Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática

Ocimar Munhoz Alavarse

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos-SP (1984). Mestre (2002) e Doutor (2007) em Educação pela Universidade de São Paulo. Trabalhou como Orientador Educacional no Curso Supletivo Caaso, de 1985 a 1988, como Técnico de Desenvolvimento Profissional no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial de São Paulo (Senac-São Paulo), de 1988 a 1994, e como Coordenador Pedagógico na Rede Municipal de Ensino de São Paulo, de 1995 a 2008. É professor, na Graduação e Pós-Graduação, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Feusp), onde coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave). (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/9343561539084695 (01/06/2024)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação. Avenida da Universidade, 308 / sala 201 Butantã 05508040 - São Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 30918268 Fax: (11) 38150232 URL da Homepage: http://www.fe.usp.br

Grande área: [sem-grandeArea]

Área: [sem-area]

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (36)
1. OLIVEIRA, JULIANA LARA DE ; ROCHA, GLADYS ; ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ. Rubrica: Recurso na avaliação do aprendizado da anamnese no curso de Medicina. Estudos em Avaliação Educacional (Online). v. 35, p. e10674-1, 2024. Qualis: A2
2. DE OLIVEIRA, JULIANA LARA ; ROCHA, GLADYS ; ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ. Avaliação na preceptoria do curso de medicina. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO. v. 15, p. 16135-16147, 2023. Qualis: B3
3. BRAVO, MARIA HELENA DE AGUIAR ; ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ. Burocracia de Médio Escalão e avaliação educacional. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 17, p. 2158-2176, 2022. Qualis: A2
4. BRAVO, MARIA HELENA DE AGUIAR ; CHAPPAZ, RAISSA DE OLIVEIRA ; SERRAO, LUIS FELIPE SOARES ; ARCAS, Paulo Henrique ; MUNHOZ ALAVARSE, OCIMAR ; PIMENTA, CLAUDIA OLIVEIRA. Avaliação educacional no Brasil: artigos acadêmicos de 1997 a 2018. Estudos em Avaliação Educacional (Online). v. 33, p. e08681-e086826, 2022. Qualis: A2
5. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CHAPPAZ, R. O. ; FREITAS, P. F.. AVALIAÇÕES DA APRENDIZAGEM EXTERNAS EM LARGA ESCALA E GESTORES ESCOLARES:características, controvérsias e alternativas. CADERNOS DE PESQUISA. v. 28, p. 250, 2021. Qualis: A1
6. TRAVITZKI, R. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; MENEGHETTI, D. R. ; CATALANI, E. M. T.. Teste adaptativo informatizado da Provinha Brasil - Leitura: resultados e perspectivas. Estudos em Avaliação Educacional (Online),. p. 1-29, 2021. Qualis: A2 (ESTUDOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL)
7. SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza ; FREITAS, Pâmela Félix ; ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ. Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações. EDUCAÇÃO E PESQUISA. v. 47, p. 1-17, 2021. Qualis: A1
8. AMARAL, Michelly F. B. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; SILVA, Fernando Augusto. O DESAFIO DA CONSTRUÇÃO DE UM MODELO ALTERNATIVO DE AVALIAÇÃO EXTERNA EM LARGA ESCALA DA APRENDIZAGEM: UM DESAFIO, SIMULTANEAMENTE, CONCEITUAL, TÉCNICO E POLÍTICO COMO PONTO DE APOIO PARA O SUCESSO DE TODOS OS ALUNOS. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO). v. 23, p. 1-18, 2020. Qualis: Não identificado (IMPRESSO))
9. TRAVITZKI, R. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; MENEGHETTI, D. R. ; CATALANI, E. M. T.. A Computerized Adaptive Test of Provinha Brasil-Leitura: results and perspectives. ESTUDOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (IMPRESSO). v. 31, p. 525-553, 2020.Qualis: A2
10. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; ARCAS, Paulo Henrique ; MACHADO, Cristiane. Revisitando propostas e iniciativas de organização do ensino em ciclos: um debate atual e necessário. ROTEIRO,. p. 131-154, 2018. Qualis: Não identificado (ROTEIRO,)
11. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, Erica Maria ; MENEGHETTI, Douglas ; TRAVITZKI, R.. Teste Adaptativo Informatizado como Recurso Tecnológico para Alfabetização Inicial. REVISTA IBEROAMERICANA DE SISTEMAS, CIBERNÉTICA E INFORMÁTICA. v. 15, p. 68-78, 2018.Qualis: B4
12. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane ; ARCAS, Paulo Henrique. Avaliação externa e qualidade da educação: formação docente em questão. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 17, p. 1353-1375, 2017. Qualis: A2 (REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL)
13. CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação externa na Rede Municipal de Ensino de São Paulo: os desafios da participação docente. Cadernos Cenpec. v. 7, p. 88-111, 2017.Qualis: B2
14. FREITAS, Pâmela Félix ; SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e suas repercussões em teses e dissertações no período de 2005 a 2015: um tratamento inicial. EM ABERTO. v. 29, p. 153-174, 2016.Qualis: A4
15. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Responsabilização ou controle da qualidade do ensino: a que serve a avaliação externa?. Educação (Rio Claro. Online). v. 25, p. 67-79, 2015.Qualis: Não identificado (ONLINE))
16. BAUER, Adriana ; ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ ; OLIVEIRA, ROMUALDO PORTELA DE. Avaliações em larga escala: uma sistematização do debate. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP. v. 41, p. 1367-1384, 2015. Qualis: Não identificado (EDUCAÇÃO E PESQUISA - REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA USP)
17. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; OLIVEIRA, Adolfo Samuel de. Avaliação da educação básica e qualidade do ensino: estudo sobre os anos finais do ensino fundamental da rede municipal de ensino de São Paulo. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. v. 31, p. 335-353, 2015.Qualis: A2
18. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; ARCAS, Paulo Henrique. Sistemas estaduais de avaliação: interfaces com qualidade e gestão da educação. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. v. 31, p. 667-680, 2015.Qualis: A2
19. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A avaliação escolar: características e tensões. Cadernos de Educação (Brasília). v. 26, p. 41-56, 2014.Qualis: B4
20. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Qualidade das escolas: tensões e potencialidades das avaliações externas. Educação e Realidade. v. 39, p. 413-436, 2014.Qualis: A1 (EDUCACAO E REALIDADE)
21. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação interna no contexto das avaliações externas: desafios para a gestão escolar. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. v. 30, p. 63-78, 2014.Qualis: A2
22. MACHADO, C. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliar para melhorar a qualidade do ensino?: potencialidades e limites dos questionários contextuais da Prova Brasil. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UNESP. MARÍLIA). v. 15, p. 7-18, 2014.Qualis: Não identificado (MARÍLIA))
23. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; BRAVO, Maria Helena ; MACHADO, C.. Avaliações externas e qualidade na educação básica: articulações e tendências. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso). v. 24, p. 12-31, 2013.Qualis: A2
24. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane ; BRAVO, Maria Helena. Políticas educacionais, avaliação de sistema e melhoria da qualidade na educação básica: experiências de dois municípios paulistas. Eccos Revista Científica (Impresso). v. 31, p. 191-205, 2013.Qualis: A3
25. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da avaliação educacional: ensino e aprendizagem como objetos de avaliação para a igualdade de resultados. Cadernos Cenpec. v. 3, p. 135-153, 2013. Qualis: B2
26. SOUSA, S. M. Z. ; BARRETTO, Elba S. S. ; STEINVASCHER, A. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; ARCAS, P.. Ciclos e progressão continuada (1990-2002). Série Estado do Conhecimento. v. 12, p. 1-96, 2013.Qualis: Não identificado (SÉRIE ESTADO DO CONHECIMENTO)
27. MACHADO, C. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação interna no contexto das avaliações externas: desafios para a gestão escolar. XXIII SIMPOSIO BRASILEIRO / V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO/ I COLÓQUIO IBERO-AMERICANO DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. v. 17, p. 1-13, 2013.Qualis: Não identificado (XXIII SIMPOSIO BRASILEIRO / V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO/ I COLÓQUIO IBERO-AMERICANO DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO)
28. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Entrevista com o professor Ocimar Munhoz Alavarse. Revista @mbienteeducação. v. 5, p. 126-131, 2012.Qualis: B4
29. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; BORN, Bárbara Barbosa ; CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira. Avaliação externa e currículo: impactos e tensões em redes de ensino. II Seminário Nacional de Política e Gestão da Educação. v. 1, p. 540-556, 2012.Qualis: Não identificado (II SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO)
30. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; BRAVO, Maria Helena ; MACHADO, Cristiane. Avaliação como diretriz das políticas educacionais dos governos federal, estaduais e municipais: o caso brasileiro. Cadernos ANPAE. v. 15, p. 1-13, 2012.Qualis: C
31. MORAES, Carmen Sylvia Vidigal ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ensino médio: possibilidades de avaliação. Educação & Sociedade (Impresso). v. 32, p. 807-838, 2011.Qualis: A1
32. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Organização do ensino fundamental em ciclos e avaliação. São Paulo em Perspectiva (Impresso). v. 23, p. 73-89, 2009.Qualis: Não identificado (SÃO PAULO EM PERSPECTIVA)
33. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A organização do ensino fundamental em ciclos: algumas questões. Revista Brasileira de Educação. v. 14, p. 35-50, 2009.Qualis: A1
34. SOUSA, S. M. Z. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; STEINVASCHER, A. ; JEFFREY, D. ; ARCAS, P.. Ciclos e progressão escolar: indicações bibliográficas. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso), Rio de Janeiro. v. 11, n. 38, p. 99-114, 2003.Qualis: Não identificado (IMPRESSO), RIO DE JANEIRO)
35. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; SOUSA, S. M. Z. ; STEINVASCHER, A.. Progressão continuada: re-significando a avaliação escolar. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia, São Paulo. v. 19, n. 1, p. 10-14, 2001.Qualis: Não identificado (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA, SÃO PAULO)
36. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; SOUSA, S. M. Z. ; STEINVASCHER, A. ; MACHADO, C. ; ARCAS, P.. Avaliação educacional e gestão: iniciativas no âmbito do Município e Estado de São Paulo. Anuário do Gt Estado e Política Educacional, São Paulo. v. 1, p. 429-435, 2000.Qualis: Não identificado (ANUÁRIO DO GT ESTADO E POLÍTICA EDUCACIONAL, SÃO PAULO)
Livros publicados/organizados ou edições (9)
1. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, E. M. T. ; SIQUEIRA, V. A. S. ; SANTOS, A. C. ; SERRAO, L. F. S. ; AMARAL, Michelly F. B.. Nossa obra pedagógica do gestor: desafios e alternativas da avaliação escolar. 1 ed. São Paulo: Zapt, 2022. v. 2, p. 64.
2. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, E. M. T. ; SIQUEIRA, V. A. S. ; SANTOS, A. C. ; SERRAO, L. F. S. ; AMARAL, Michelly F. B.. Nossa obra pedagógica do professor: desafios e alternativas da avaliação escolar. 1 ed. São Paulo: Zapt, 2022. v. 2, p. 144.
3. GALIAN, Claudia V. A. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Educação integral e currículo escolar: análises e proposições baseadas no debate teórico e em experiências em redes públicas de ensino. 1 ed. São Paulo: Cenpec, 2019. v. 1, p. 209.
4. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; GRABOWSKI, Gabriel. Avaliação no ensino médio. 1 ed. Curitiba: UFPR, 2014. v. 1, p. 58.
5. RIBEIRO, Vanda Mendes ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; BATISTA, Antônio Augusto Gomes ; CORSI, Bianca Bujan Rodriguez ; VÓVIO, Cláudia Lemos ; LEME, Luciana França ; NÓBREGA, Maria José. Proposta curricular de Língua Portuguesa - 1º ao 5º ano - Estado do Ceará. v. 1: pressupostos, habilidades e orientações. 1 ed. Fortaleza: Secretaria da Educação do Estado do Ceará, 2014. v. 1, p. 104.
6. RIBEIRO, Vanda Mendes ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; BATISTA, Antônio Augusto Gomes ; CORSI, Bianca Bujan Rodriguez ; VÓVIO, Cláudia Lemos ; LEME, Luciana França ; NÓBREGA, Maria José. Proposta curricular de Língua Portuguesa - 1º ao 5º ano - Estado do Ceará. v. 2: eixos, gêneros e habilidades por ano. 1 ed. Fortaleza: Secretaria da Educação do Estado do Ceará, 2014. v. 1, p. 104.
7. BLASIS, Eloisa de ; FALSARELLA, Ana Maria ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação e aprendizagem: avaliações externas: perspectivas para a ação pedagógica e a gestão do ensino. 1 ed. São Paulo: Cenpec: Fundação Itaú Social, 2013. p. 44.
8. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; GRABOWSKI, G.. Formação de professores do ensino médio: avaliação no ensino médio. 1 ed. Brasília; Curitiba: MEC / Secretaria de Educação Básica; UFPR / Setor de Educação, 2013. v. 1, p. 58.
9. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; Gladys Rocha ; José Rodrigues Batista ; Raquel Fontes Martins ; Rosana Aparecida Argento. Relatório de análises pedagógicas: Prova São Paulo 2008. 1 ed. São Paulo: Secretaria Municipal de Educação - São Paulo, 2009. v. 1, p. 104.
Capítulos de livros publicados (34)
1. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; ALMEIDA, J. R. ; PINTO, B. A. ; SIQUEIRA, V. A. S.. Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico. Em: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Valério. (Org.). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: Pibid e PRP USP: caminhos e conquistas. 1ed.Piracicaba. : Esalq-USP. 2023.v. 1, p. 440-454.
2. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; ARAUJO, M. R. ; LISBOA, L. M. ; ABRAHAO, R. Q. ; SILVA, G. L.. Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados?. Em: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Valério. (Org.). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: Pibid e PRP USP: caminhos e conquistas. 1ed.Piracicaba. : Esalq-USP. 2023.v. 1, p. 455-471.
3. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; GALIANO, R. L. ; PIACENTINI, A. C. C. ; LIMA, G. F. ; ROMEIRO, V. M.. Avaliação da aprendizagem e o diálogo com as avaliações externas: contribuições para a formação docente. Em: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Valério. (Org.). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: Pibid e PRP USP: caminhos e conquistas. 1ed.Piracicaba. : Esalq-USP. 2023.v. 1, p. 472-483.
4. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, E. M. T. ; SANTOS, A. C.. Avaliação da alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental e formação docente: problematizações sobre um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) para a Provinha Brasil. Em: ROCHA, Gladys; MARTINS, Raquel Fontes; RIBEIRO, Marciano Renato. (Org.). Avaliação e ensino: uma interlocução necessária. 1ed.Curitiba. : Appris. 2022.p. 85-117.
5. OLIVEIRA, J. L. ; ROCHA, G. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação do aprendizado na preceptoria em medicina. Em: SARAIVA, Ana Maria; STARLING, Cláudia; ROCHA, Gladys. (Org.). Didática e docência: debates e pesquisas. 1ed.São Carlos. : De Castro. 2022.v. 1, p. 103-116.
6. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; ARCAS, Paulo Henrique ; MACHADO, Cristiane. Ensino fundamental, ciclos e qualidade da educação: retomando questões. Em: CAVALCANTI, Paula Arcoverde. (Org.). Educação: teorias, métodos e perspectivas: v I. 1ed.Curitiba. : Artemis. 2021.v. I, p. 118-129.
7. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; LIMA, G. F. ; GALIANO, R. L. ; ROMEIRO, V. M.. Avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental: problematizando resultados e desafios. Em: Karina Soledad Maldonado Molina. (Org.). A tessitura formativa e reflexiva: o Pibid na Universidade de São Paulo (2018-2020). 1ed.Piracicaba. : Esalq-USP. 2021.p. 57-76.
8. GALIAN, Claudia V. A. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A hora e a vez do aprendizado dos jovens?: problematizando a BNCC do ensino médio. Em: SILVA, Fabiany de Cássia Tavares; XAVIER FILHA, Constantina. (Org.). Conhecimentos em disputa na Base Nacional Comum Curricular. 1ed.Campo Grande. : Oeste. 2019.v. 1, p. 155-171.
9. SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza ; FREITAS, Pâmela Félix ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Conhecimentos em avaliação educacional e Conselhos de Classe: constatações e proposições para a formação docente. Em: LEITE, Carlinda; FERNANDES, Preciosa. (Org.). Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe). 1ed.Porto. : Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Edu. 2019.v. 1, p. 378-387.
10. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; ARCAS, Paulo Henrique ; BRAVO, M. H. A. ; CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira. A centralidade das políticas de avaliação: apontamentos sobre iniciativas estaduais no contexto nacional. Em: ALMEIDA, Luana Costa et al.. (Org.). Cenário político e tensões contemporâneas na educação. 1ed.Campinas. : Cedes. 2019.v. 1, p. 221-237.
11. TRAVITZKI, R. ; MENEGHETTI, D. R. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; CATALANI, E. M. T.. How to build a Computerized Adaptive Test with free software and pedagogical relevance?. PROCEEDINGS of IAC 2018 in Vienna: Teaching, Learning and E-learning (IAC-TLEI 2018). 1ed.Prague. Em: . : Czech Institute of Academic Education z.s.. 2018.p. 117-126.
12. ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ; CATALANI, Éricda Maria Toledo ; MENEGHETTI, D. R. ; TRAVITZKI, R.. Teste adaptativo informatizado como recurso tecnológico para alfabetização inicial. Em: International Institute of Informatics and Systemics (IIIS). (Org.). MEMORIAS de la Séptima Conferencia Iberoamericana de Complejidad y Cibernética (CICIC 2017). 1ed.Winter Garden. : International Institute of Informatics and Systemics (IIIS). 2017.v. 1, p. 165-169.
13. MACHADO, C. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Qualidade e gestão da educação: o que indicam as iniciativas de avaliação externa dos estados brasileiros?. Em: ALMEIDA, Luana Costa; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; PAIXÃO, Alexandro Henrique. (Org.). Mudanças atuais na sociedade brasileira e o Sistema Nacional de Educação: qualidade da educação pública como direito humano: V Seminário de Educação Brasileira (SEB). 1ed.Campinas. : Faculdade de Educação da Unicamp. 2016.v. 1, p. 1032-1044.
14. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, Éricda Maria Toledo. Alfabetização e TIC: os testes adaptativos informatizados (TAI) como recurso. Em: COMITÊ GESTOR DA INTERNET NO BRASIL ? CGI.br. (Org.). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2015. 1ed.São Paulo. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2016.v. 1, p. 35-44.
15. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Apresentação. Em: NHOQUE, Janete Ribeiro; ALMEIDA, Julio Gomes. (Org.). Pesquisa na educação básica: a escola e a produção de conhecimento. 1ed. 2016.v. 1, p. 5-6.
16. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, E. M. T.. Literacy and ICT: computerized adpative testing as a resource. Em: Alexandre F. Barbosa. (Org.). Survey on the use of information and communication technologies in brazilians schools: ICT in education 2015. 1ed.São Paulo. : CGI.br. 2016.p. 187-196.
17. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane. Avaliações externas e desafios para a qualidade do trabalho escolar. Em: Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI.br. (Org.). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2014. 1ed.São Paulo. : Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI.br. 2015.v. 1, p. 35-41.
18. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, C.. External assessments and challenges for quality school performance. Em: Alexandre F. Barbosa. (Org.). Survey on the use of information and communication technologies in brazilians schools: ICT Education 2014. 1ed.São Paulo. : CGI.br. 2015.p. 153-159.
19. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ciclos e seriação: tensões da democratização do ensino fundamental. Em: Claudia de Oliveira Fernandes. (Org.). Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. 1ed.SAO PAULO. : Cortez. 2014.p. 57-91.
20. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; BRAVO, Maria Helena. O Enem e as tensões da avaliação educacional. Em: Alexandre F. Barbosa. (Org.). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2013. 1ed.SAO PAULO. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2014.p. 33-39.
21. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; BRAVO, Maria Helena. The National Secondary Education Examination (Enem) and the educational assessment dilemma. Em: Alexandre F. Barbosa. (Org.). Survey on the use of information and communication technologies in brazilians schools: ICT Education 2013. 1ed.SAO PAULO. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2014.p. 183-189.
22. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MELO, Wolney Candido de. Avaliação educacional e testes adaptativos informatizados (TAI): desafios presentes e futuros. Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação no Brasil: TIC Educação 2012. 1ed.Sao Paulo. Em: . : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2013.p. 103-112.
23. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MELO, Wolney Candido de. Educational evaluation and computerized adaptive testing (CAT): current and future challenges. Em: Alexandre F. Barbosa. (Org.). Survey on the use of information and communication technologies in Brazil: ICT Education 2012. 1ed.Sao Paulo. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2013.p. 263-272.
24. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane ; OLIVEIRA, Adolfo Samuel de. O Ideb não é toda qualidade, mas que qualidade expressa?: um estudo sobre as escolas públicas de Campinas ? SP. Em: ALMEIDA, Luana Costa et al. (Org.). IV Seminário de Educação Brasileira: v.1: PNE em foco: políticas de responsabilização, regime de colaboração e Sistema Nacional de Educação. 1ed.Campinas. : Cedes. 2013.v. 1, p. 474-486.
25. OLIVEIRA, R. P. ; SOUSA, S. M. Z. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Políticas educacionais municipais e qualidade do ensino: o Ideb como mecanismo de monitoramento da educação fundamental. Em: FREITAS, Dirce Nei Teixeira; REAL, Giselle Cristina Martins. (Org.). Políticas e monitoramento da qualidade do ensino fundamental: cenários municipais. Dourados, MS. : Ediotora UFGD. 2011.p. 13-23.
26. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Challenges for the study of education and external evaluations: parallels with knowledge and politics. Em: Alexandre F. Barbosa. (Org.). Survey on the use of information and communication technologies in Brazil: ICT Education 2010. 1ed.Sao Paulo. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2011.v. 1, p. 193-201.
27. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da pesquisa educacional e as avaliações externas: algumas relações com o conhecimento e a política. Em: BARBOSA, Alexandre. (Org.). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação no Brasil: TIC Educação 2010. 1ed.São Paulo. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2011.p. 77-85.
28. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MAINARDES, Jefferson. Fluxo escolar. Em: OLIVEIRA, Dalila Andrade; DUARTE, Adriana Cancella; VIEIRA, Lívia Fraga. (Org.). Dicionário de trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte. : FAE-UFMG. 2010..
29. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ciclos ou séries: a organização curricular em questão. Em: CARVALHO, Gislene Teresinha Rocha Delgado de; UTUARI, Solange dos Santos. (Org.). Formação de professores e estágios supervisionados: algumas veredas. São Paulo. : Andross. 2007.p. 49-69.
30. SOUSA, S. M. Z. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; ARCAS, P. ; STEINVASCHER, A.. Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. Em: KRUG, Andréa Rosana Fetzner. (Org.). Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. Rio de Janeiro. : Wak Editora. 2007.p. 31-51.
31. SOUSA, S. M. Z. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A avaliação nos ciclos: a centralidade da avaliação. Em: PALMA FILHO, João Cardoso; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; ARENA, Dagoberto Buim. (Org.). Pedagogia cidadã: cadernos de formação: gestão curricular e avaliação. 2ed.São Paulo. : UNESP, Pró-Reitoria de Graduação. 2007.p. 101-120.
32. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Escrita e ciclos: algumas problematizações. In: CARVALHO, G. T. R. D.; ROCHA, V. H. R. (Org.). Formação de professores e estágios supervisionados. 1ed.São Paulo. Em: . : Andross. 2004.p. 114-126.
33. SOUSA, S. M. Z. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A avaliação nos ciclos: a centralidade da avaliação. Em: FREITAS, Luiz Carlos de. (Org.). Questões de avaliação educacional. 1ed.Campinas. : Komedi. 2003.v. 1, p. 73-96.
34. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O estágio em Orientação Educacional: relato de uma experiência. Em: Dirce Carmargo Riani; Vera Helena A. Rocha. (Org.). O pensar e o fazer na formação docente: coletânea de práticas educativas. 1ed.São Paulo. : Scortecci. 2000.p. 55-58.
Textos em jornais de notícias/revistas (29)
1. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Incertezas em torno do exame ameaçam a justiça e a democracia. Folha de S. Paulo, São Paulo, p. B1-B1, 22 nov. 2021.
2. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Escolas cívico-militares de Bolsonaro em São Paulo: Dória sem máscara. Informativo Adusp, São Paulo, 10 jan. 2021.
3. GALIAN, Claudia V. A. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Em defesa da justiça e da vida: pelo adiamento dos vestibulares. Adusp.org, São Paulo, p. 1-1, 08 jan. 2021.
4. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Nota não depende apenas de esforço. O Estado de S. Paulo, p. A15-A15, 18 jan. 2019.
5. GALIAN, Claudia V. A. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Currículo, avaliação e excelência no contexto da BNCC. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, p. 14-17, 01 nov. 2018.
6. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Cotas no palanque: presidenciáveis revelam suas propostas para administrar o acesso ao ensino superior no Brasil. UOL-Eleições, São Paulo, 06 out. 2018.
7. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A escola espera: presidenciáveis apresentam suas visões para 5 pontos-chave da educação brasileira: professores comentam. UOL-Eleições, São Paulo, 04 out. 2018.
8. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Conheça as propostas de 10 presidenciáveis para a educação no Brasil: pontos fortes, pontos fracos, ausências significativas e viabilidade de execução: Ciro Gomes. Ação Educativa, São Paulo, 06 set. 2018.
9. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ameaças a pouca distância dos trabalhadores da educação. Textual, Porto Alegre, p. 22-27, 01 nov. 2017.
10. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Parcerias com a escola pública: um cavalo de Troia. O Estado de S. Paulo, São Paulo, p. 1-1, 31 ago. 2016.
11. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da avaliação e processos de ensino e de aprendizagem. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, p. 76-79, 04 jan. 2016.
12. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Excesso de provas tira tempo de ensino e não garante melhorias. O Estado de S. Paulo, p. A11-A11, 16 jun. 2015.
13. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Como as mudanças no programa de financiamento podem afetar a educação básica?: limites e tensões. Educação, São Paulo, p. 58-58, 01 maio 2015.
14. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios do Enem e a democratização do acesso. O Povo, Fortaleza, 07 fev. 2015.
15. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliar as avaliações em larga escala: desafios políticos. Educação, São Paulo, 12 dez. 2013.
16. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Pisa 2012 e as perspectivas para a educação brasileira. Estadao.com.br, São Paulo, 03 dez. 2013.
17. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Exame mostra que é preciso democratizar o ensino médio. O Estado de S. Paulo, São Paulo, p. A21-A21, 27 nov. 2013.
18. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Enem como grande vestibular é bom?: sim. O Estado de S. Paulo, São Paulo, p. A14-A14, 29 out. 2013.
19. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A reprovação melhora o desempenho escolar?: não: muito barulho e pouca luz. Folha de S. Paulo, São Paulo, p. C3-C3, 17 ago. 2013.
20. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Decisão influenciará o debate sobre cota na USP e Unicamp?: sim. O Estado de S. Paulo, São Paulo, p. A28-A28, 27 abr. 2013.
21. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Entre o entusiasmo e a recusa: entrevista para Fernando Leal. Revista da Educação, São Paulo, p. 6-8, 01 jun. 2012.
22. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Índices ressaltam o desafio de descobrirmos porque ocorrem. Folha de S. Paulo, p. C8-C8, 02 fev. 2012.
23. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Distribuição de aulas na rede estadual é repleta de paliativos. Folha de S. Paulo, São Paulo, p. C9-C9, 10 fev. 2011.
24. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Progressão continuada. Folha de S. Paulo, p. C8-C8, 15 mar. 2010.
25. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Mudou a realidade ou a interpretação?. Folha de S. Paulo, São Paulo, p. C4-C4, 27 fev. 2010.
26. SOUSA, S. M. Z. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O ?novo Enem? democratiza o acesso ao ensino superior e induz melhorias no ensino médio?: não: quem se beneficia dessas alterações?. Folha de S. Paulo, p. A3-A3, 23 maio 2009.
27. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da aprendizagem. Educação, São Paulo, p. 40-42, 01 maio 2009.
28. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). Gestão Educacional, Curitiba, p. 23-23, .
29. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O Enem será digital?. Bis Revista, Belo Horizonte, p. 5-9, .
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (12)
1. TRAVITZKI, R. ; MENEGHETTI, D. R. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; CATALANI, E. M. T.. How to build a Computerized Adaptive Test with free software and pedagogical relevance?. Em: Teaching, v. 1, p. 117-126, 2018. Qualis: Não identificado (Teaching)
2. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações externas e seus efeitos. Em: Mostra do CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores de matemática, v. 1, p. 1-8, 2015.Qualis: Não identificado (Mostra do CAEM 2015: 30 anos de formação continuada de professores de matemática)
3. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane ; ARCAS, Paulo Henrique. Articulação entre qualidade e gestão da educação: as avaliações externas dos estados em questão. Em: 37ª Reunião Científica da ANPEd, v. 1, p. 1-18, 2015.Qualis: Não identificado (37ª Reunião Científica da ANPEd)
4. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane. Políticas de formação de professores e avaliação externa: apontamentos de pesquisa. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, p. 1-12, 2014.Qualis: Não identificado (II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores)
5. MACHADO, C. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; LEME, L. F.. Avaliações externas e qualidade do ensino: desafios para os conhecimentos dos professores. Em: Congresso de Pedagogia, 2013.Qualis: Não identificado (Congresso de Pedagogia)
6. MACHADO, C. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação interna no contexto das avaliações externas: desafios para a gestão escolar. Em: XXIII Simpósio Brasileiro / V Congresso Luso-Brasileiro / I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, v. 17, p. 1-13, 2013.Qualis: Não identificado (XXIII Simpósio Brasileiro / V Congresso Luso-Brasileiro / I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação)
7. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; BRAVO, Maria Helena ; MACHADO, C.. Políticas educacionais, avaliação de sistema e melhoria da qualidade na educação básica: experiências de dois municípios paulistas. Em: VIII Encontro Regional da Anpae Sudeste; XII Encontro Estadual da Anpae, 2012.Qualis: Não identificado (VIII Encontro Regional da Anpae Sudeste; XII Encontro Estadual da Anpae)
8. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; BORN, B. B. ; CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira. Avaliação externa e currículo: impactos e tensões em redes de ensino. Em: II Seminário Nacional de Política e Gestão da Educação, p. 540, 2012.Qualis: Não identificado (II Seminário Nacional de Política e Gestão da Educação)
9. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, C. ; BRAVO, Maria Helena. Impactos e desafios da avaliação externa para as redes e escolas. Em: II Congresso Nacional de Avaliação em Educação, v. 1, 2012.Qualis: Não identificado (II Congresso Nacional de Avaliação em Educação)
10. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, C. ; BRAVO, Maria Helena. Avaliação como diretriz das políticas educacionais dos governos federal, estaduais e municipais: o caso brasileiro. Em: III Congresso Ibero-Americano de Política y Administración de la Educación, 2012.Qualis: Não identificado (III Congresso Ibero-Americano de Política y Administración de la Educación)
11. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações internas e externas na educação básica: características e possíveis articulações. Em: Formação de tutores da Rede Estadual de Goiás, 2011.Qualis: Não identificado (Formação de tutores da Rede Estadual de Goiás)
12. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ciclos: a escola em (como) questão. Em: IV Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional, p. 56-56, 2002.Qualis: Não identificado (IV Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; ARCAS, Paulo Henrique ; MACHADO, C.. Organização do ensino fundamental em ciclos e a qualidade do ensino. Em: VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2018, Lleida (Espanha). Gestão pedagógica, organização curricular, qualidade da educação, direitos humanos, diversidade cultural e inclusão social. Bra'silia: Anpae, p. 94-97, 2018. Qualis: Não identificado (VI CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO E IX CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2018, LLEIDA . GESTÃO PEDAGÓGICA, ORGANIZAÇÃO CURRICULAR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE CULTURAL E INCLUSÃO SOCIAL. BRA'SILIA: ANPAE)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (113)
1. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação em larga escala: conceitos, tensões, lições e perspectivas com base no Saeb. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da aprendizagem. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Perspectivas para o ingresso discente no IFNMG: justiça e sucesso escolar. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Além da prova: como avaliar a aprendizagem no ensino remoto. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação institucional: desafios e delineamentos. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da avaliação para efeitos de seleção. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; FREITAS, Pâmela Félix ; SIQUEIRA, V. A. S.. Évaluation et processus de professionalisation. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações externas e internas e qualidade da educação básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios no ensino na pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da aprendizagem. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, E. M. T. ; SANTOS, A. C. ; FREITAS, P. F. ; SIQUEIRA, V. A. S. ; ROCHA, G. ; FONTE, R. M.. Painel 'Avaliação educacional e formação docente: características e contribuições'. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Oficina de capacitação pedagógica para professores. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da aprendizagem: desafios teóricos e práticos. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação como linha mestra da aprendizagem. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; FREITAS, Pâmela Félix ; SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza. Paradoxe des enseignants: leur formation à l'évaluation. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. ARCAS, Paulo Henrique ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; BRAVO, Maria Helena ; CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira. Avaliações externas estaduais no contexto do Saeb: problematizando objetivos e justificativas. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O desafio da participação docente nas avaliações externas: o caso da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. SIQUEIRA, V. A. S. ; FREITAS, Pâmela Félix ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Conhecimentos em avaliação educacional e conselhos de classe: constatações e proposições para a formação docente. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; GALIANO, R. L. ; ROMEIRO, V. M.. Avaliação da aprendizagem e possibilidade de um diálogo entre as avaliações interna e externa. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
20. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O Ideb e a avaliação do ensino fundamental: uma análise de fundamentos e resultados. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. SIQUEIRA, V. A. S. ; FREITAS, Pâmela Félix ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Formação docente e avaliação educacional: lacunas e problematizações. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. AMARAL, Michelly F. B. ; SILVA, Fernando Augusto ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Os desafios da avaliação externa da aprendizagem, em larga escala, articulada com a formação docente em avaliação educacional. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
23. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, E. M. T. ; SANTOS, A. C. ; COSTA, Thiago F. F.. A formação de professores para avaliação da leitura no processo de alfabetização: uma experiência a partir da construção de um teste adaptativo informatizado (TAI). 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A Rede Municipal de Ensino de São Paulo e a participação docente nas avaliações externas. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; SIQUEIRA, V. A. S. ; FREITAS, Pâmela Félix. Formação docente em avaliação educacional: problematizações e necessidades. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. SILVA, M. H. A. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O Enem e o conceito de avaliação: análise do transcurso histórico. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
27. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A BNCC e os desafios curriculares para uma educação de qualidade: problematizações a partir do Ideb. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da aprendizagem: introdução, problematizações e propostas. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza ; FREITAS, Pâmela Félix ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Formação docente em avaliação educacional: dados e reflexões. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da aprendizagem: desafios teóricos e práticos. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. As DCN e a Base para a formação de professores: ataques à autonomia universitária. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; GALIAN, Claudia V. A. ; SILVA, R. R. D.. A BNCC e a educação integral: política curricular que nega direitos?. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
33. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; GALIAN, Claudia V. A. ; MACHADO, Cristiane ; ARCAS, Paulo Henrique. Painel Temático 'A BNCC e as tensões na gestão, avaliação e currículo escolares'. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
34. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação educacional: desafios teóricos e práticos. 2019. Apresentação de Trabalho/Seminário
35. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Oficina de capacitação pedagógica para professores. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
36. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios teóricos e práticos da avaliação da aprendizagem. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios teóricos e práticos da avaliação educacional. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; FREIRE, Lilian Rose da Silva Carvalho ; SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza. A apreensão de concepções de professores sobre avaliação: um desafio metodológico. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
39. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Pedagogia Universitária e formas de Avaliações no Ensino Superior. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ; CAFARDO, R. ; SALDANA, P. ; GIMENES, N. A. S.. Jornalismo e educação: os desafios das avaliações em larga escala. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
41. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Pisa e suas características. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da avaliação para efeitos de seleção. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. MARTINS, A. M. ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Gestão de escolas municipais no Brasil: comentários. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; GREMAUD, A.. Ideb e os desafios da qualidade da educação. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ideb: qualidade, avaliação e perspectivas de investigação. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Qualidade na educação: avaliação e medida. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Para começo de conversa na avaliação universitária. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
48. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Políticas de avaliação: o diálogo necessário e possível entre avaliações externas e internas. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O Sinaeb e o desafio da universalização, da melhoria da qualidade do aprendizado e a superação das desigualdades educacionais. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Os desafios da avaliação formativa. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação e curriculo. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
52. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ideb, avaliação e qualidade da educação: desafios para políticas públicas e professores. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
53. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação para melhorar a qualidade da formação: riscos do Ideb para políticas públicas e profissionais da educação no contexto do Pibid. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane. Avaliações externas e internas: diálogo necessário e possível para o sucesso de todos. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação educacional: tensões e diálogos. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Sistemas estaduais de avaliação: características e tendências. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Qualidade e gestão da educação: o que indicam as iniciativas de avaliação externa dos estados brasileiros. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A avaliação da aprendizagem no contexto da formação continuada de professores. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
59. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Os desafios da avaliação formativa. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
60. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Évaluation de l'éducation et le défi de l'égalité des résultats. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
61. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da educação básica brasileira: Ideb e(é) qualidade(?). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da avaliação formativa. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
63. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane ; OLIVEIRA, Adolfo Samuel de. Avaliação da educação básica e qualidade do ensino: estudo sobre os anos finais do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Enem: trajetória e desafios. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
65. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Enem 2012: resultados do Brasil. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
66. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação do uso das TIC em educação: conceitos e erros. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
67. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Importância da avaliação para a qualidade da educação. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
68. SOUZA, Ademilde Ferreira de ; SIQUEIRA, José de Oliveira ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Resultados em leitura no Pisa e em língua portuguesa em avaliações internas: um diálogo possível?: uma análise exploratória. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
69. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações internas e externas: características, articulações e desafios. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
70. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Contribuições da avaliação externa para a reflexão sobre qualidade do ensino e trabalho docente. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
71. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações internas e externas: características, articulações e desafios. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
72. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações externas e formação de professores de língua portuguesa. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
73. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação nos ciclos. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
74. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Da avaliação sobre a educação pública. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
75. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da avaliação do ensino e da aprendizagem. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
76. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane. Minicurso: Avaliações externas e internas: diálogo necessário e possível. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
77. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações externas: características, desafios e tensões. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
78. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação na escola básica: por quê? Para quê?. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. As avaliações do ensino médio e as formas de ingresso ao ensino superior. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
80. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O papel do Administrador Escolar na gestão de resultados educacionais. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
81. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação entre o entusiasmo e a recusa. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
82. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O Saresp e suas (des)articulações com o ensino da matemática. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
83. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da avaliação do ensino e da aprendizagem. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
84. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane ; OLIVEIRA, Adolfo Samuel de. Quais as fronteiras da qualidade do Ideb?: um estudo sobre a Rede Municipal de Ensino de São Paulo. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
85. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A organização da escola em ciclos de aprendizagem: em defesa da igualdade de resultados. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
86. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane ; OLIVEIRA, Adolfo Samuel de. O Ideb não é toda qualidade, mas que qualidade expressa?: um estudo sobre as escolas públicas de Campinas-SP. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
87. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane. External evaluation in Brazil: accountability or control of the quality of education?. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
88. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane. External assessment: new way to control the quality of education?. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
89. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação interna no contexto das avaliações externas: desafios para a gestão escolar. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
90. MACHADO, Cristiane ; ALAVARSE, Ocimar Munhoz ; LEME, Luciana França. Avaliações externas e qualidade do ensino: desafios para os conhecimentos dos professores. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
91. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação externa e planos de ensino. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
92. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; FREITAS, Pâmela Félix. Avaliações externas e internas: um diálogo necessário e possível. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane. Avaliações externas e formação de professores: desafios para uma educação de qualidade. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
94. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. As pesquisas em avaliação educacional. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
95. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. As pesquisas desenvolvidas na Faculdade de Educação da USP e a Teoria da Resposta ao Item (TRI). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Assessment of learning: challenges for all to learn (Avaliação da aprendizagem: desafios para aprendizagem de todos). 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
97. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação externa e Saresp. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
98. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações de sistemas e qualidade da educação escolar. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
99. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, C.. Impactos e desafios da avaliação externa para as redes e escolas. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
100. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações externas e qualidade da educação básica. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
101. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. O papel das avaliações institucionais no ensino. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
102. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): resultados e análises do ensino fundamental. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
103. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Modalidades de avaliação na escola. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
104. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Ideb e democratização do ensino fundamental. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
105. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Os indicadores de desenvolvimento: calibrando a bússola. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
106. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. As implicações das avaliações externas na educação pública. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
107. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Indicadores de qualidade na educação. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
108. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Qualidade da educação: o âmbito da política e o âmbito da escola. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
109. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação interna e externa. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
110. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação externa. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
111. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da aprendizagem. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
112. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Qualidade da educação: o âmbito da política e o âmbito da escola. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
113. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. As políticas de avaliação da educação básica: problemas e perspectivas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (13)
1. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios dos anos finais do ensino fundamental. In: CRUZ, Priscila; MONTEIRO, Luciano (Org.). Anuário brasileiro da educação básica 2012. São Paulo: Moderna. 2012. Org.). Anuário brasileiro da educação básica 2012. São Paulo: Moderna, 2012 (Texto em Anuário
2. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Entre o entusiasmo e a recusa: entrevista para Fernando Leal. São Paulo: Avalia Educacional. 2012. Entrevista
3. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliações externas e qualidade da educação. Guarulhos: Secretaria Municipal de Educação de Guarulhos. 2012. Capítulo em revista da Secretaria Municipal de Guarulhos
4. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Reinterpretando os ciclos de aprendizagem. São Paulo: Fundação Carlos Chagas. 2007. Resenha / Cadernos de Pesquisa
5. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avalicação Educacional. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
6. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, Éricda Maria Toledo ; SILVA, Fernando Augusto. Oficina sobre elaboração de itens para uso na avaliação educacional. 2014. Curso de curta duração ministrado/Extensão
7. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; CATALANI, Éricda Maria Toledo. Seminário de Monitoria e Avaliação para a Qualidade da Formação. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
8. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação da aprendizagem e qualidade do ensino. 2013. Curso de curta duração ministrado/Especialização
9. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane. Avaliações externas e internas: diálogo necessário e possível. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
10. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Avaliação: alguns conceitos. 2011. Curso de curta duração ministrado/Especialização
11. ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Projeto político-pedagógico. 2011. Curso de curta duração ministrado/Especialização
12. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; JACOMINI, Márcia ; ROCHA, Eliezer. A escola e as políticas públicas na educação básica. 2011. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto de apoio
13. ALAVARSE, Ocimar Munhoz; JACOMINI, Márcia ; ROCHA, Eliezer. Planejamento estratégico e gestão administrativa. 2011. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto de apoio

