multinomial a dados linguísticos de indivíduos com insuficiência cardíaca. Em: 11a. Escola de Modelos de Regressão, 2009, Recife - PE, Brasil. Resumos da 11a. Escola de Modelos de Regressão, 2009.
13.	Aubin, Elisete C.Q. ; Giampaoli, Viviana ; Mansur, A. J. ; Lopes, M. ; Baraldi, M. J. ; Suzuki, Alexandre. K.. Uma aplicação de modelos de regressão multinomial a dados lingüísticos de indivíduos com insuficiencia cardíaca. Em: XI Escola de Modelos de Regressão, 2009, Recife. XI Escola de Modelos de Regressão-CD, 2009. Qualis: Não identificado (XI ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO, 2009, RECIFE. XI ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO-CD)
14.	Aubin, Elisete C.Q. ; Giampaoli, Viviana ; Mansur, A. J. ; Lopes, M. ; Baraldi, M. J. ; Suzuki, Alexandre. K.. Uma aplicação de modelos de regressão multinomial a dados lingüísticos de indivíduos com insuficiencia cardíaca. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
15.	BATISTA, S. G. ; COSTA, T. F. F. ; DE SOUZA, V. H. G.. ASPECTOS FORMAIS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO: ESTÃO PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA?. Em: II Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica UNIBAN, 2009, São Paulo. RESUMOS 2009. São Paulo: UNIBAN-SP, 2009. Qualis: Não identificado (II JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA UNIBAN, 2009, SÃO PAULO. RESUMOS 2009. SÃO PAULO: UNIBAN-SP)
16.	BRAGA, C. A. ; COELHO, F. U.. Limits of tilting modules. Colloquium Mathematicum. v. 115, p. 207-217, 2009.Qualis: B2
17.	BROLEZZI, A. C. Trigonometria: interdisciplinaridade entre matemática e física. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18.	BROLEZZI, A. C. Reflexões sobre a relação entre história da matemática e educação matemática. 2009. Apresentação de Trabalho/Seminário
19.	BROLEZZI, A. C. História da Trigonometria. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20.	BROLEZZI, A. C. A matemática na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21.	BROLEZZI, A. C. A matemática na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22.	COELHO, F. U.; Tosar, Cecilia. On the derived categories and tilted algebras. Algebras and Representation Theory. v. 12, p. 77-92, 2009.Qualis: A3
23.	CORDANI, L. K. Estatística: Ecos do ICME. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24.	CORDANI, L. K. Raciocínio Estatístico: algumas ideias. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25.	CORDANI, L. K. Educação Estatística: caminhos da inferência. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
26.	CORDANI, L. K. Educação Estatística. 2009. Apresentação de Trabalho/Simpósio
27.	DE SOUZA, V. H. G.; LIMA, Rosana Nogueira de ; CAMPOS, T. M. M.. Tres Mundos da Matematica - Um estudo de caso com funcao. Em: ENCONTRO MINEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (EMEM), 2009.Qualis: Não identificado (ENCONTRO MINEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (EMEM))
28.	DIAS, David P.; CRUZ, E. M.. Um estudo de modelos de competição e estabilidade envolvendo sistemas de equações diferenciais ordinárias. Em: VI SEMIC - UNIFIEO Seminário de Iniciação Científica do UNIFIEO, 2009, Osasco. Caderno de resumos do VI SEMIC - UNIFIEO, 2009.
29.	FAGUNDES, P. L. Como se preparar para o Vestibular. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30.	FAJARDO, R. A. An indecomposable Banach space of continuous functions which has small density. Fundamenta Mathematicae. v. 202, p. 43-63, 2009.Qualis: A4
31.	Ferraz, Raul Antonio. Units of ZCp. Contemporary Mathematics - American Mathematical Society (Print). v. 499, p. 107-119, 2009.Qualis: A4
32.	GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P. ; SEHGAL, S. K.. Group Identities on symmetric units. Journal of Algebra (Print). v. 322, p. 2801-2815, 2009.Qualis: A3
33.	GIAMBRUNO, A. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P. ; SEHGAL, S. K.. Lie properties of symmetric elements in grou rings. Journal of Algebra (Print). v. 321, p. 890-902, 2009.Qualis: A3
34.	GIAMPAOLI, V; Bezerra T. Ivanise H.. Uma aplicação na estimativa do ganho de comprimento em relação à idade. Em: XI Escola de Modelos de Regressão, 2009, Recife. XI Escola de Modelos de Regressão-CD, 2009. Qualis: Não identificado (XI ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO, 2009, RECIFE. XI ESCOLA DE MODELOS DE REGRESSÃO-CD)
35.	GIAMPAOLI, V; RAPOSO, M. C. F. ; TORRES, S. T. F.. Critérios de seleção de modelos para o modelo de regressão beta. Revista Brasileira de Estatística. v. 70, p. 7-27, 2009.Qualis: Não identificado (REVISTA BRASILEIRA DE ESTATÍSTICA)
36.	GIAMPAOLI, V; SINGER, J. Likelihood ratio tests for variance components in linear mixed models. Journal of Statistical Planning and Inference. v. 139, p. 1435-1448, 2009. Qualis: A4
37.	Giampaoli, Viviana; Bezerra T. Ivanise H.. Modelos Beta Dinâmicos: Uma aplicação na estimativa do ganho de comprimento em relação à idade. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
38.	Giampaoli, Viviana; Lopes, Marcos. XI Congresso Latino Americano de Probabilidade e Estatística. 2009. Apresentação de Trabalho/Congresso
39.	GOODAIRE, E. G. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.. Group Identities on Symmetric Units in Alternative Loop Algebras. Contemporary Mathematics. American Mathematical Society. v. 484, p. 137-145, 2009.Qualis: Não identificado (AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY)
40.	GOODAIRE, E. G. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.. Involutions of RA loops. Canadian Mathematical Bulletin. v. 52, p. 245-256, 2009.Qualis: B2
41.	GUIMARÃES, R. S.; Aluani, T. ; Lima, F. B.. Projeto M³: Recursos educacionais multimídia de matemática para o ensino médio. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
42.	HEALY, Lulu ; JAHN, A. P. ; FRANT, Janete Bolite. Developing Cultures of Proof Practices amongst Brazilian Mathematics Teachers. Em: ICMI Study 19, v. 1, p. 196-201, 2009.Qualis: Não identificado (ICMI Study 19)
43.	JAHN, A. P.; BONGIOVANNI, Vincenzo. Computador na sala de aula: Algumas possibilidades do software Cabri 3D para o estudo da Geometria Espacial. Revista do Professor de Matemática. v. 69, p. 50-54, 2009.Qualis: B3
44.	JAHN, A. P.; HEALY, Lulu. Dynamic Geometry Transformations: some functions and applications for the classroom. Em: IV SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 1, p. 1-19, 2009.Qualis: Não identificado (IV SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática)
45.	JAHN, A. P.; HEALY, Lulu. Dynamic Geometry Transformations: some functions and applications for the classroom. 2009. Apresentação de Trabalho/Seminário
46.	JAHN, A. P.; HEALY, Lulu ; FRANT, Janete Bolite. Argumentação e Prova na Matemática Escolar: o que pensam alunos e professores brasileiros da Educação Básica. Em: VI CIBEM ? Congresso Ibero-americano de Educación Matemática, v. 1, p. 1-6, 2009.Qualis: Não identificado (VI CIBEM ? Congresso Ibero-americano de Educación Matemática)
47.	JAHN, A. P.; KARRER, Monica. Transformações lineares planas: um estudo com base nos registros de representação semiótica e na utilização da geometria dinâmica. Boletim GEPEM. v. 55, p. 1-20, 2009.Qualis: A4
48.	JAHN, A. P.; KARRER, Monica. Transformações lineares planas e seus registros de representação semiótica: (in)compreensões de estudantes universitários brasileiros. Em: VI CIBEM ? Congreso Ibero-americano de Educación Matemática, v. 1, p. 1-6, 2009.Qualis: Não identificado (VI CIBEM ? Congreso Ibero-americano de Educación Matemática)
49.	JAHN, A. P.; TRGALOVA, J. ; SOURY-LAVERGNE, S.. Analyse de ressources pédagogiques de géométrie dynamique et amélioration de leur qualité. 2009. Apresentação de Trabalho/Outra
50.	JESPERS, E. ; RUIZ, M. ; MARIN, M. R. ; POLCINO MILIES, C. ou MILIES, C.P.. Commutativity of anti-symmetric elements in group rings II. Journal of Algebra and its Applications. v. 8, p. 115-127, 2009.Qualis: B1
51.	Lopes, Marcos ; BRUCKI, S. M. D. ; GIAMPAOLI, V. ; MANSUR, L. L.. Semantic Verbal Fluency test in dementia. Dementia & neuropsychologia. v. 3, p. 315-320, 2009.Qualis: B3
52.	MAGALHAES, M. N. Sobre pilotos de planilha e o ensino de Estatística. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
53.	MAGALHAES, M. N. Estatístico: piloto de planilha?. 2009. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54.	MINEIRO, R. M. ; DE SOUZA, V. H. G.. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE SUPERFÍCIES QUÁDRICAS. Em: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (II SIEMAT), p. 31-31, 2009.Qualis: Não identificado (II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (II SIEMAT))
55.	Monteiro, Andréa M. ; Jardini, Maria A.N. ; Alves, Sarah ; Giampaoli, Viviana ; AUBIN, E. C. Q. ; Figueiredo Neto, Antônio M. ; Gidlund, Magnus. Cardiovascular Disease Parameters in Periodontitis. Journal of Periodontology. v. 80, p. 378-388, 2009. Qualis: A1

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: webmaster@ime.usp.br