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Paulo Henrique Arcas. . Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo., . Início: 2018.
  Supervisor: Ocimar Munhoz Alavarse.
Tese de doutorado (3)
1. Rafaela Quintanilha Abrahão. Currículo e avaliações em larga escala na Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RME-SP): influências nos conteúdos e na avaliação do aprendizado para a coorte de estudantes de 2012 a 2020 em Ciências da Natureza, Língua Portuguesa e Matemática. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Início: 2023.
  Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
2. Aline Michelle Dib. AImplicações do Programa Gestão em Foco na educação paulista. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Início: 2022.
  Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
3. Priscila Damasceno Arce. Avaliação educacional e a percepção dos alunos. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Início: 2020.
  Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Dissertação de mestrado (5)
1. Guilherme Luis Desiderio. Percepção dos professores da rede estadual paulista sobre os efeitos da Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) no ensino e na aprendizagem dos estudantes. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Início: 2023.
  Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
2. Janaina Rodrigues de Almeida. Formação docente e suas percepções sobre a avaliação da aprendizagem: dimensões políticas e pedagógicas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Início: 2022.
  Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
3. Wesley de Oliveira Tavares. Avaliação da aprendizagem e Matemática. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
4. Niljane Correia Vieira Figueiredo. O impacto causado pelo Método de Melhoria de Resultados (MMR) no 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública estadual de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
5. Ailton Carlos Santos. Os desafios políticos da aprendizagem da leitura e de sua avaliação: referências e práticas avaliativas na sala de aula. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Valéria Aparecida de Souza Siqueira. . Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2020.
  Supervisor: Ocimar Munhoz Alavarse.
Tese de doutorado (9)

Raíssa de Oliveira Chappaz. Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2023.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Maria Helena de Aguiar Bravo. A política de avaliação do estado do Ceará de 2009 a 2018: interfaces com as políticas de avaliação do governo federal para o Ensino Médio. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2021.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Érica Maria Toledo Catalani. Teste Adaptativo Informatizado da Provinha Brasil): a construção de um instrumento de apoio para professores(as) e gestores(as) de escolas. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2019.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Pâmela Felix Freitas. Formação docente em avaliação educacional: lacunas, consequências e desafios. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2019.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Lilian Rose da Silva Carvalho Freire. Concepções de docentes sobre avaliação educacional no contexto de avaliações externas: estudo de uma escola da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2017.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Valéria Aparecida Souza Siqueira. Avaliações internas e externas: concepções, tensões e articulações no trabalho avaliativo. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2017.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Wolney Candido de Melo. Erros de medida da Prova Brasil 2013 e sua influência no Ideb das escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo: um estudo sobre os anos finais do ensino fundamental e seus desdobramentos para as políticas educacionais. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2017.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Pâmela Félix Freitas. Avaliações externas e internas: tensões e diálogos. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2015.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Érica Maria Toledo Catalani. Avaliação de sistemas e erros de medidas: um estudo das suas consequências para as escolas e para a política educacional. Tese (Doutorado em Progarama de Pós- Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2015.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Dissertação de mestrado (10)

Thiago Fernando Ferreira Costa. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2023.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Michelly Francini Brassaroto do Amaral. Avaliações externas e formação docente em avaliação educacional: limites e perspectivas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2022.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Diego Navarro de Barros. A organização curricular seriada: histórico, características, problematizações e a alternativa dos ciclos para a democratização da escola. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2021.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Juliana Lara de Oliveira. O aprendizado da anamnese e sua avaliação no Curso de Medicina: uma contribuição ao debate. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2021.
Supervisor: Ocimar Munhoz Alavarse.
João Wagner Martins. Avaliação da aprendizagem na pré-escola: desafios no contexto da Rede Municipal de Ensino de Mauá/SP (Brasil). Dissertação (Mestrado em Maestría en Ciencia de la Educación) - Universidad Columbia del Paraguay, . 2020.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Maria Helena Bravo. Enem: percurso histórico do conceito de avaliação e as implicações das e para as políticas educacionais. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Bárbara Barbosa Born. Prova São Paulo: e currículo: imbricações e tensões da avaliação externa na Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2015.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Raíssa de Oliveira Chappaz. A Prova São Paulo e as tensões das avaliações externas: diálogos com o currículo oficial da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2015.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Pâmela Felix Freitas. Uso das avaliações externas: concepções de equipes gestoras de escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Luis Felipe Soares Serrao. Exames para certificação de conclusão de escolaridade: os casos do Encceja e do Enem. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2014.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (8)

Andrea Carla Selarin. Limites e alcances da Ficha de Rendimento Escolar dos alunos da Rede Municipal de São Bernardo do Campo. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Eloá Guerini Flores. Que fatores influenciaram os resultados do Ideb na Emeb Antonio dos Santos Farias?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Maria do Perpétuo Socorro Soares. Avaliação institucional na educação infantil: análise dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Marisa Assumpção Teixeira. É possível colocar a Provinha Brasil a serviço da aprendizagem do aluno com necessidades educacionais especiais?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Mirian Criez Nobrega Ferreira. Avaliação a serviço da gestão educacional: uma análise das avaliações em língua portuguesa nas escolas municipais de São Bernardo do Campo. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Patrícia Consani de Angelo. Resultados do Ideb de 2005 a 2009 da Emeb Profª Suzete Aparecida de Campos: possíveis respostas de avanços pedagógicos. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Regina Aparecida Rodrigues Menezes. Como avaliar o processo de ensino e aprendizagem no ensino fundamental. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Simone Monteiro Rocha Lotto. Avaliação institucional na educação infantil: limites e possibilidades. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (4)

Janaina Rodrigues de Almeida. Avaliação da aprendizagem e formação de professores: lacunas, limitações e implicações para o trabalho docente. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2022.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Thays Cristina dos Santos Rodrigues. Teste Adaptativo Informatizado como instrumento para a avaliação da aprendizagem em leitura: o teste em teste. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2022.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Maria Helena Bravo. Sistema de avaliação e avaliação de sistema: explorações e delimitações conceituais. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2013.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Anatolie Soroko Junior. Super Leitor Ótico: programa para processamento de folhas de respostas. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo, . 2011.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Iniciação científica (12)

Leilane Mayara Lisboa. Conteúdos de Língua Portuguesa, Planos de Ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados?. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2022.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Rafaela Quintanilha Abrahão. Conteúdos de Matemática, Planos de Ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados?. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2022.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Daniel Arsego Balbinot. Testes Adaptativos Informatizados (TAI) e os processos avaliativos na Educação Básica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2018.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Thiago Fernando Ferreira Costa. Testes Adaptativos Informatizados (TAI): principais características e softwares. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2018.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Vinícius de Moraes Santos. A Teoria Clássica dos Testes (TCT) e os desafios da formação docente em avaliação educacional: uma abordagem inicial. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2016.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Igor Martin Pereira. A avaliação escolar em perspectiva histórica: um diálogo entre a Didáctica Magana e a contemporaneirdade. (Graduando em Licenciatura em História) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2015.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Fabiano de Oliveira Silva. Teoria da Resposta ao Item (TRI): desafios para formação de professores. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2014.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Ana Carolina Haipek Mosolino. Prova São Paulo e Saeb/Prova Brasil: um estudo comparativo de seus princípios, abrangência e procedimentos. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2013.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
André Calazans dos Santos. Democratização da educação básica: transcurso de seus desafios no estado de São Paulo (1994-2012). (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2013.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Natália Giopato. Sucesso e fracasso escolares: análises diacrônicas das taxas de rendimento no Brasil e revisão da literatura. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2011.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Maria Helena Bravo. Bons resultados no Ideb: estudo exploratório de fatores explicativos. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Laura Cristina de Moraes Gonçalves. Bons resultados no Ideb: estudo exploratório de fatores explicativos. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.
Orientações de outra natureza (1)

Carlos Norberto Bambo. Tutoria no Projeto de Cooperação Ministério da Saúde de Moçambique - Japan International Cooperation Agency - Feusp. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . 2012.
Orientador: Ocimar Munhoz Alavarse.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (15)

2024-Atual. Quem entra na USP e o que sabe?: análise de características socioeconômicas e educacionais do processo seletivo de 2017 a 2023
Descrição: Este projeto tem como objetivo principal investigar o processo de seleção para ingresso na Universidade de São Paulo, que se inicia com a inscrição no vestibular da Fuvest e é concluído com a lista dos selecionados para a matrícula em seus cursos de Graduação, no período de 2017 a 2023, buscando as diferenciações dos participantes do processo em função de variáveis étnico/raciais, socioeconômicas e educacionais, nos momentos críticos definidos como sendo a 1 Fase e a 2 Fase do vestibular. Fruto de uma parceria entre a Pró-Reitoria de Graduação da USP e o Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave) da Feusp, o desenvolvimento do projeto, mediante análises das respostas aos questionários na inscrição no Vestibular da Fuvest e dos resultados nas provas, pretende caracterizar os(as) candidatos(as) com base num conjunto de variáveis que permitam responder a duas questões simultaneamente: quem entra na USP e que sabe? Com isso, da perspectiva educacional, busca-se uma caracterização detalhada, com base nas variáveis socioeconômicas quem entra , do domínio dos conhecimentos o que sabe nas áreas abarcadas pelas provas da Fuvest possibilitando à USP melhores informações sobre seus ingressantes, compreendendo a seleção acadêmica operada e, sobretudo, facultando eventuais iniciativas de apoio acadêmico e de permanência estudantil, detalhadas por curso de Graduação. Cogita-se ainda, embora a depender da disponibilização de dados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), efetuar o tratamento de dados relativos aos(às) candidatos(as) que optaram pelo acesso à USP pelo Sisu, até 2022, ou pelo Enem-USP, iniciado em 2023. Tomando-se como referência os(as) candidatos(as) inscritos, será possível estudar quem são os que têm sucesso em cada um desses momentos críticos procurando identificar tendências e padrões no período. Espera-se, como resultado da pesquisa, pelo cruzamento de dados, fornecer subsídios, especialmente, para o aprimoramento de políticas afirmativas para o ingresso de candidatos(as) autodeclarados pretos e pardos, bem como para sua permanência na USP com sucesso escolar, ademais de sua contribuição para os debates em curso no Brasil sobre ações afirmativas, em geral, e sobre a Lei de Cotas, em particular. Como parte da metodologia, será feito tratamento e a análise de microdados coletados pela Fundação para o Vestibular (Fuvest) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), de 2017 a 2023.Palavras-chave: acesso à Educação Superior; nível socioeconômico; desempenho estudantil; Fuvest; Enem; cotas. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Wolney Candido de Melo - Integrante / Thiago Fernando Ferreira Costa - Integrante / Eliezer Pedroso da Rocha - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2022-2023. Avaliação do aprendizado no Ensino Fundamental: desafios de investigação da prática e de alternativas
Descrição: A centralidade das avaliações da aprendizagem em larga escala como dispositivo das políticas educacionais nas últimas décadas provocou, como uma consequência nas pesquisas educacionais, especialmente a partir dos anos 2000, uma redução acentuada na produção do conhecimento sobre avaliação da aprendizagem conduzida pelos professores em suas turmas, também denominada avaliação de sala de aula, entre outras expressões. Considerando, por um lado, os impactos que os resultados dessa avaliação possuem, pois influenciam o fluxo escolar e marcam indelevelmente a vida dos alunos, e, por outro, os indícios de que são produzidos com critérios e objetos de avaliação flutuantes, fazendo do comportamento e da participação dos alunos, por exemplo, objetos preferenciais de avaliação em detrimento das aprendizagens, o que pode decorre do fato de que, praticamente, não há formação em avaliação educacional nos Cursos de Licenciatura. Se a presença das avaliações em larga escala não deve eclipsar a importância da avaliação de sala de aula, pode, outrossim, aventar a possibilidade de diálogo entre essas modalidades de avaliação na perspectiva do sucesso escolar ao favorecer o acompanhamento de todos os alunos. Esse quadro, entre outras justificativas, evidencia a relevância da temática na formação de licenciandos, quer em sua dimensão teórica, quer pela investigação de sua caracterização em escolas públicas de Ensino Fundamental, ressaltada a relevância de se investigar como professores avaliam o aprendizado de seus alunos, aproximando-se das práticas avaliativas. Este projeto, baseado na metodologia de pesquisa-ação e participante, tem como objetivo investigar, com fundamentação na literatura da área, práticas avaliativas e problematizá-las junto a professores e Equipes Gestoras de escolas municipais da cidade de São Paulo para buscar eventuais alternativas, como, por exemplo, as notas interpretadas pedagogicamente ou um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) para avaliação do aprendizado de leitura em desenvolvimento no Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave) da Feusp, aspectos que configuram apoio ao desenvolvimento de estratégias e atividades didáticas nos Cursos de Licenciatura. Este projeto tem financiamento de bolsas do Programa Unificado de Bolsas de Estudo para Apoio e Formação de Estudantes de Graduação (PUB-USP) / Edital 2022- 2023.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Renan Leite Galiano - Integrante / Isabelle Sacramento Carvalho - Integrante / Daiane Carlos de Oliveira Gonçalves - Integrante / Elliana de Souza Santos - Integrante / Luiz Henrique do Nascimento Martins - Integrante / Camila de Fatima Leonidas Oseliero - Integrante. Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2022-Atual. Avaliação do aprendizado no Ensino Fundamental: características, problematizações e alternativas
Descrição: O projeto tem como objeto a avaliação do aprendizado, com destaque para a leitura, expresso em conceitos e notas e busca apreender os processos avaliativos em três escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RME-SP), para responder a seguinte questão de pesquisa: como os professores avaliam o aprendizado de seus alunos no Ensino Fundamental? Na perspectiva de pesquisa-ação e participativa os dados levantados são problematizados com os docentes para, eventualmente, desenvolver alternativas de avaliação, dentre as quais, como possibilidades, tem-se as notas interpretadas pedagogicamente o desenvolvimento de um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) para estimar proficiências em leitura. A condução do projeto pressupõe o envolvimento prioritário das Equipes Gestoras, incluindo a formação docente em avaliação educacional.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Wolney Candido de Melo - Integrante / Thiago Fernando Ferreira Costa - Integrante / Michelly Francini Brassaroto do Amaral - Integrante / Diego Navarro de Barros - Integrante / Valéria Aparecida de Souza Siqueira - Integrante / Paulo Sérgio Garcia - Integrante / Pâmela Félix Freitas - Integrante / Ailton Carlos Santos - Integrante / Janaina Rodrigues de Almeida - Integrante / Rafaela Quintanilha Abrahão - Integrante / Thays Cristina dos Santos Rodrigues - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2020-Atual. Enem 2019: analise de resultados e desigualdades escolares
Descrição: Neste projeto são tratados os resultados dos participantes do Enem 2019 que eram concluintes do ensino médio em 2019 considerando as cinco notas, como indicador de proficiências, e suas características de dependência administrativa das escolas onde estudavam, cor/raça, sexo e escolaridade da mãe, a partir de dados constantes dos microdados disponibilizados pelo Inep.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / BRAVO, Maria Helena - Integrante / Alexandre Antonello - Integrante / Fernando Augusto Silva - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2018-2023. Avaliação da aprendizagem no Curso de Pedagogia: o caso das disciplinas Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e Alfabetização e Letramento
Descrição: Esta pesquisa aborda a avaliação da aprendizagem no Curso de Pedagogia de Centro Universitário e investiga a validade e a fidedignidade da avaliação da aprendizagem em duas disciplinas do Curso em função dos objetivos curriculares mediante: análise de documentos que englobam o projeto pedagógico do curso e planos de ensino das duas disciplinas; análise de instrumentos de avaliação e os critérios usados para as sínteses avaliativas; tratamento e análise de provas aplicadas nessas disciplinas pela Teoria Clássica dos Testes (TCT); entrevistas com docentes e alunos. As disciplinas foram escolhidas por serem as que concentram temas e conteúdos presentes majoritariamente nos currículos do Curso de Licenciatura em Pedagogia no Brasil. Destaca-se entrevistas de campo com um grupo aleatório de estudantes antes e depois da primeira prova aplicada nas disciplinas para levantar expectativas sobre o que seria apresentado nas provas e o que foi ensinado em aula e, após a aplicação, a apreciação do que foi apresentado na prova.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Catherine de Oliveira Araujo - Integrante / Cristina Zukowsky-Tavares - Integrante / Dayse Karoline Carvalho - Integrante / Déborah Oliveira - Integrante / Diego Navarro de Barros - Integrante / Gustavo Guedes Alves - Integrante / Wandeir Maria Silva - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2018-2023. Avaliações estaduais em larga escala: características e desdobramentos
Descrição: A constatação da ampliação de iniciativas de avaliações em larga escala no quadro mundial e, especialmente, nacional, principalmente após a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) em 1990, ensejou este projeto. O cenário de fortalecimento dessas iniciativas no âmbito de políticas educacionais possui origem em um movimento mais amplo de reformas educativas e do papel do Estado, quando os governos começaram a produzir novas políticas governamentais de maior controle dos investimentos nas políticas sociais, principalmente na educação, incrementando ações de redução nos gastos e aumentando a preocupação com medidas de accountability e com a qualidade do ensino. Essas iniciativas provêm dos governos federal, estaduais e municipais e se constituíram em característica desse período e são apresentadas com o objetivo de coletar, produzir e difundir dados e informações que possibilitem uma análise mais acurada da realidade educacional e das dificuldades existentes e que, também, subsidiem a elaboração de políticas e ações educacionais pelos vários níveis da gestão da educação, desde o mais macro, como o governo federal, até o mais micro, como a gestão das escolas. Assim, neste projeto busca-se investigar como estados e o Distrito Federal, as estabeleceram, incluindo variações e associações com outros indicadores, notadamente depois da criação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em 2007, procurando elaborar caracterizações e identificar desdobramentos para evidenciar suas perspectivas, com implicações conceituais no campo da avaliação educacional, por exemplo, na configuração de políticas de avaliação ou outras que apenas utilizam dispositivos avaliativos para finalidades distintas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Paulo Henrique Arcas - Integrante / Cláudia Oliveira Pimenta - Integrante / Maria Helena de Aguiar Bravo - Integrante / Raíssa de Oliveira Chappaz - Integrante / SERRAO, Luis Felipe Soares - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2017-2020. Avaliação da aprendizagem de leitura nos anos iniciais do ensino fundamental: tensões, desafios, formação e alternativas
Descrição: O projeto teve como objeto a avaliação da aprendizagem, em especial de leitura, sendo os esforços voltados a apreender os processos de avaliação que se realizam em uma escola pública da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RME-SP). No escopo dessa investigação, idealizamos a seguinte questão de pesquisa: Tendo em vista como os professores avaliam a leitura nos anos iniciais do ensino fundamental, quais seriam as eventuais alternativas de avaliação da aprendizagem? Esta questão, que foi alimentada e alimentou um conjunto de problematizações junto aos professores, nos conduziu a importantes achados no campo da prática avaliativa, com revelações quanto à condução dos processos de avaliação dos professores junto a seus alunos, bem como a realização do julgamento das produções dos estudantes.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Renan Leite Galiano - Integrante / Vitor Moura Romeiro - Integrante / Valéira Aparecida de Souza Siqueira - Integrante / Aiton Carlos dos Santos - Integrante / Gildemar Felix de Lima - Integrante / Rosana de Oliveira Nascimento - Integrante / Matheus Barbantti Galhardo - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2015-2019. Projecto para o Fortalecimento das Capacidades Pedagógicas e Técnicas dos Professores dos Institutos de Formação em Saúde de Moçambique (ProForsa II) Avaliiação)
Descrição: Organização dos Exames Nacionais de Cursos Técnicos na Área da Saúde para viabilizá-los na perspectiva da participação docente em várias etapas da organização dos Exames, configurando, também, como formação na área de avaliação educacional pelo desenvolvimento de cursos e oficinas, conduzidas por membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave) da Feusp que visam capacitar essa participação. Com este projeto, tendo os Exames Nacionais como objeto, procura-se responder a seguinte indagação: como construir um modelo de avaliação externa da aprendizagem, em larga escala, que incorpore professores e, ao mesmo tempo, se constitua num processo de formação em avaliação educacional?. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Érica Maria Toledo Catalani - Integrante / Fernando Augusto Silva - Integrante / Mauro Pedro dos Santos - Integrante / Thiago Fernando Ferreira Costa - Integrante / Michelly Francini Brassaroto do Amaral - Integrante / Paula Helena Querido - Integrante / Bruna Acioli Silva Machado - Integrante / Fernanda de Paula Xavier - Integrante / Eliezer Pedroso da Rocha - Integrante / Kamila Lima de Santana - Integrante / Lenir Morgado da Silva - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2015-2017. Teste Adaptativo Informatizado (TAI) para Provinha Brasil-leitura
Descrição: Neste projeto foi desenvolvido um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) para a Provinha Brasil-leitura, tendo por base a versão em papel do teste, como um dos projetos do Gepave, envolvendo pesquisadores do grupo, profissionais, principalmente docentes dos anos iniciais do ensino fundamental, de 15 Escolas Municipais de Ensino Fundamental (Emef), de duas regionais da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, técnicos do Inep, durante um período, e do Núcleo Técnico de Avaliação da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Os delineamentos inciais começaram em fevereiro de 2015 e o relatório final entregue em fevereiro de 2017. O projeto comportou duas frentes de trabalho. Uma consistiu em formação em avaliação educacional para os profissionais das Emef em torno de conceitos gerais de avaliação educacional, testes padronizados, leitura como objeto de avaliação e a própria Provinha Brasil na versão conhecida pelos docentes. Outra frente dedicou-se mais diretamente no desenvolvimento dos algoritmos do TAI, na versão eletrônica dos itens originalmente produzidos para serem apresentados em papel. Antes da aplicação do TAI, foi realizada uma comparação de itens em papel e em versão eletrônica para ajustes, eventuais, de calibração dos parâmetros, que não foram necessários tendo em vista que, praticamente, não houve diferenças de dificuldade dos mesmos em função da mídia de apresentação. Assim, o TAI foi aplicado para cerca de 2.000 alunos de 1º e 2º anos no final de 2016, por meio de tablets com acesso remoto ao banco de itens, tendo-se constato que com o TAI houve uma redução no tempo médio de aplicação do teste em relação ao modelo original, com menor número de itens por aluno e maior precisão na estimativa de proficiência, valorizando-se a interpretação pedagógica dos resultados, o que, por sua vez, favorece a incorporação dos mesmos no processo de ensino de leitura pelos professores. O projeto contou com suporte financeiro da Unesco por meio de subvenção de bolsas Prodoc.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Doutorado: (1) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Valéria Aparecida de Souza Siqueira - Integrante / Douglas de Rizzo Meneghetti - Integrante / Rodrigo Travitzki - Integrante / Érica Maria Toledo Catalani - Integrante / Ailton Carlos dos Santos - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2012-2013. Gestão e análises de registros escolares para apoio à atividade docente no ensino fundamental
Descrição: Neste projeto, vinculado ao Pibid, procuramos organizar registros de alunos, principalmente aqueles relacionados às avaliações externas e externas, para construir um processo de acompanhamentos dos mesmos. Por via da pesquisa-ação, articulamos o desenvolvimento do projeto com profissionais de quatro Escolas Municipais de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de São Paulo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (24) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2010-2011. Avaliações internas e externas
Descrição: Neste projeto, desenvolvido numa Escola de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de São, procurou-se cotejar resultados de avaliações internas e externas, principalmente aqueles provenientes da Prova São Paulo, e ao mesmo desenvolvendo um processo de discussão com os profissionais da escolas sobre diferenças e suas possíveis causas. Ademais construiu-se um modelo de acompanhamento longitudinal de desempenho individuais dos alunos e da escola.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador / Anatolie Soroko Junior - Integrante.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2008-2012. A organização do ensino fundamental em ciclos: conceitos, iniciativas e resultados na perspectiva da democratização da escola
Descrição: Neste projeto o objetivo é o levantamento de referências bibliográficas, acadêmicas e oficiais, e dados consolidados pelo Inep que permitam configurar a organização do ensino fundamental em ciclos como iniciativa na perspectiva da democratização da escola, especialmente no contexto brasileiro marcado pelo processo de escolarização excludente e associado ao fracasso escolar. Por um lado, interessa investigar as formulações conceituais que embasam a adoção dos ciclos em redes públicas, presentes na literatura e em documentos oficiais, e, por outro, dados que favoreçam a análise do processo escolar, particularmente aqueles referentes às taxas de rendimento - aprovação, reprovação e abandono - e aos resultados de avaliações externas e em larga escala, concentradamente quanto a leitura e resolução de problemas, relativos ao ensino fundamental, etapa obrigatória da educação básica.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Coordenador.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2008-2010. Bons resultados no Ideb: estudo exploratório de fatores explicativos
Descrição: Mediante a investigação em redes municipais, com 4ª séries, de Ceará, Mato Grosso do Sul e São Paulo, com maiores Ideb e maiores variações do Ideb, a pesquisa visa: Identificar o peso de variáveis de contexto na melhoria dos Ideb dos municípios escolhidos; - Compreender iniciativas de políticas educacionais que tenham evidenciado potencial de melhoria do Ideb, no que se refere à variável desempenho dos alunos; - Analisar o conjunto de iniciativas identificadas buscando apreender características comuns que possam subsidiar a formulação de políticas para a educação básica.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Integrante / Sandra M Z Sousa - Integrante / Romualdo Portela de Oliveira - Coordenador. Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2003-2006. Ensino Médio Noturno: democratização e diversidade
Descrição: Pesquisa junto a oitenta escolas, de dez estados, com oferta de ensino médio noturno e consideradas de qualidade por gestores estaduais e dirigentes do Mec, solicitada pela então Secretaria de Ensino Médio e Tecnológico do Ministério da Educação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Integrante / Sandra M Z Sousa - Coordenador / Romualdo Portela de Oliveira - Integrante / Valéria Lopes - Integrante. Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.
2003-2004. Estado do Conhecimento: Ciclos e Progressão Escolar (1990-2002)
Descrição: Levantamento e tratamento de produções acadêmicas sobre ciclos e progressão continuada, no âmbito do Programa de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais implementado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ocimar Munhoz Alavarse - Integrante / Sandra M Z Sousa - Coordenador / Andrea Steinvascher - Integrante / Paulo Arcas - Integrante / Elba S. de S. Barretto - Integrante. Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
Membro: Ocimar Munhoz Alavarse.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (11)

XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Estado, Políticas e Gestão da Educação: resistência ativa para uma agenda democrática com justiça social. 2019. (Simpósio).
VIII Encontro Regional da Anpae Sudeste; XII Encontro Estadual da Anpae.Avaliação educacional. 2012. (Encontro).
19º Simpósio Internacional de Iniciação Científica (Siicusp).Avaliação. 2011. (Simpósio).
I Seminário Universidade e Escola Pública: desafios de perspectivas da educação pública no estado de São Paulo.As implicações das avaliações externas na educação pública. 2011. (Seminário).
VI Reunião Anual da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave). Os indicadores de desenvolvimento: calibrando a bússola. 2011. (Congresso).
XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação e II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. 2011. (Congresso).
X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Avaliação de desempenho docente e a valorização da profissão professor. 2009. (Congresso).
Escola de Avaliação II.Escola de Avaliação II. 2005. (Outra).
II Semana da Educação-Feusp.III Semana da Educação / FEUSP. 2005. (Seminário).
Escola de Avaliação I.Escola de Avaliação I. 2004. (Outra).
I Congresso de Humanas. I Congresso de Humanas / Unicscul. 2004. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (4)

ALAVARSE, Ocimar Munhoz; MACHADO, Cristiane ; CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira. I Seminário Gepave de Avaliação Educacional. 2013. Outro
ALAVARSE, Ocimar Munhoz; PEREDA, Paula. Estatística básica. 2009. Outro
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Prova São Paulo 2008. 2008. (Outro).. . 0.
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Prova São Paulo 2007. 2007. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

(*) Relatório criado com produções desde 2000 até 2024
Data de processamento: 05/12/2024 01:23:28

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: webmaster@ime.usp.br